2020年高考英语二轮复习短文改错--状语从句和并列句(含答案)

第三讲状语从句和并列句一、改正下列句子中的唯一错误：1.Thespeakerwassonervousashecouldhardlysayasentence.【答案】(结果状语从句）as改为that【解析】句意：发言者紧张得几乎连一句话也说不出来。根据语境可知此处为结果状语从句，而不是定语从句。so...that为固定结构，引导结果状语从句。2.Thefamousscientistgrewupwhichhewasbornandin1930hecametoShanghai.【答案】(地点状语从句）which→where【解析】分析句子结构可知，whichhewasborn是地点状语从句，故把which改为where。3.ThegamesmyparentstaughtmewhereIwasachildturnedouttobeveryusefullaterinmylife.【答案】(时间状语从句）where→when【解析】句意：我小时候父母教我的游戏后来证明在我以后的生活非常有用。由语境可知，此处为时间状语从句，表示”当……时”，故用when。4.TwomonthsagomymotherandIwerewalkinghomewhilewenoticedasmalldoglyingstillinthemiddleoftheroad.【答案】(并列句）while→when【解析】句意：两个月前，我和妈妈正走在回家的路上，这时我们注意到一只小狗静静地躺在路中间。本句为bedoingsth.when...结构，表示正在做某事，这时……”。5.IwasasweetandlovinggirlduringIwasveryyoung.Unfortunately,thingschanged.【答案】(时间状语从句）during→when【解析】此处表示”当我很小的时候”，应用连词when“当……时”，when后接句子；during为介词，表示”在……期间”，其后不接句子。故将during改为when。二．在空白处填上1个正确答案1.Ihaven'tbeenabletobeoutdoorsforsolong____________________Ihavegrownsocrazyeverythingtodowithnature.【答案】(结果状语从句）that【解析】句意：我很长时间不能在户外，以至于我变得对与自然有关的一切事情都很痴迷。分析句子结构并结合句意可知，空格处填that,构成so...that...结构，该结构表示”如此……以至于……”。2.Wefindsomanypeoplefromourprovince____________________wearesurewewillnotgetbored,”saidQiNingxia,a60-year-oldmanfromHeilongjiang.【答案】(结果状语从句）that【解析】此处表示我们发现有如此多的人来自我们省，我们确定我们不会感到无聊。分析句子结构可知，此处是so...that..引导的结果状语从句，表示如此……以至于……”。3.Theshopsellssuchexpensivegoods____________________Iwanttobuynothinginit.【答案】.(结果状语从句）that【解析】句意：这家商店出售的货物价格太昂贵，我不想在里面购买任何东西。分析句子结构可知，此处是such...that...引导的结果状语从句，表示“如此……以至于……”。4.Thoughstillexistingtoday,theteaceremonymaynotbeaspopular____________________itusedtobe.【答案】.(比较状语从句）as【解析】句意：现在茶道虽然仍然存在，但可能已不像过去那样盛行了。由as+形容词+as结构可知，此处应用连词as引导比较状语从句。5.Tohersurprise,themanrepliedthathejustwantedtohelpher,just____________________othershelpedhiminthepast.【答案】.(方式状语从句）as【解析】句意：令她吃惊的是，那个男人回答说他只是想帮助她，就像过去别人帮助他一样。分析句子结构可知，空格处引导方式状语从句，表示正如,故填as。6.____________________theaverageageofthepopulationincreases,therearemoreandmoreoldpeopletocarefor.【答案】.(时间状语从句）As【解析】句意：随着人口平均年龄的增长，越来越多的老人需要照顾。根据句意可知，此处表示随着,且空格处引导一个句子，故填As。7..Weshouldstudyforeignlanguages_____KarlMarxdid.【答案】.(方式状语从句）as【解析】根据语境可知，此处考查as引导的方式状语从句，as意为正如”，故填as。8.Thestudentsshoulddotheexperiments__________________theyweretold.