职业院校教师职业生涯发展规划

职业院校教师职业生涯发展规划Companynumber：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】职业院校教师职业生涯规划教师作为一种以人育人的职业，对自身的素质和劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。因此，需要教师不断设计出适合自己未来的发展规划。教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。近年来，随着我国高等职业教育的快速发展，济工院迎来的建设“高水平高职学院和高水平骨干专业”的新时期。对于即将开始的工作生涯，我对自己的要求是成为一名优秀的高校教师，具体规划从以下几个方面展开：一、个人现状分析2018年7月，我来到济南工程职业技术学院，正式成为一名教师。从忙乱到适应，从紧张到淡定，慢慢地学到很多东西。从试讲到正式上课，再听老教师的点评，我了解了我的不足之处，也找到了自己的目标。在我刚踏上新起点的道路上，放眼教育理论改革的大潮，我认为新时期的教师应该是：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。借此我对个人的发展进行有条理的规划，我重新审视了自己，并制定出个人成长计划，在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高自己各方面的能力和水平，以此作为一名教师应有的素质。二、加强自身的职业道德建设作为一名教师，良好的师德师风是最基本的要求。教师只有在道德上做出榜样，才能从细微处影响学生，赢得学生的认可与尊重。成为一名教师以后，我要认真学习十九大的文件精神，以社会主义核心价值观为指导，努力提升自身的道德水平。三、提升教学与科研能力，以教促研虽然目前我的工作内容是承担教学工作，我需要向有经验的老同事多学习请教，争取利用半年到一年的时间，成为一名能独立承担教学工作的教师。在提升教学能力的同时，应从与学生之间的交流中提取灵感，找到科研兴趣，在三年之内争取能申请到一项科研项目，并按时完成科研任务。四、以成为“双师型”教师的要求督促自己进步目前社会与学校对高职院校教师的要求是双师型”教师。高校教师在基础领域要想适应社会的要求，就必须补足专业所需的其他技能，更好地完成本职工作。利用工作之余补充自身欠缺的专业知识，以及成为“双师型”教师的其他技能，是早日成为“双师型”教师的必由之路。职业规划只是一个大致的方向，规划得再完美也需要脚踏实地、一步一个脚印地去实施。我希望自身能够在不断提升自己的专业技能的基础上，在职称评定中能够有所提升，在未来三年到五年之内能评上讲师职称，五至十年内能获得副高级职称。