护理教学的方法

天津医科大学临床医学院护理教学的方法目录CONTENTS1234教学方法概述护理教学方法的分类护理教学的基本方法现代护理教学方法5护理教学方法的选择与运用1教学方法概述教学方法教学方法是师生为完成一定的教学任务在共同活动中所采用的教学方式、途径和手段的总称。教学方法具有一定的历史制约性。不同的历史阶段，教学目的、内容不同，教学方法也各异。教学方法也具有一定的历史传承性。从古至今，从中国到外国，各个社会所创造的一些优秀教学方法，至今被人们所沿用。教学方法还受到学生认识发展规律的制约。不同年级的学生的知识积累程度和接受能力各不相同，应采取不同的教学方法。2护理教学方法的分类教师通过对实物或直观教具的演示、组织教学性参观等使学生学习知识，形成正确认识。以直接知觉为主教师根据教学要求，有计划地使学生处于一种类似真实的活动情境中，利用其中的教育因素综合地对学生施加影响。以陶冶为主通过教师和学生口头语言活动及学生独立阅读书面语言为主以语言传递为主以形成技能、行为习惯和发展学生实际运用只是的能力为主以实际训练为主教学方法实际训练陶冶直接知觉语言传递护理教学的基本方法3护理教学的基本方法1讲授法2谈话法4读书指导法3讨论法5演示法6参观法7实验法9练习法8实习作业法10角色扮演法3护理教学的基本方法讲授法讲授法又称“口述教学法”，是指教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识，进行教育教学的方法。讲授法的作用和特点：1.教师可充分发挥主导作用，将医学和护理学等知识系统、连贯地传递给学生。2.传递信息密度大，使学生能在较短的时间内获得较多的知识。3.一个教师可以同时和多个学生接触交流，传授效率高。4.教师合乎逻辑的分析、论证，生动形象的描述以及善于设疑、解疑，都有利于学生理解并建立自己的知识结构和促进学生智力的发展。5.能将护理学专业思想教育和富有说服力的讲授有机结合，对学生具有深刻的感染力量。3护理教学的基本方法谈话法谈话法又称问答法、提问法，是教师根据学生已有的知识和经验提出新的问题，引导学生积极思考，通过师生之间的问答，得出结论，获得知识和发展智力的教学方法。谈话法的作用和特点：谈话法能激发学生的思维活动，调动学生学习的积极性，使学生通过独立思考获得知识，有利于培养学生的语言表达能力和独立思考能力。谈话法运用的基本要求：1.谈话前，教师应精心设计问题2.谈话中，教师要善于组织谈话过程3.谈话结束后，教师应进行小结3护理教学的基本方法讨论法讨论法是学生在教师指导下，通过集体（小组或全班）的组织形式，围绕某个题目，发表自己看法，从而互相启发，搞清问题的一种教学方法。讨论法的作用和特点：由于学生在准备讨论题时无现成答案可循，必须独立思考，自学教材并阅读参考资料，用自己的语言进行分析、归纳和表达，因此讨论法有助于师生交流思想，互相启发，共同切磋学术，集思广益，利用群体的智慧共同研究问题。讨论法运用的基本要求：1.讨论前做好准备2.讨论中做好组织引导3.讨论结束时做好小结3护理教学的基本方法读书指导法读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书和参考书，以获取知识，培养学生自学能力的教学方法。读书指导法的作用和特点：读书指导法可以培养学生自学能力，学会读书和独立思考的习惯。读书指导法运用的基本要求：1.让学生明确阅读的目的、要求，并给出思考题2.指导学生学会使用工具书和参考资料3.教会学生科学而高效的读书方法4.指导学生写好读书笔记5.指导学生制订和完成阅读计划3护理教学的基本方法演示法演示法是教师通过向学生展示实物、直观教具或进行示范性操作、实验等来传授知识和技能的一种方法。演示法的作用和特点：演示法形象、具体、直接和真实，能使学生获得较丰富的感性材料，加深对学习对象的印象。演示法运用的基本要求：1.做好演示教具的准备2.演示前，要让学生明确观察的目的和要求3.演示时，要让全体学生都能看到演示的对象4.