【答案】.(方式状语从句）as【解析】句意：学生们应按照被告知的那样去做实验。as引导方式状从句，意为”照……方式”。9.Hewalkedasfar__________________therailwaystationyesterdayevening.【答案】.(固定结构）as【解析】句意：昨天傍晚，他一直散步到火车站。根据语境可知，此处考查as+adj./adv.+as这一固定结构，故此处填as。让步状语从句由as引导时通常要倒装，其结构为”形容词/副词/动词/分词/名词as+主语+谓语”，注意表语为单数可数名词时，名词前为零冠词。though引导的让步状语从句也可以倒装。10.Tired____________________wewere,wefeltexcited.【答案】.(让步状语从句）as/though【解析】句意：虽然我们很累，但是我们很兴奋，回家的路上欢声笑语。as/though在此引导让步状语从句，从句用了倒装结构，即把表语提至句首。11.Convenient__________________theyare,theseappspresentsproblemsforbothparentsandteachers.【答案】(让步状语从句）as/though【解析】句意：尽管这些应用程序很方便，但给家长和老师也带来了麻烦。as/though在此引导让步状语从句，从句用了倒装结构，即把表语提至句首。12.Thedinoflagellate(沟鞭毛藻）issotiny__________________manyoftheseorganismsmaybecontainedinasingledropofwater.【答案】(结果状语从句）that【解析】此处so...that...引导结果状语从句，表示如此……以至于……”。三、短文改错Therearemanyteachersworkinourschool,somyfavoriteteacherisJohnSmith.Mr.Smithmakesmefeelimportantandsuccessfulatschool.Heisagoodrolemodelwhichinspiresustobebetterstudents.Hedoesthisbyalwaysbeingenthusiastic,friendlyanddevotingtoteaching.Heiseasytotalkandalwayslistenstotheproblemsofhisstudentspatient.Heevendoesafter-schoolgrouplessonforthosestudentswhodoesn'tunderstandtheknowledgeinclass.Heisalsocaringforandmotivated.Heshowsthathelovesteachingbyhelpingusandworkingwithpassion.Allthesequalitiesmakehernotjustmyfavoritebutallthestudents'favorite.【答案】第一处：work→working或删除work“therebe+宾语+现在分词/介词短语”为固定结构，故将work改为working;或将work删除用介词短语inourschool作后置定语修饰teachers。第二处：so→but/and根据句意“有很多老师在我们学校，但是（but)我最喜欢的老师是约翰·史密斯”，but表转折；或者理解为“有很多老师在我们学校，(而且）我最喜欢的老师是约翰史密斯”，and表承接。第三处：which→who/that此句为定语从句，先行词为rolemodel,指人，因此应用who或that引导。故将which改为who或that。第四处：devoting→devotedbedevotedto(doing)sth.为固定结构，意为“献身于/专注于（做）某事”。此处，enthusiastic,friendly与devoted并列。故将devoting改为devoted。第五处：在talk后加to在“sb./sth.be+adj.+todo”结构中，如动词为不及物动词，其后的介词不可省。talkto意为“与……交谈”。第六处：patient→patiently句意为：他很易于交谈，而且总是耐心地倾听学生的问题。listento为动词短语，应用副词修饰。故将patient改为patiently。第七处：lesson→lessons根据语境可知，史密斯老师课后为一些学生上小组课。lesson意为“课”，为可数名词，且此处指“不止次上课”，应用复数形式。故将lesson改为lessons。第八处：doesn't→don't此句为定语从句，先行词为students,为复数谓语动词也应用复数形式。故将doesn't改为don't。第九处：删除for系动词is后接形容词作表语；and连接并列成分，此caring与motivated同为形容词，caring意为“体贴的”。故将caring后的for删除。carefor意为“关心；照顾”，为动词短语。第十处：her→him此处指代约翰·史密斯，作make的宾语，因此应用him。故将her改为him。