《方山子传》公开课课件

方山子传屯昌思源实验高级中学李婷婷一、激情导入•人生的选择•如果你是故事主人公，你会不会借助那些外在的力量？教学目标•1.通过课文分析，品析人物形象；•2.通过探究，体会方山子归隐的目的；•3.分析并理解作者对方山子生活的态度，体悟方山子、苏轼直面人生挫折的精神，及其对人生的启示。二、朗读引导•梳理内容，情感引导•第一段，简介方山子其人。•第二段，偶遇故友方山子。•第三段，回忆方山子少时。•第四段，叙述方山子家世。•第五段，感叹方山子其异。平缓惊讶豪气反问感慨三、内容分析•1.传主方山子是一个怎样的人？依据原文，完成以下表格。原名字号的来历家庭情况爱好、经历方山子档案陈慥季常其所著帽，方耸而高，似“古方山冠”遁光、黄间，弃车马，毁冠服，徒步往来山中环堵萧然，妻子奴婢皆有自得之意世有勋阀，家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹少时稍壮晚年折节读书，然终不遇。慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。3.方山子异于常人之处在哪里？•明确：放弃富贵荣华，安于平淡生活，追求节操，追求本心世界。2.苏轼对方山子是什么印象？用原文中的一个字概括。异四、合作·探究•苏轼为什么要为方山子立传？仅仅是为了记录朋友的轶事吗？•（a.同是天涯沦落人的悲伤——怀才不遇。•b.方山子安贫乐道、淡泊自守的品质给苏轼很大的启发。）4.方山子为什么会选择隐居？•明确：“然终不遇也”。因为没有好的机遇，方山子被迫折节、隐居山中。•五、穿越时空•假如你是方山子的朋友，如何看待方山子的“隐”？（从原文中找“佐证”）•A.因为怀才不遇，乐而归隐，方山子品性高洁、安贫乐道、淡泊自守、不与世俗同流合污，他是真的隐士。•B.他心有大志，却怀才不遇，被迫归隐山林。然而“隐”不是他真正的想法，他在等待“一鸣惊人”的机遇。（1）方山子的“隐”：•庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。•环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。•（2）方山子的“隐”：•从两个细节来看，他不是真正的隐士。“俯而不答，仰而笑”；“精悍之色，犹见于眉间”，这是一位有才之士通透世事后做出的选择，“达则兼济天下，穷则独善其身”。即使失意，也隐约保持积极进取的精神。这是一种“蛰伏”。•你若盛开，•清风自来。