2019年初中语文考试说明

1初中毕业生学业考试性质（语文）黄冈市2019年初中毕业生学业考试，是由合格的初中毕业生参加的选拔性考试，普通高中和职业技术学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。初中毕业升学考试试题应有较好的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。Ⅰ考试能力要求根据中考题型设计，语文学科要求学生达到的能力层级及具体要求是：Ⅰ级：1.能正确地认读常用汉字，读准一些特殊汉字的读音，辨析多音字、同音字；书写汉字准确、规范、美观。2.能用普通话正确、流利地朗读文章（段）。3.对要求背诵、默写的古代诗歌及古文名句能准确记忆。4.阅读浅易文言文，能准确读出重音、停顿，读出语感，能弄懂重要文言实词和常用文言虚词的含义。5.能在阅读中区分各种表达方式和不同的表现手法，分清不同的文学样式。6.口头交际，能中心明确，要点突出，条理清晰；能注意场合和对象进行文明得体的交流，力求语言简洁生动。Ⅱ级：1.通读文章（段），能理清思路，理解文章的主要内容。2.整体感知文章内容，能体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。3.阅读简单的议论文，能区分观点和材料，发现材料与观点间的联系，并通过自己的思考，作出判断。4.阅读简单的说明文，能归纳出说明的主要内容及说明层次、顺序、方法等。5.阅读现代诗歌，能准确地对其进行赏析（主要针对重点语句）。6.诵读古典诗词，能在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。7.阅读浅易文言文，能整体感知文章内容，分析重点语句含义，赏析写作特色。8.能主动、积极参与综合性学习活动，并在活动中积累语文知识，提高语文素养。Ⅲ级：1.阅读文章，能对文章的内容和表达特色有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。2.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，能从中获取对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；能品味作品中富于表现力的语言。3.根据写作要求，能审准题意，选好材料；能选择恰当的表达方式，安排好写作思路。4.写记叙文内容具体，线索清晰，能很好地运用描写、抒情等表达方式，语言丰富生动。5.写作时感情真挚，能写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；能捕捉事物的特征，抓住事件（人物）的特性，力求写出新意。6.能写一般性的议论文，做到观点明确,论证充分,结构完整,用语恰当；能写一般性的说明文,做到对象明确,特点鲜明,解说到位;根据生活需要，能写日常应用文。Ⅱ考试内容中考命题妥善处理“考试”与“平时教学”的关系，着重考查学生的古诗文名句积累、语文知识积累及运用、语文实践活动、阅读理解赏析、写作展示等五项能力。安排好选材比例，处理好直接涉及教材内容与选用课外语言材料的关系。现代文阅读材料以课外为主；诗歌赏析与文言文阅读的选材兼顾课内外内容；要求记忆的古诗词以《全日制义务教育语文2011年课程标准》和教材为范围，适当向课外延伸；要求记忆的古文名句以教材内容为范围；文学（文化）名著的知识考查一般限于教材及教材附录2所涉及的篇目。根据教育改革特别是中、高考改革的需要，加大中华优秀传统文化相关内容在考试中的选材比例。阅读理解赏析分浅层次阅读理解和深层次阅读赏析两个层级，浅层次阅读理解的能力要求是读准、读通、读懂；深层次阅读赏析的能力要求是读透,读出个人感悟、情感与评价。浅层次阅读题目设计有：①整体感知文章（段）内容；②分析重点字词含义及作用，分析关键语句、段落含义及作用；③简析人物形象、情感等；④根据文章（段）内容可进行的必要的知识迁移、能力拓展等创新题（限于浅易层级）。深层次阅读的题目设计有：①把握文章最深刻的主旨、内涵，品析文章深刻的哲理；②分析文章精妙的写法，品析文章语言的精妙；③理解作者写作的真实意图；④与文本对话，提出“我”对文章主旨的理解，“我”对文本哲理内涵、写法、用语等的评价，“我”的读后体验等；⑤结合文章内容进行的必要的知识迁移、能力拓展等创新题（较难层级）；⑥在熟读、深析的基础上发现问题，自主命题，自我解答。