演示应与讲解、提问密切结合5.演示要适时3护理教学的基本方法参观法参观法是教师根据教学要求，组织学生到现场，观察、接触客观事物或现象，以获得新知识或巩固验证已学知识的一种教学方法。参观法的作用和特点：参观法能有效地将教学与实际医疗护理实践紧密联系起来，帮助学生更好地领会所学的书本知识。参观法运用的基本要求：1.参观应服从教学目的和要求，根据教学大纲组织2.参观前应做好准备工作3.参观时，教师要注意引导学生有目的、有重点地进行观察4.参观结束后，教师应检查参观计划完成情况并进行小结3护理教学的基本方法实验法实验法是学生在教师指导下，运用一定仪器设备进行独立作业，以获取知识，培养动手能力的一种教学方法。实验法的作用和特点：实验法主要是通过亲自观察和操作获得直接经验，并与书本知识相结合，理论联系实际，形成科学的知识体系。实验法运用的基本要求：1.依据课程标准与教材编制实验计划2.做好充分的准备工作3.注意实验过程中的指导4.做好实验小结3护理教学的基本方法实习作业法实习作业法又称实践活动法，是教师根据课程标准要求，组织和指导学生在校内外从事实际操作活动，将书本知识应用于实践的一种教学方法。实习作业法的作用和特点：理论与实际相结合、教学与临床相结合。实习作业法运用的基本要求：1.应按照课程标准的规定，在相应理论指导下进行2.学习进行前要制定实习作业计划3.实习作业过程中邀加强指导4.实习作业结束时，教师应进行检查评定3护理教学的基本方法练习法练习法是学生在教师指导下完成某些动作或活动方式，以巩固知识和形成技能、技巧的教学方法，在护理专业教学中广泛采用。练习法的作用和特点：练习法可以帮助学生更加牢固地掌握所学知识、并把知识转化为技能、技巧。练习法运用的基本要求：1.帮助学生明确练习的目的要求，提高练习的自觉性、积极性2.练习应指导学生掌握正确的练习方法3.练习过程中要巡视检查学生练习的质量4.练习结束时，教师要检查与讲评学生练习情况，使学生及时得到反馈，根据练习中的不足及时查漏补缺。3护理教学的基本方法角色扮演法角色扮演法是教师根据一定教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。角色扮演法的作用和特点：寓丰富的教学内容于各种有益的活动情境中，使学生在不知不觉，潜移默化中受到教育。获得真实的体验，形成正确的认识，发展积极的情感。角色扮演法运用的基本要求：1.参与角色一般2~4人，教师应事先确定并描述角色，创设的情境应尽可能真实2.在角色扮演法使用过程中，教师应注意对整个过程加以指导和控制现代护理教学方法4以问题为基础的教学法行动教学法情境教学法发现教学法自学指导法计算机辅助教学法微型教学法5护理教学方法的选择与运用护理教学方法的选择护理教学中选择教学方法的主要依据有：1.依据教学任务和目标每节课的教学目标和教学任务都不尽相同，需要选择不同的教学方法。2.依据教学内容教学方法与教学内容有着密切关系，是教学内容的运用形式。3.依据学生的年龄特征与知识水平教学方法的选择同教学内容的确定一样，受学生身心发展水平的制约。4.依据教学条件为了按期完成教学任务，教师必须考虑教学资源和条件的限制。5护理教学方法的选择与运用护理教学方法的运用护理教师在运用各种教学方法时应注意以下几个方面：1.加强教法与学法的有机结合教师既是教法的实施者，又是学法的指导者。2.灵活而创造性地运用教学方法护理教学因素的复杂性与可变性决定了教师应该根据具体情况灵活变通地运用教学方法。3.结合情感运用教学方法教学过程是认知过程与情感过程的统一。在教学方法的运用中，教师不仅要有效地传播知识、指导学习，还应重视情感因素的作用，注意和学生的情感交流，达到教学中知与情的结合；要结合自己的教学风格与教学特色进行教学技能训练，使教学方法发挥认识与情感激励的双重功能。•所谓夫妻，难在茫茫人海里相遇，易在柴米油盐中疏离。•很多婚姻，似乎都逃脱不过岁月的摧残。•多少夫妻，开始甜蜜幸福，但随着时间的流逝，很多人走着走着就选择了分开，原因无非是对感情不忠、个性不和，不再相爱。