《足球：假动作变向带球突破》教案

《足球：假动作变向带球突破》教学设计常州市北郊高级中学何桉一、指导思想与理论依据：本课坚持“健康第一”的指导思想，以新课程标准为依据，发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，以激发学生对体育运动的兴趣为前提，全面提高学生的身体、心理素质，重视提高学生合作学习、探究学习的能力，营造轻松、愉悦、开放的学习环境，指导学生学会自评、互评。在我校高中校本课程教学目标的制定上注重足球个人技战术的学习与运用和理论知识、竞赛规程的学习与实践，注重课程的延续性和深度，让选修足球校本课程的学生通过高中的学习，真正能够掌握足球这项体育运动技能，让高中的学生能够将所学到的技、战术能力运用到比赛当中，同时能够自己组织小型足球竞赛，培养学生的运动爱好和专长，促进学生自觉参与体育锻炼、培养终身体育与健康意识的形成。二、教学背景分析：1、教学内容分析：教材内容：足球个人进攻战术——假动作变向带球突破（内剪式、外剪式）本课内容：1、足球个人进攻战术——假动作带球突破本课的教材内容是：学习假动作变向带球突破。假动作变向带球突破是足球运动中比较常用的一种突破防守的方式，是进攻队员在场上运用脚步移动和重心的转移组织进攻、创造有利战机最有效的方法，在足球比赛中具有重要的作用。本节课学习假动作变向带球突破，对于学生在练习中对判断对方位置、掌握时机距离，选择合理动作，欺骗对方移动，突破防守位置，加速摆脱防守要求较高，技战术掌握有一定的难度。教学重点：假动作做得逼真，掌握突破时机、距离教学难点：假动作与真动作的衔接，突破后加速摆脱2、学生情况分析：授课班级：高三足球模块选修班男生：40人我校为江苏省四星级高中，学生的好奇心理、主动求知欲望强，思维敏捷，善于观察动脑，分析解决问题，并且学习行为习惯良好，主动参与性强，能够与教师很好的配合，都愿意把足球作为终身体育锻炼的运动项目。因为在市区中拥有足球场地的中学并不是很多，能够在初中开设足球课的学校就更少了，因此初中阶段在体育课上能接受足球教学的学生非常有限，原本应该在初中阶段掌握的一些足球基本技术，例如：脚内侧传接球、脚背外侧直线运球、头顶球、脚背正面射门等，大多数的学生都未接触过。我校高三选修班的学生虽然都非常热爱足球这项体育运动，但绝大多数学生接触足球运动时间不长，，脚下的步伐移动比较慢、移动中运控球能力较差。学生在高二的足球选项教学中已经学习了脚内侧踢停球、脚背正面踢停球、脚背内外侧直线、曲线运球、脚内侧和脚背正面射门及传、停、运、射等组合技术和足球的起源、竞赛规则等基础理论知识。3、教学方式：本课在设计上将学生的主体参与性落实到课堂教学的实处，积极倡导合作学习、探究学习的教学方式，符合高中新课改的理念。4、教学手段：教学手段在基本部分的教学设计中，首先教师示范假动作变向带球突破动作，然后学生散点进行假动作模仿练习，慢速带球假动作练习，两人一组无对抗条件下假动作变向带球突破练习、弱对抗下（只防不抢）假动作变向带球突破练习、最后进行带球游戏：“突破封锁线”。教学步骤由易到难，教学方法循序渐进，始终围绕本节课的主教材：假动作变向带球突破。5、场地器材：足球21个、标志盘若干、背心2种颜色各20件三、本课教学目标设计：认知目标：使学生能够了解假动作变向带球突破动作的概念和要领，知道该技术在比赛中运用的时机。技能目标：学习假动作变向带球突破动作方法，70%左右的学生能够掌握及运用假动作变向带球突破的动作。发展学生的灵敏、协调素质。情感目标：学习假动作变向带球突破技术，提高学生对足球运动的兴趣和足球球感；通过1对1攻防练习和游戏，学生体验在攻守对抗中运用假动作变向带球突破的成功与喜悦感；培养学生灵活、机智、果敢等品质。四、教学过程与教学资源设计：高三《体育与健康》课程课时教学计划任课教师何桉上课班级：高三足球模块选项班人数：40人时间：__2015___年_12月教学内容足球-假动作变向带球突破课的目标认知目标：使学生能够了解假动作变向带球突破动作的概念和要领，知道该技术在比赛中运用的时机。技能目标：学习假动作变向带球突破动作方法，70%左右的学生能够掌握及运用假动作变向带球突破的动作。发展学生的灵敏、协调素质。