预防艾滋病主题班会(中职)-主题班会

•女孩蒙蒙的父母亲一同死去后，她还需照顾带病的爷爷……。因家长有艾滋病，文楼的孩子都浸泡在苦水中。小夏（化名）的父母都因罹患艾滋病而去世，失去亲人的伤疼让年幼的小夏对艾滋病恨之切骨，他的手臂上刻满了“忍”，“仇”，“杀”等字眼艾滋病的危害！村里的青壮年一个个地走了。患者没钱上医院治疗！全球艾滋病的流行仍在继续，HIV感染和死亡的数字居高不下。2004年12月报告，估计全球有HIV感染者3940万人（3590至4430万）。2004年，全球估计有490万（430-640万）新感染者，310万（280-350万）人死于艾滋病。现在全球约有3690万人携带艾滋病病毒。2014年，全球新增了200万名艾滋病病毒感染者，与2000年相比，新增感染者人数下降了35%。一半左右的新感染发生在15–24岁年轻人全球艾滋病仍呈蔓延趋势资料来源UNAIDS预防艾滋病已经迫在眉睫•让我们一起来认识和了解爱滋病的相关知识，学会预防和正确的面对它。艾滋病是由HIV引起的。HIV存在于患者的多种体液中。HIV模式图HIV增殖周期HIV攻击淋巴组织一、认识艾滋病艾滋病是英语AIDS的译音，是获得性免疫缺陷综合症的简称。1981年在美国发现，现已蔓延到全世界。津巴布韦一名6岁的艾滋病患儿艾滋病有哪些临床表现?（简述）由于艾滋病病毒破坏人体的免疫系统，造成机体免疫力下降，在正常人身上不会致病的细菌、病毒等在人体免疫力低下的情况下会乘虚而入，造成感染，因此，艾滋病病人很容易发生各种感染，而且症状没有特异性，表现为复杂多样的综合症。常见症状有：长期低热，短期内体重减轻十分之一以上、消瘦、乏力、冒汗、慢性腹泻、慢性咳嗽、全身淋巴结肿大、头晕、头痛、智力减退、反应迟钝等。艾滋病病人常见的肿瘤主要以卡波西氏肉瘤最多见，表现为皮肤出现深蓝色或紫色的斑丘疹或结节。除了卡波西氏肉瘤以外，其他的如淋巴瘤、肝癌、肾癌等也不少见。非洲是目前艾滋病感染最严重的地区艾滋病病人临床表现卡波济肉瘤艾滋病合并隐球孢子虫病，在小肠壁绒毛表面呈现黑点。艾滋病症状HIV能攻击人体的免疫系统，导致人体丧失一切免疫功能。人失去免疫功能后各种传染病将乘虚而入，使人感染发病，一般在两年内死亡。病死率高达100%。HIV攻击人的T细胞艾滋病为什么被称为“超级绝症”?注意：HIV本身并不引起任何疾病！一旦感染艾滋病病毒，终生具有传染性吗？就艾滋病来说，从感染到发病死亡前都属于传染期。一旦感染艾滋病病毒将终生具有传染性。因为目前尚未发现任何一种药物可以清除人体内的艾滋病病毒。艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之处？艾滋病病毒感染者是指已经感染了艾滋病病毒，但是还没有表现出明显的临床症状，没有被确诊为艾滋病的人。艾滋病病人指的是已经感染了艾滋病病毒，并且已经出现了明显的临床症状，被确诊为艾滋病的人。二者之间的相同之处在于都携带艾滋病病毒，都具有传染性。不同之处在于艾滋病病人已经出现了明显的临床症状，而艾滋病病毒感染者还没有出现明显的临床症状，外表看起来跟健康人一样。从艾滋病病毒感染者发展到艾滋病病人可能需要数年到10年甚至更长时间。感染成功急性期症状诊断艾滋病死亡-4-8周-出现症状8-10年1年0.5-2年HIV抗体-HIV抗体+,无症状有症状HIV抗体+艾滋病感染艾滋病后的自然发展过程最初一、二周有流感样病状，在随后的无症状期-----无可见症状如何确认一个人已经感染了艾滋病病毒?艾滋病病毒感染者无特异性外表及症状，不能根据外表判断一个人是否已经感染了艾滋病病毒，必须经过国家确认实验室的实验室诊断。当国家确认实验室血液检测证明艾滋病病毒抗体呈阳性HIV（+），才可以确认一个人已经感染了艾滋病病毒。1）急性感染期一般在感染后2-6周出现，症状似感冒，能很快自愈。这个时期可以检测到艾滋病病毒抗原，但是检测不出艾滋病病毒抗体。一个艾滋病患者从感染到死亡，一般可有3个发展时期2）无症状感染期（潜伏期）自从感染上艾滋病病毒到发展成艾滋病病人，这一段时间成为潜伏期。潜伏期长短个体差异很大，短至不到一年，长至可达15年以上，平均5-7年。3）艾滋病发病期当艾滋病病毒感染者体内免疫系统遭到严重破坏、不能维持最低的抗病能力时，便出现很难治愈的多种症状，成为艾滋病人。成为艾滋病人后，一般会在半年至两年内死亡。