句子训练：换种说法意思不变ppt课件

句子训练专题换种说法意思不变1善于总结：“换种说法意思不变”关于这种题型，我们学习过哪几种句型的转换？2一、把字句与被字句的互换二、陈述句与反问句的互换三、陈述句与双重否定句的互换四、直述句与转述句的互换五、陈述句变为感叹句3六、陈述句变为设问句八、陈述句变为拟人句九、陈述句变为夸张句十、调整句序，句意不变七、陈述句变为比喻句4把字句与被字句的互换：例：他牢牢地记住了老师的话。（变为把字句、被字句）他把老师的话牢牢地记住了。老师的话被他牢牢地记住了。5总结方法：他牢牢地记住了老师的话。。他把老师的话牢牢地记住了。老师的话被他牢牢地记住了。找到动作的执行者6我来挑战：赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理的整整齐齐的银发。（改为被字句和把字句）赤道吹来的风把老人平日梳理的整整齐齐的银发缭乱了。老人平日梳理的整整齐齐的银发被赤道吹来的风缭乱了。赤道吹来的风老人平日梳理的整整齐齐的银发7做题有技巧：风缭乱了银发。风把银发缭乱了。银发被风缭乱了。8陈述句与反问句的互换什么是反问句？语气强烈、答案在句中、以问号或感叹号结尾。9读中理解1难道我们能浪费时间吗？2我们怎么能破坏环境呢?我们不能浪费时间。我们不能破坏环境。难道吗怎么能呢不不10总结发现肯定反问句表示否定的意思。使用“难道……吗？”“怎么能……呢？”加强语气。11读中理解这深刻的教诲难道不值得我们牢记吗？这深刻的教诲值得我们牢记。认识到错误怎么能不改正呢？认识到错误就必须改正。难道不吗怎么能不呢12总结发现否定反问句表示肯定的意思。使用“难道不……吗？”“怎么能不……呢？”加强语气。陈述句和反问句不同时含有否定词。13巩固提高1、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部情感吗？2、有哪一个民族能像中华民族这样有如此丰富的书法瑰宝？将下列句子变为陈述句3、教师不是辛勤的园丁吗？14逆向思维怎样将陈述句变为反问句呢？借助“难道（不）……吗？怎么能（不）……呢？”句型。15亲身实践1、我们要刻苦学习。2、懒惰不是一个好习惯。将下列陈述句变为反问句16陈述句与双重否定句的互换什么是双重否定句？双重否定句是使用两个否定词来表达肯定含义的句子。否定词：不、没、无、非17读中体会没有谁不惧怕他的威严。他的话不无道理。观众无不为他的精彩表演所打动。今天，我非写完作业不可。18怎样将陈述句变为双重否定句？借助“不能不”、“不得不”、“没有……不”、“非……不可”句型。19将下列陈述句变为双重否定句1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。2、星期天,我们必须去看排球赛。3、这是伟大的奇观。20•1、我们得保证那东西完好无损。•2、这次活动的经过你应该很清楚。•3、每一个孩子都应该爱自己的母亲。•4、飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。•5、楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。•6、爹妈都不在家，我只好自己动手丰衣足食了。•21直述句与转述句的互换什么是转述句？转述就是把别人说的话转达出来,分为第二人称转述和第三人称转述。22读中体会小明说：“我一定要坚持锻炼身体。”小明说，他一定要坚持锻炼身体。老师说：“我今天要批改这些作业。”老师说，他今天要批改那些作业。小华对我说：“下午来我家玩。”小华对我说，下午去他家玩。他他他我我我这那来去23总结方法1、标点符号的变化：去掉引号，冒号变成逗号。2、人称的变化。3、“这”变成“那”。4、“来”变成“去”。241、王宁说：“我要像李永一样关心集体。”巩固练习2、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”3、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”4、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”25一般疑问句的直述句变转述句例：老师问小明：“你喜欢学语文吗？”老师问小明，小明是否喜欢学语文。是否备注：一般疑问句的答案有两种可能，肯定回答或否定回答，在变成转述句的时候加“是否”。26祈使句的直述句变转述句什么是祈使句？表示命令、请求、劝告、禁止别人做或不做一件事的句子叫祈使句。例：起立！请等我一会。不要随地吐痰。禁止吸烟！27例：老师严厉地对小辉说：“你把教室打扫干净。”