新目标英语七上Unit-5-Section-B说课稿

Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionB说课稿一、说教材这堂课是新目标英语七年级上册的第五单元Doyouhaveasoccerball？的sectionB（1a-1d）内容．由于新目标英语是采用的任务型教学模式，以话题为主线，兼顾了一个交际功能和基础知识的落实。根据教材这一特点，本节课就是围绕着“谈论体育运动”这一话题展开，围绕“Let’splay……Thatsoundsinteresting.”两个句子开展了听说教学活动，目的是通过这一节课的学习，让学生学会谈论自己喜爱的体育运动并说出理由。二、说学情通过前面听过这个班的几节课，了解到本级学生在小学英语学得不错，口语能力较为突出，课堂积极回答问题的气氛浓厚。因此在教学中插入了大量的课外说与写的提高训练。争取做到本节内容当堂巩固。三、说教学目标一）知识与能力目标1、学会形容词interesting，boring，fun，difficult，relaxing等，并会恰当地使用这些描述性形容词。2、继续学习并掌握目标语言：Doyouhavea/an……？Yes，Ido./No,Idon’t.Doeshe/shehavea/an……？Yes，he/shedoes./No,he/shedoesn’t.I/You/Theyhave…….He/Shehas……Let’splayvolleyball.Thatsoundsinteresting.二）过程与方法目标运用对子合作的学习策略，引导学生进行听力和口语交际训练。学会使用do和does引导的一般疑问句，学会用Let’s…提建议，并能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及其原因，能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光。三）情感态度价值观该部分学习内主要是谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及其原因，符合学生喜欢运动的心理，同时通过谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光，培养学生乐于运动、热爱运动的好习惯，培养同学之间和睦相处，互相帮组，团结友爱的精神。四、说教学重难点1、教学重点学习使用描述性形容词:interesting，boring，fun，difficult，relaxing；复习do/does引导的一般疑问句和Let’s…句型。2、教学难点行为动词一般现在时的肯定句、否定句的结构,尤其是单数形式的变化。五、说教学准备主要以多媒体辅助教学，自制课件，设计学生常见的球类运动和其他活动的图片，增加了直观性和趣味性，加大了课堂容量，提高了课堂效率。。六、说教学过程Step1:Showthelearningaims.Step2:Revision(Pairwork)Showtwopicturestothestudents,letthemmakeconversationsinpairslikethis:A:DoesGuoYue/Liuxianghaveasoccerball?B:Yes，he/shedoes.No，he/shedoesn’t.Thenasksomepairstoactouttheirconversationsaboutballs.Step3:Presentation1、Teachthenewwordsbywatchingthepictures.Letthestudentslearntoreadsometimes.2、Matchthewordswiththepictures（1a），thenchecktheanswersandreadthewordstwice.3、Presentthenewsentencebywatchingthepictures:----Let’swatchTV.----Thatsoundsfun.4、Pairwork:askandanswerinpairsaccordingtothepicturesandnewsentencestructure.Step4:Listeningpractice(1band1c)1、Firstreadtheinstructionstothestudents,makesurethemunderstandthemeaning,thenplaytherecording,letstudentsListenandcheck(√)thewordsthatyouhearin1a,thenchecktheanswers.2、Firstreadtheinstructionstothestudents,makesurethemunderstandthemeaning,thenplaytherecordingagain，letstudentsListenagainandfillintheblanksinconversation.Step5:SpeakingPracticeShowthepictures,letstudentslookatthepicturesandtalkaboutthesportslikethis:A:Let’splaytennis.B:Idon’thaveatennisracket.A:Well,let’splaybasketball.B:Thatsoundsboring.Thenasksomepairstoactouttheirconversationsaboutsports.Step6:Consolidation1、Askstudentstofillintheblankstofinishtheconversation,theaskthemtoacttheconversation.2、Getthestudentstocompletethesentenceswithhaveorhas.Thenconsolidatethegrammar.Step9:Homework1).Reviewthenewwords（makesentences）2).Practicetheconversations.七、说板书设计课件不能代替板书，简练适用的板书一直保留在白板上，能提起学生的注意力，便于课堂结束时加以总结强调。故我设计了以下板书：Unit5.Doyouhaveasoccerball?Words：interesting,boring,fun,difficult,relaxing,playvolleyball/basketball,watchTV,Sentences:Doyouhaveasoccerball?Yes，Ido.No，Idon’tDoeshe/shehaveafootball?Yes，Ido.No，Idon’tLet’splaycomputergames.Thatsoundsinteresting