情感目标：学习假动作变向带球突破技术，提高学生对足球运动的兴趣，通过1对1攻防突破，学生体验在攻守对抗中运用假动作变向带球突破的成功与喜悦感；培养学生灵活、机智、果敢等品质。重点假动作做得逼真，掌握突破时机、距离难点假动作与真动作的衔接，突破后加速摆脱课的部分教学内容教师指导策略与要求学生学法指导组织形式运动负荷时间次数强度开始部分课堂常规1．在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。2．师生问好3．宣布本课的学习内容，提出目标和要求。4．安排见习生。1．体委整队回报人数.2、认真听讲，明确学习内容和要求。3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。1.＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊▲成四列横队11小准备部分热身活动1．讲解并示范热身活动：1数拿球圈内自由带球跑，2数无球自由跑，听教师信号后1数，2数交换球权。2．带领学生做专项肌肉拉伸3．游戏，螃蟹捕鱼：在指定的圈内5人做“螃蟹”，5人自由带球跑，“螃蟹”要在规定时间内迅速抢断所有人的球或把所有人逼出圈外。1．认真听讲，仔细观察，明确活动方法和要求。2．分组在指定区域活动3．跟随教师一起做专项肌肉拉伸4．听清游戏方法，明确游戏规则要求，在指定区域游戏，积极争胜。1.分8组在四个场地进行游戏。2.在各自区域散点进行拉伸3.螃蟹捕鱼练习形式同1图333111中中中基本部分30’1导入教学内容：假动作变向带球突破，体验练习2学练1.提问：刚才的游戏使用了哪些变向带球动作？比赛中除了变向带球突破还有哪些突破动作？2.总结学生的回答，“大家都知道当今世界，球星个人过人技术都很强，要想成为球星，必须掌握1对1带球突破过人技术，我们今天学习的就是球星动作外剪式和内剪式假动作。”导入本课主题——假动作变向带球突破（外剪，内剪）3.教师讲解、示范技术要领动作要领：a、外剪式又称为“踩单车”过人，是指双脚不断在球的四周快速由内向外绕圈做假动作，两支脚轮番在球1.学生认真听讲，开动脑筋，积极回答教师的提问。2．认真听讲解，仔细观察示范，记住动作要领3．自由模仿练习4．两人一组分解动作练习a．原地摆腿练习b．慢速带球做摆腿动作c．加速带球做摆腿动作d．慢速做假动作带球变向突破动作1-2队形：弧形散点＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊▲3-4练习组织形式：2161515小中中基本部分30’假动作变向带球突破动作技术理解动作重点3假动作变向带球突破技能练习。重复练习，动作定型，挑战目标，体会成功上方迈来迈去，以迷惑守方失去重心来变向突破。b、内剪式，带球靠近守方时，右脚迅速做传球的动作，当脚靠近球时不触球，而是从球上方或外侧向球内侧迈过，同时重心左移，给对方向左传球的假象，当守方上当向右移动时，用右脚外侧推球向守方左侧突破，摆脱防守。重点：假动作做的逼真难点：假动作和真动作的衔接4．引导学生练习5．巡回指导，纠正错误6．易犯错误：a．做踩单车假动作时，身体越到球的前方，导致丢球。改正：练习时注意左右脚绕圈后的落点应在球的两侧或两侧偏后方。b．做内剪式假动作时，真假动作脱节和做假动作时的距离和时机掌握不够准确，以至没有骗过对手失去机会。改正：加强球性练习，重复分解动作练习，增强动作印象，尤其是身体重心的快速转移。e．加速做假动作带球变向突破动作5．两人一组，迎面假动作带球变向突破练习6．两人一组，接球后做1对1带球突破练习（弱对抗，只堵截，不抢球）7．接球后做1对1带球突破射门（强对抗，防守跟随移动，抢截球）；尝试使用新学的假动作变向突破防守。8．分四组在四个场地进行练习练习形式：分组不轮换5练习方式：6-7练习方式：66630305大大大结束部分3’整理小结1.教师结合本课教学效果进行小结2.教师口令指挥带领做静力拉伸放松3.安排学生归还器材4.师生再见1．学生反思2．积极放松3．归还器材4．师生再见＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊▲31小教学资源足球场半片，足球21只，标志盘若干，分队服2色各20件运动负荷预计平均练习密度平均心率最高心率40%125次/分170次/分反思