高三班主任发言稿

第1页共4页高三班主任发言稿说到当班主任，其实我也是新手，还有很多方面要向在座的班主任学习。去年我担任高三（24）班的班主任，这一年我忙碌着，紧张着，同时也充实着。今天我很荣幸能有机会和大家一起交流做班主任的一些心得体会。一、抓开端，让学生养成良好的习惯我觉得班主任最关键的时候是接班的第一个月。如果这一个月抓住了，那么以后的工作将得心应手，我这一个月的工作重点是，帮助并督促学生养成良好的学习习惯。这个良好的习惯其中就包括我对这个班的具体要求，这个具体要求应严谨而具体，具有科学性和可操作性，如学习纪律，卫生，甚至于生活方面。首先给他们一些时间，来改掉它们的坏习惯，养成我所期盼的好习惯。这段时间必须盯紧，来不得半点懈怠。一旦学生养成了好习惯，遵守纪律、主动学习将成为一种自觉行为，达到事半功倍的效果。二、要自律，给学生做表率孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”班主任是一个班的灵魂，一个好的班主任都有自己独特的个人魅力，就要用自己的个人魅力去征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生。按我们常说的话说，要想燃烧学生，自己必须先激情燃烧。在学生面前尽量表现乐观向上、心胸豁达的心理状态，用自己的人格风范去感染学生，以轻松愉快、积极向上的心境面对每一天。高三的班主任工作很辛苦，压力也很大，但第2页共4页我从不把情绪带进教室。因为班主任对学生的影响是潜移默化的，深远的。所以，我很相信一句话，那就是“你希望学生成为一个什么样的人，自己必须首先是个什么样的人。”三。采用多种形式来激发学生的斗志和勇气。高三的学生学习任务重，压力大，更加需要班主任和老师不断的鼓励。有些学生通过几次考试，对自己的成绩很不满意，往往就会失去信心。我常在课堂上说：你们能进入尖子班，就是你们实力的证明，充分说明大家是很有潜力的，你们就是我们学校的佼佼者，是我们学校的希望。在教室布置上，张帖一些激励性的标语以此来激励学生。同时，重视班会课的作用，每次班会我都会投入很大精力，做充分的准备，有的放矢确定主题，我开的班会主题很明确，鼓动性强，好多学生反映开过班会课后会激情澎湃，热血沸腾，有几次我的班会课被学生评为最精彩的课。四、多创造与学生谈话的机会。在高三，与学生谈心成了班主任工作的重要内容。班里的每一位学生都想和班主任谈心。我根据不同学生情况创造恰当的谈话机会，对后进生与尖子生一视同仁，在谈话过程中可以发现问题从而解决问题。对于尖子生的教育，我把着眼点放在学习动机上。高三了，尖子生本来就很刻苦很努力，但他们这样做的目的绝不是做给别人看的，也不是满足鹤立鸡群的欲望，而是要把今天的努力与明天的成功联系起来。因此对于尖子生，对他们的目标要求应适当高些。因为一个人的潜能是否得以充分有效地发挥，很大程度上取决于一个人所面对的目标。开学初，我就组织学生制订学习计划、近期学第3页共4页习目标、远期学习目标、奋斗目标。半学期时，再进行修订。有了目标，每个人每天心中都有一个要“做大事，成大器”的高层次追求。无形之中，他们就淡化了身边琐事和烦恼。净化了心灵。同时也使得他们把主要精力放在学习上，这种学习动力是一种稳定而强大的动力源。五。重视对学生的思想教育。在第一堂思想教育课中我主要介绍近三年高考的分数线情况，我们学校上各档分数线考生情况，同时列举不同批次学校各科要达到的分数情况，从而使刚进入高三学习的学生心中有数，使自己对每门功课有个努力的方向，便于制定其高考的个人目标，从第一天起就有努力的方向；要让学生感到进了毕业班有了新要求、新目标、新动力。在开学初，我请了几位补习班的同学在班上开座谈会，让他们谈自己的经验与教训，这给学生很大的启发。高考不仅仅拼智力，更重要的是拼心态和意志力。在做学生思想工作时，我主要采取个别谈话，在了解情况之后进行，做到有理有据，对症下药。每次的谈话都在双方关系融洽时进行。谈话前，自然引入话题，不给学生设置心理防线。让学生感受到教师真诚、亲切，消除学生的紧张心理，使他静有所思，能循序渐进地达到教育他的目的。在教育教学过程中，作为班主任，我还努力做一个明察秋毫的“气象专家”。能通过学生的表情来预测阴晴雨雪，及时把一切不利因素消除在萌芽之中。做一个对每一个学生都心中有数的人。让学生感到班主任在学习上是严师，人生道路上是朋友。今天我在这里谈谈自己在班级管理工作中的一些做法，其实在座的有许多都是经验丰富的老班主任，所以第4页共4页感觉自己有点是在班门弄斧了，请在座的各位老师批评指正。