1.古诗文名句积累与古诗词赏析。名句积累考查形式有四种：直接背诵填写、根据提示填写(或:归纳性填写)、理解填写、欣赏填写。要求背诵积累的古代诗词、古文具体目录见附录部分(适当向课外延伸，1-2分)。古诗词赏析的选文兼顾课内、课外，其形式是比较阅读，赏析的考点有：诗词中重点词、句内涵、意蕴、作用的概括与分析；诗词写作主旨（中心）的概括；诗词中所蕴涵的思想情感的分析等。2.语文知识积累及运用。语文知识主要包括：汉字书写，汉字的音、形、义，词语的选择与运用，成语的运用与积累，标点符号的运用，病句判断及修改，修辞的积累与运用，句序排列，语法基础（主要指词性、短语类别、单句成分、句子主干及单、多重复句关系的辨析）及简单运用等。3.语文实践活动。语文实践活动的内容包括：口语交际，综合性学习，根据所提供的情景进行的语言表达、主旨概括、内涵归纳等。中考将选取一两点进行考查。4.文学（文化）常识、名著知识积累。考试内容包括知识积累（选择判断）和简单理解两个部分，名著知识的考查范围见附录部分。5.文言文、现代文的阅读理解。文言文的阅读理解主要考查：重点文言实词和常用文言虚词含义的理解，正确断句（划分朗读节奏），翻译文言语句，整体感知文章（段）内容及根据文章（段）内容进行的必要的知识迁移等。阅读材料兼顾课内外内容，课内选文注重思想与内涵，重点选择经典篇目。现代文的阅读理解主要考查学生对文章及作品的感受、理解、欣赏和评价的能力。所选用阅读的现代文，包括一般文章和文学作品。一般文章的阅读考查重点是词语的理解、文意把握、要点概括、内容探究等；文学作品的阅读考查侧重在学生对形象（性格）、情感、语言的领悟及初步的文学作品鉴赏上。浅层次阅读中的现代文考查，主要包括经典美文、消息、一般性说明文和议论文等的阅读理解分析；深层次阅读即文学作品阅读，主要包括小说阅读和散文阅读两大类。6.写作展示。遵照《课程标准》的要求，主要考查学生写作记叙文、议论文的能力，其命题形式主要是命题式（半命题式）记叙文、材料式作文两大类。在尊重学生写作个性与自由，鼓励学生抒写真情实感的基础上，有意识地考查审题、立意、取材等基本技能，考查学生谋篇布局、遣词造句的能力，考查学生推敲开头、巧设结尾、铺陈线索、设置悬念、安排过渡的能力，考查学生平时观察社会、感悟生活、积累素材的能力，让学生充分而自由地展示其写作技巧与写作水平。命题式记叙文写作在传统考查叙事的基础上，有意识地增加写人的考查成分，鼓励学生写出性格丰满、形象鲜明的人物。材料式作文要加大审题、立意等方面能力的考查。建立更科学、更人性化的作文评价体系，其主要内容是：①充分领会写作要求，要求学生按照写作要求进行写作；②不求全责备，多打高分，敢打满分，拉开差距；③对各类不同特点、不同体例的作文均建立适合各自特色的评分细则。在充分尊重评分细则的前提下，对下列作文要适当或重点加分：①所叙内容（情节）符合生活的真3实；②文章内容符合年龄段的年龄特征，有自己的思考和语言个性；③写作内容充实，充分展示了写作者多读、博识、深思的底蕴。同时，对下列作品要酌情扣分或打低分：①思想消极悲观，主题不昂扬；②编造苦难生活经历；③情感虚假，无病呻吟；④不正确使用祖国语言，乱用网络语言等。附录：（一）要求背诵、默写（含理解默写、欣赏默写和理解赏析）的古代诗歌84首1.《观沧海》（曹操）2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）3.《次北固山下》（王湾）4.《天净沙秋思》（马致远）5.《峨眉山月歌》（李白）6.《江南逢李龟年》（杜甫）7.《行军九日思长安故园》（岑参）8.《夜上受降城闻笛》（李益）9.《秋词（其一）》（刘禹锡）10.《夜雨寄北》（李商隐）11.《十一月四日风雨大作（其二）》（陆游）12.《潼关》（谭嗣同）13.《登幽州台歌》（陈子昂）14.《望岳》（杜甫）15.《登飞来峰》（王安石）16.《游山西村》（陆游）17.《己亥杂诗（其五）》（龚自珍）18.《竹里馆》（王维）19.《春夜洛城闻笛》（李白）20.《逢入京使》（岑参）21.《晚春》（韩愈）22.《泊秦淮》（杜牧）23.《贾生》（李商隐）24.《过松源晨饮漆公店（其五）》（杨万里）25.