但更多以失败告终的婚姻，并不是原则和底线上出了问题，而是一方忙着工作赚钱，另一方忙着照顾家庭，生活的琐碎耗尽了彼此的激情，夫妻双方在平淡的生活中不再去表达对彼此的爱，以为相互理解，实则渐行渐远。•电影《消防员》中，讲述了一个七年之痒的婚姻故事。一对结婚七年的夫妻，丈夫凯勒是一名消防员，妻子凯瑟琳是医院的公关主任，他们都在各自的职业领域里叱咤风云，婚姻生活却水深火热、破碎不堪。丈夫忍受不了自己每天上班那么辛苦，回家却连一口热饭都吃不上，还因为不顾家经常被妻子各种埋怨，动辄愤怒地摔门而出，无视妻子为家庭的其他付出；妻子觉得丈夫只关心工作，根本不关心家庭，为此自己经常大吼大叫，无数次崩溃大哭，忽视了丈夫工作中的压力。•在职场中，凯勒时常告诫自己的手下：“永远不要丢弃你的同伴，尤其是在火场中。”许多次，他为了保护战友，工作时都是自己率先冒着生命危险冲进去。然而，他却没有将这句真理应用在自己的婚姻生活中，在经历过了无数次激烈的争吵冷战后，离婚似乎成了他们唯一的选择。•凯勒的父亲不忍心看着他们婚姻破裂，他给了儿子一个《爱的挑战40天》的手抄本，恳请儿子按照上面写的做法，花40天的时间修复一下夫妻感情，为挽救自己的婚姻做最后的努力。他告诉儿子，他并不是不爱妻子了，只是忘记了怎样去爱。凯勒答应了，在工作之余，他照本宣科地做起了笔记上的事，在妻子发火的时候不抱怨、为妻子准备一顿早餐，在妻子生病时，贴心倒水喂药，泡咖啡、洗碗、打扫卫生、买鲜花、烛光晚餐……•凯勒原本对这段挑战很抵制，后来却在日复一日的坚持中悟出了婚姻的真谛，他重新审视了一切，明白了自己婚姻破碎的原因，是因为不懂得如何维护两人之间的感情。面对丈夫的点滴变化，凯瑟琳最初不为所动，认为那些不过是丈夫不想离婚暂时使出的小伎俩。凯勒并不放弃，依旧打起12分精神继续坚持着，他一点一点填补着夫妻之间的鸿沟，慢慢融化着妻子被尘封的心，后来，妻子终于重新戴上了婚戒。两个人回到了往昔的甜蜜时光，经历这次婚姻危机，他们学会了在婚姻中要有爱的表达，才能守住幸福。•爱人们追求爱情，追求永恒，却总是忘记如何去维护、经营婚姻。•有多少人，还坚守着自己当初婚礼上许下的那个誓言，“无论遭遇任何情况，都始终爱他如一”。•恋爱时，风花雪月可期，彼此时时刻刻都在拿出自己全部的爱展示给对方看，偶尔的小惊喜，总会让对方开心感动。•一旦进入到婚姻，就剩下为家庭奔波，为孩子操劳，再也不讲什么浪漫惊喜。•中年夫妻，有多少人还会在睡觉时相互拥抱、出门时牵着对方的手，互相夸赞对方？•“幸福的婚姻很少是机会的产物，它们如同建筑物似的，必须有理智的、用心的设计”。•婚姻是经营，不是赌博，只有让对方感受到你对她的爱，才能让婚姻更甜蜜、走得更远。•让婚姻生活得以保鲜的爱的表达，并不需要你煞费苦心的准备、大张旗鼓的浪费，它不一定非是一顿奢侈的法国大餐，一件特别昂贵的礼物。•“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》，似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味，吸进的是花儿的味道，吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转，无限风情，飘散，是香，是香，它永远不会在我的时光中走丢。•旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。•在湘北明珠南州镇，老同学石喜红还算得上是个人物。精明强干、热情豪爽、好交好为。所以，南州镇里的各路豪杰，无论黑道白道，还是富商高官都敬他如座上宾。但是，石喜红为人低调，不深入了解，谁也不会把他和一个心思缜密、感情细腻的民营企业家联系起来。•那年高考后，老石没能考上大学，他回到家乡河口，从底层的小商小贩做起，每天骑着单车，冒着酷暑严寒，穿行于田间地头收购苎麻、棉花，那些年，他吃够了前二十年没有吃过的苦，看遍了过去二十年没