体会方法老师严厉地对小辉说，让他把教室打扫干净。注：祈使句在变为转述句时，要加“让”、“叫”、“请”这样表示命令或请求的词语。让他你28逆向思维怎样将转述句变为直述句？1、标点符号的变化。（“说”、“问”）2、人称代词的变化。3、“这”与“那”的互换。4、“来”与“去”的互换。29我来挑战美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。将下列句子变为直述句。美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”我我我她他30更上层楼贝多芬说，他是去弹一首曲子给那位姑娘听的。贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”他我去来那这31陈述句变为感叹句什么是感叹句？带有浓厚感情的句子叫做感叹句。常用来表示快乐、惊讶、悲哀、愤怒、恐惧等多种浓厚的感情.32将下列陈述句变为感叹句。1、今天是个好日子。今天真是个好日子啊!2、我很高兴。我真高兴呀！我太高兴啦！今天是个多么好的日子啊！33加“多么”“太”“真”等表示加强语气的字词，句子的末尾加上“啊”“呀”“啦”等语气词。怎样将陈述句变为感叹句？34陈述句变为设问句什么是设问句？为了引起读者的注意和思考,采用自问自答的句式，这种句式叫做设问句。自问自答352、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。例：1、什么是合作？合作是互相配合。36我来挑战这里景色秀丽，让人流连忘返。学习语文很重要。劳动人民是最可爱的人。方法：对陈述句提问，再用陈述句回答。37陈述句变为比喻句什么是比喻句？比喻句就是用具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。38比喻句的基本结构比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）喻词（表示比喻关系的词语）喻体（打比方的事物）。39常见的比喻词像······一样、好像、仿佛、犹如、宛如、好似、如同、般、是、就是、成了等是就是般成了40露似珍珠月似弓。例句：父爱如山，母爱如海。月光像流水一样泻下来。圆圆的月亮仿佛一个银盘。星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。像一样仿佛像似似如如41钥匙般的书籍可以开启智慧的大门。香港，真是一颗无比璀璨的明珠。广场成了人的海洋。春天是一首美妙的乐曲。般真是成了是书籍像钥匙一样可以开启智慧的大门。42比喻句的特点本体和喻体之间有相似点。43带“像”的句子一定是比喻句吗？1、江上的轮船像一叶叶扁舟。2、老师就像我们的妈妈一样。表示比较表示举例3、这人很面熟，好像在哪儿见过。表示猜测44把下列陈述句变为比喻句。老师教导着我们。湖面很平静。小弟弟的脸红扑扑的。运动员向终点跑去。敌人的子弹向我们的阵地射来。树叶纷纷地飘落下来。45总结方法通过合理的想象，找出和原句中的事物具有相似点的事物，然后改为比喻句。46陈述句变为拟人句什么是拟人句？拟人句就是根据想象将物当做人来叙述或描写。拟人就是用写人的词句去写物。47例句：小草从地下探出头来。落叶随着风翩翩起舞。太阳公公照耀着大地。荷塘里的荷花都羞答答的。翩翩起舞探头公公羞答答48善于总结拟人句把物当成了人哪些方面来写？动作、部位、称呼、神态。49将下列陈述句变为拟人句。春天来到了人间。天空中的星星闪烁着。鲜花开放了。一排排柳树倒映在水中。50总结方法通过合理的想象，将物描写成人的动作、部位、称呼、神态。51将陈述句变为夸张句什么是夸张？运用丰富的想象力，对事物的某些方面刻意地夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。52例句：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。巴掌大的地方还开宴会？云朵般大小的飞机在飞翔。53把下列陈述句变为夸张句他跑得很快。教室里非常安静。时间过得真快。他很兴奋。54调整语序，句意不变。我的眼睛在一排排花花绿绿的书里急切地寻找。在一排排花花绿绿的书里在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。55方法：含有“在……里”句型。毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。状语前置。练习：调整语序，句意不变。在群众一阵又一阵的掌声中宣读56