艾滋病的传播途径性传播血液传播母婴传播三、艾滋病的传播途径艾滋病的传播途径•(1)性传播通过两性行为传播是艾滋病病毒的主要传染途径艾滋病的传播途径•(2)血液传播通过静脉注射毒品的人共用未经过消毒的注射器；输用未经艾滋病病毒抗体检查的供血者的血或血液制品，以及类似情况下的输骨髓和器官移值；注射器和针头消毒不彻底或不消毒。艾滋病的传播途径•(3)母婴传播已受艾滋病病毒感染的孕妇可通过胎盘，或分娩时通过产道，也可通过哺乳，将病毒传染给婴儿。艾滋病的传播途径•请你思考：哪些途径不会传染艾滋病？视频下列情况不传染艾滋病艾滋病虽然是一种极其危险的传染病，但对个人来讲是可以预防。作为中学生来说主要预防措施是：（1）不发生婚前性行为；（2）不以任何方式吸毒；（3）不轻易接受输血和血制品。（如必须使用，要求医院提供经艾滋病病毒检测合格的血液和血制品）；（4）不与他人共用针头、针管、纱布、药棉等用具（5）不去消毒不严格的医疗机构或其他场所打针、拔牙、穿耳朵眼、纹身、纹眉、针灸或手术；（6）避免在日常救护时沾上受伤者的血液。（7）不与他人共用有可能刺破皮肤的用具，如牙刷、刮脸刀和电动剃须刀；要记住的是：艾滋病毒是通过体液传播的，日常的社交接触是没什么危险的！艾滋病的预防措施有：•①洁身自爱；•②不与他人共用牙刷、剃须刀等器具；•③不用未经消毒的注射器等医疗器械；•④需要输入血液及血液制品时须经严格的HIV检测。•广西已经累计报告艾滋病感染者和病人5万多例，死亡1万多例，感染人数居全国第2位。四、艾滋病离我们——多远？•贺州市艾滋病流行情况：•我市1997年在吸毒者中发现首例HIV感染者以来，截至2013年，累计新发现的HIV/AIDS病例4065例,年均发病率为32.7/10万，其中HIV感染者2134例,AIDS患者1931例,死亡1503例。病例主要集中在八步区(1387例,占34.1%)和平桂管理区(1208例,占29.7%)。男性2816例,女性1249例。病例年龄集中在20~49岁(2331例,占57.3%)和≥60岁(1045例,占25.7%)。职业以农民为主,共2885例,占总数的71.0%。文化程度以小学(1988例,占48.9%)和初中(1462例,占36.0%)为主。感染途径以异性性接触传播为主,占85.6%(3479/4065)。结论贺州市艾滋病流行形势严峻,异性性接触传播是主要的传播途径。低文化程度者和青壮年农民是感染艾滋病的重点人群。青少年也是艾滋病危害最严重的群体全球艾滋病病毒感染者和艾滋病人中，1/3是10—24岁的青少年，而且每分钟新增加5个青少年感染者在艾滋病流行的发展中国家，青少年占30%以上的比例五、青春红丝带世界艾滋病日为每年的12月1日2003年艾滋病日主题强调以消除歧视、倡导关爱艾滋病人。为艾滋病病毒感染者和病人创造更为宽松和谐的生活环境。红丝带成为艾滋病防治的象征：象征着对艾滋病感染者和病人的关心和支持象征着对生命的热爱和对平等的渴望象征着要用“心”来参与艾滋病防治工作•目前男男同性性行为已经取代了静脉吸毒传播艾滋病成为艾滋病感染的第一高危人群，为什么男同性恋容易感染艾滋病呢？•一、没有固定性伴侣•男男同性性行为者大多没有固定的性伴侣。“拥有多名性伴侣”往往是感染艾滋病或其他性病的主要原因。•二、性交方式•男男同性性行为者通常采用肛交的方式，大大加剧了男男同性性行为者感染艾滋病的风险。由于直肠内的碱性环境很适宜于病毒的生存繁殖，而且肛肠的黏膜薄而娇嫩，其下有丰富的毛细血管，发生性行为时极易引起破损出血，使病原体从肛门或直肠的破损处侵入，直接进入血液。•三、不使用安全套•男男同性性行为者不注重使用安全套，安全套的使用率较低只有40%左右，即使有避孕套作为辅助，也不能全然避免病毒的感染。•四、润滑剂因素•男男同性性行为由于器官构造特殊性，在同性性行为过程中，往往需要借助润滑剂；很多润滑剂由于含有凡士林一类的矿物油，反而容易导致乳胶变脆，极易破裂，由此便又加大了艾滋病毒侵入人体的危险性。仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名为《道德与法治》。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论《西游记》等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材