好的故事ppt课件

上课之前，老师想带大家去看看别样的风景。这次观赏从一条老街开始，老街上有一家历史悠久的小酒店，有一间名叫“跨湖”的书院，有一座总有游客端着相机去拍照的老房子。老街的出口是一座桥，站在桥上眺望，可以望见远处的亭子，传说站在这个亭子上可以望见远处的大海。出了老街向右转，宽阔的河道一直陪伴在马路边，河上有桥，河边有塔，还有广袤的田野上那金色的海洋。这条路线就是鲁迅先生曾经走过的山阴道。在鲁迅先生的日记里，我找到这样一条记载：1913年6月26日，他“同三弟至大路浙东旅馆偕伍仲文乘舟游兰亭，又游禹陵。归路经东郭门登陆，步归”。我们刚才领略的就是鲁迅先生当年的行船路线，今天，我们就一起感受先生在这条路线上所见的《好的故事》。25.好的故事部编版语文六年级上册学习目标1.能认识并掌握本课生字词。会写“搁、综、澄”等13个生字，能正确读写“预告、烟草、烟雾”等词语。2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，品悟关键语句的深刻含义。3.学习对比的写作手法，感受“好的故事”的美丽、幽雅、有趣。4.体会作者美好的人生信仰和执着的人生追求。搁在膝髁乌桕伽蓝蓑笠参差胭脂泼剌皱蹙霓虹错综澄碧萍藻荡漾气焰瘦削瞬间凝视骤然投掷陡然kējiùqiésuōcēncīyānlàcùní搁在膝髁乌桕伽蓝蓑笠参差胭脂泼剌皱蹙霓虹错综澄碧萍藻荡漾气焰瘦削瞬间凝视骤然投掷陡然综澄萍藻漾焰削瞬凝骤掷陡搁近义词反义词闪烁——朦胧——瘦削——凝视——骤然——预告——闪耀模糊瘦弱凝望突然预示昏暗——解散——生动——瘦削——凌乱——缩小——明亮集合呆板肥胖整齐扩大词语积累•膝髁（xīkē）：骨头上的突起，指膝盖。•皱蹙（zhòucù）：皱缩。•瘦削（shòuxuē）：形容身体或脸很瘦。•参差（cēncī）：不整齐。•澄碧（chénɡbì）：清而明净。•我们常常说，看人有第一印象，其实看文也是一样的。请大家谈一谈，《好的故事》给了你怎样的第一印象？这篇文章以《好的故事》为题，读了课文，我们知道了，“好的故事”实际上指什么？•作者的梦。•作者从“昏沉的夜”开始，做了一个画面感极强的梦，最后又回到了现实中“昏沉的夜”。•这种圆形结构的写作方式是我们第一次遇见，其实它与我们曾经学过的某种结构方式非常像，还记得是什么吗？•首尾呼应第一层（）：交代环境，引起下文。第二层（）：梦见一个好的故事。第三层（）：叙述这个好的故事。第四层（）：追回故事，完成故事，留下故事。说说这篇散文诗主要写了几层意思？1、234～1011～12•文章起于昏沉的夜，结于昏沉的夜。而在这起结之中，展开了一个美丽的故事。这个故事，这个美梦到底好在哪里呢？下节课我们继续探讨。第二课时学习目标•1.感受“好的故事”的美丽、幽雅、有趣。•2.品悟含义深刻的语句。•3.体会作者美好的人生信仰和执着的人生追求。•通过上节课的学习，我们知道了文章题目《好的故事》就是鲁迅先生的梦，这节课我们就一起来探讨这是一场怎样的好梦，这是一个怎样的好故事。•在昏沉的夜里，“我”静静地闭上了眼睛。在朦胧中，“我”看见了一个怎样的故事？美丽，优雅，有趣的故事。体会好故事。•自由读写“好的故事”的部分，思考这故事的“美丽，幽雅，有趣”体现在哪里，并画出来，在旁边写上感受。•这就是鲁迅先生在文章反复强调的：这是一个“好的故事”，一个“好的梦”，用文中的话讲就是——美丽，幽雅，有趣。文中两次提到故事的“美丽，幽雅，有趣”，有什么特殊的意义。这三个词语描绘的其实就是鲁迅先生当时内心一种美好的向往与憧憬。作者在第5、7段写梦幻之景的视角是非常规的，都是水中倒影，为什么？从水中看岸上风景，角度新颖，可以产生意想不到的视觉效果，使得梦幻景象更美，更有动态感。但由于倒影容易受到河水荡漾的影响，也就更虚幻，这为后文美景破碎消失做铺垫。后文景象美到极致，作者情感也到达巅峰，“故事”戛然而止，如肥皂泡一样瞬间破灭，现实残酷可见一斑。合作探究力度不一样，“捏着”是轻轻捏在手里，“捏住”则是想死死攥在手心。与其说是想捏住书本，不如说是想把“好的故事”留住，哪怕是几点碎影。这表明作者面对梦幻美景破碎时极度的怅惘失落。在第10段，作者写“捏住”《初学记》，第2段用的是“捏着”，二者有什么不同？这下意识动作，表明了作者什么心理？合作探究在“昏沉的夜里”，向往着“好的故事”。表达了作者怎样的心愿？虽然作者正处在军阀混战民不聊生的社会，但他始终坚信美好的事物终将代替丑恶的现实，光明一定驱散黑暗。并决计要同“昏沉的夜”进行不懈的抗争。好的故事梦起：山阴道所见梦中：河边的美景梦醒：只剩碎影美丽幽雅有趣《好的故事》是鲁迅描写的文章，梦里，“我”看到“许多美的人和事”，如诗如幻一般。从“故事”中，我们可以体会到作者对当前社会的迷惘，对的期许和憧憬。主题概括美好生活梦境鲁迅先生一生写过许多文章，你读过哪些？你最喜欢的一篇文章是什么？和同学们说一说你读这篇文章的体会。再见