人教部编版七年级上册历史-19《北魏政治和北方民族大交融》课件共25张PPT

（2016年秋部编）人教版《中国历史》七年级上册第19课北魏政治和北方民族大交融一、谦谦洛阳，坐拥中华源远流长二、冷眼洛阳，静观前秦朝兴暮亡三、激情洛阳，置身交融日新月异四、魅力洛阳，胡风汉韵芳年华月第19课北魏政治和北方民族大交融整体感知洛阳和以洛阳为中心的河洛地区，即古人所谓“中国”，它为中华民族的形成、发展和繁荣，发挥了决定性的、无可替代的重大作用。从黄帝开始，生活在河洛地区的诸多氏族、部落，通过相互通婚、结盟、通商、战争等多渠道、多层面的交往过程，相互渗透融合，在语言、经济、文化、心理等方面渐趋一致，最后形成了华夏族。春秋末年，散居于河洛一带的戎、狄、蛮、夷差不多都和华夏族融合在一起了。一、谦谦洛阳，坐拥中华源远流长龟兹qiūcí沙漠大海汉水前秦统一北方二、冷眼洛阳，静观前秦朝兴暮亡秦王坚会群臣于太极殿，议曰：“自吾承业，垂三十载，四方略定，唯东南一隅，未沾王化。”——《资治通鉴·晋纪·淝水之战》战前，投鞭断流雄心壮，东山再起谋图存。战后，风声鹤唳野心消。战时，草木皆兵信心虚。讲述时要求使用本课导语中的四个成语。淝水之战二、冷眼洛阳，静观前秦朝兴暮亡二、冷眼洛阳，静观前秦朝兴暮亡战前：强征各族人民，拼凑士兵八十万战时：一呼而大乱奔逃，一溃而不可收拾战后：迅速土崩瓦解，北方再度分裂混战无意愿无斗志无认同感民族压迫，国家动摇内蒙古呼伦贝尔拓跋鲜卑发祥地——嘎仙洞遗址嘎仙洞《石刻祝文》拓片嘎仙洞拓跋鲜卑“代”政权盛乐，今内蒙古自治区和林格尔县之北拓跋鲜卑迁移路线图三、激情洛阳，置身交融日新月异鲜卑骑士佣东汉初年东汉末年迁至河套及阴山一带公元315年公元376年前秦苻坚灭“代”——蒙古大学梁云《拓跋鲜卑早期历史若干问题研究》公元386年拓跋鲜卑乘机复国拓跋猗卢建立“代”政权南迁大泽即今呼伦湖拓跋鲜卑大事记三、激情洛阳，置身交融日新月异439年北魏统一北方面临新问题是什么？三、激情洛阳，置身交融日新月异拓跋鲜卑迁移路线图用武之地，非可文治崤函帝宅，河洛王里国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海，文轨未一,此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举,光宅中原。——北魏孝文帝《魏书●任城王传》处理方案：三、激情洛阳，置身交融日新月异曹魏洛阳图北魏洛阳城曹魏和北魏洛阳城建制对比，你发现了什么？三、激情洛阳，置身交融日新月异北魏洛阳城恢复魏晋规模形制，甚至不少宫殿的名字，也沿用旧制。千年古城再次青春勃发，成为新秩序建立的标志。三、激情洛阳，置身交融日新月异东汉和北魏洛阳官署对比职官制度太尉府司徒府用汉制穿汉服北魏帝王出行仪仗图习汉礼三、激情洛阳，置身交融日新月异用汉语改汉姓通汉婚民族交融日常化民族交融形象化民族交融认同化民族交融长期化民族交融仪式化民族交融制度化说汉语：穿汉服：改汉姓：通汉婚：习汉礼：用汉制：三、激情洛阳，置身交融日新月异北魏迁都以后，洛阳再度成为北方的政治经济文化中心。从四面来的商人汇集在这里，交流着来自不同地方的物品，他们中很多人说着夹杂鲜卑语的汉语，穿着和汉族一样的服饰……从他们身上，已经看不出鲜卑族和汉族的区别了。增强了北魏的实力，促进了民族交融。“以前以为长江以北都是落后的‘异族’风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。”(译自《洛阳伽蓝记》)孝文帝改革的意义：民族交融，国家强盛论从史出◎自北魏建国至魏孝文帝执政前近一百年，北魏境内各族人民起义多达八十余次。——《高中历史·选修二》◎孝文帝改革后15年间，只发生6次暴动事件。——许春宏《一位历史改革者的启示》《探求》1994年6期◎（王肃）曰：“羊者是陆产之最，鱼者乃水族之长。所好不同，并各称珍。”——北魏•杨炫之《洛阳伽蓝记》卷三民族认同得到增强民族矛盾基本缓和四、魅力洛阳，胡风汉韵芳年华月穿裤褶（zhě）服的南朝乐队汉族妇女蒸馍烙饼图饮食服饰穿丝绸衣服的少数民族贵族汉人胡食图（吃羊肉串）北魏车马出行图出行北魏骑马俑四、魅力洛阳，胡风汉韵芳年华月胡人采桑图北朝乐府《木兰诗》生产文学汉人牧马图北朝民歌《敕勒歌》抚琴击鼓乐俑歌舞敦煌飞天乐舞壁画四、魅力洛阳，胡风汉韵芳年华月各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。——费孝通衣食住行——生产方式——思想文化由表及里，由外而内，改变社会风貌，推动历史进程民族交融的特点：四、魅力洛阳，胡风汉韵芳年华月他们带来的有战乱，还有北方民族的充满活力的气质与气魄。……北方草原民族文化是极富生气和极其活跃的。它为中华民族注入新的活力与生命。——苏秉琦《中国文明起源新探》李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。——陈寅恪(què)《李唐氏族推测之后记》北方民族的交融对中华民族的发展有何意义？新疆某中学，根据中共中央第二次新疆座谈会的会议精神，按照自治区和兵团关于民族团结工作的指示，进行混班工作。工作之初，引起了个别家长的强烈反对，一度影响了学校的正常教育教学，造成了极恶劣的社会影响。假如我的家长反对混班，我会怎样说服家长？以史为鉴，可以知兴替述史抒怀追随历史的步履拾级而上，鲜卑民族的沧桑岁月，述说雄浑的交响。胡风汉韵在滚滚浪潮中交织激荡，铸就了辉煌灿烂的泱泱盛世，赫赫隋唐。几千年来，我们手足相亲，心首相望，让民族交融的不落壮歌，在中华大地永远传唱！谢谢大家!第19课北魏政治和北方民族大交融冷眼洛阳朝兴暮亡激情洛阳民族交融魅力洛阳胡风汉韵淝水之战383年东晋胜前秦崩北魏建国439年统一北方苻坚统一梦碎淝水民族压迫，国家动摇历史的教训孝文改革494年北魏统治困难主要措施迁都洛阳社会变革孝文改革永存史册民族交融，国家强盛胡风汉韵中展交融民族交融北朝后期认同增强关系缓和主要表现生产生活政治制度思想文化社会习俗民族心理历史意义丰富中华文化奠基隋唐繁荣心首相望，中华复兴现实的启迪历史的启示谦谦洛阳中华发祥八关都邑千年帝都洛阳和以洛阳为中心的河洛地区，中华民族的发祥地