《约客》（赵师秀）26.《野望》（王绩）27.《黄鹤楼》（崔颢）28.《使至塞上》（王维）29.《渡荆门送别》（李白）30.《钱塘湖春行》（白居易）31.《饮酒（其五）》（陶渊明）32.《春望》（杜甫）33.《雁门太守行》（李贺）34.《赤壁》（杜牧）35.《渔家傲》（天接云涛连晓雾）李清照36.《庭中有奇树》—《古诗十九首》37.《龟虽寿》（曹操）38.《赠从弟（其二）（刘桢）39.《梁甫行》（曹植）40.《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）（晏殊）41.《采桑子》（轻舟短棹西湖好）（欧阳修）42.《相见欢》（金陵城上西楼）（朱敦儒）43.《如梦令》（常记溪亭日暮）李清照44.《如梦令》（常记溪亭日暮）（李清照）45.《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）46.《卖炭翁》（白居易）47.《式微》—《诗经·邶风》48.《子衿》—《诗经·郑风》49.《送杜少府之任蜀州》（王勃）50.《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然）51.《题破山寺后禅院》（常建）52.《送友人》（李白）53.《卜算子·黄州定慧院寓居作》（苏轼）54.《卜算子·咏梅》（陆游）55.《行路难（其一）》（李白）56.《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）57.《水调歌头（明月几时有）》（苏轼）58.《月夜忆舍弟》（杜甫）59.《长沙过贾谊宅》（刘长卿）60.《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈）61.《商山早行》（温庭筠）62.《咸阳城东楼》（许浑）63.《无题》（李商隐）64.《行香子》（树绕村庄）（秦观）65.《丑奴儿·书博山道中壁》（辛弃疾）66.《渔家傲·秋思》（范仲淹）67.《江城子·密州出猎》（苏轼）68.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）469.《满江红》（秋瑾）70.《十五从军征》71.《白雪歌送武判官归京》（岑参）72.《南乡子·登京口北固亭有怀》（辛弃疾）73.《过零丁洋》（文天祥）74.《山坡羊·潼关怀古》张养浩75.《定风波》（莫听穿林打叶声）（苏轼）76.《临江仙·夜登小阁》(忆洛中旧游)（陈与义）77.《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》（辛弃疾）78.《南安军》（文天祥）79.《浣溪沙》（身向云山那畔行）（纳兰性德）80.《别云间》（夏完淳）81.《山坡羊˙骊山怀古》（张养浩）82.《朝天子·咏喇叭》王磐83.《关雎》84.《蒹葭》（二）要求背诵阅读并理解的课内文言文（以下篇目为重点）（中考要求记忆积累的古文名句出自下列篇目）（1）要求读读背背，理解大意的：1.《诫子书》2.《世说新语两则》3.《论语十二章》4.《答谢中书书》5.《记承天寺夜游》6.《湖心亭看雪》7.《周亚夫军细柳》8.《〈庄子〉二则》9.《〈礼记〉二则》10.《与朱元思书》11.《狼》12.《唐雎不辱使命》13.《鱼我所欲也》14.《木兰诗》（2）要求整体感知,赏析特色的：1.《岳阳楼记》2.《送东阳马生序》3.《醉翁亭记》4.《小石潭记》5.《桃花源记》6.《爱莲说》7.《曹刿论战》8.《出师表》9.《核舟记》10.《愚公移山》11.《马说》12.《孙权劝学》13.《三峡》14.《卖油翁》15.《〈孟子〉二章》16.《陋室铭》17.《河中石兽》18.《邹忌讽齐王纳谏》(三)要求阅读并分析理解的教材中的现代文（以下篇目为重点）1.《春》2.《济南的冬天》3.《秋天的怀念》4.《散步》5.《金色花》6.《荷叶·母亲》7.《从百草园到三味书屋》8.《纪念白求恩》9.《植树的牧羊人》10.《猫》11.《皇帝的新装》12.《天上的街市》13.《邓稼先》14.《说和做》15.《黄河颂》16.《最后一课》17.《阿长与山海经》18.《老王》19.《台阶》20.《叶圣陶先生二三事》21.《驿路梨花》22.《最苦与最乐》523.《紫藤萝瀑布》24.《外国诗二首》25.《伟