五年级上册语文课件-21.古诗三首(长相思)(共46张PPT)人教(部编版)

纳兰性德清代词人，字容若，康熙皇帝的一等侍卫。知词人读词句长相思【清】纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。读词句长相思【清】纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。长相思【清】纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒（guō）碎乡心梦不成，故园无此声。同桌共读：读准字音，感知词的读法。gēng读词句长相思【清】纳兰性德山/一程，水/一程，身向/榆关/那畔行，夜深/千帐灯。(上厥）风/一更，雪/一更，聒碎乡心/梦不成，故园/无此声。(下厥）注意节奏和重音读长相思【清】纳兰性德山/一程，水/一程，身向/榆关/那畔行，夜深/千帐灯。风/一更，雪/一更，聒碎/乡心/梦不成，故园/无此声。风/一更，雪/一更，聒碎/乡心/梦不成，故园/无此声。故园/无此声。关键词语重复读：长相思【清】纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。山海关那边，此处指关外。声音嘈杂小组合作探究：1、根据注释和插图，理解词的大意。2、作者的“身”在哪里？3、作者的“心”又在哪里？4、词中的“碎”字是指什么碎了？如何理解？懂词意经过了崇山峻岭经过了小河大川经过了山海关外夜宿军营的帐篷，很累，但睡不着，这里冰天雪地，将士们思念亲人，无人倾诉……山/一程，水/一程，身向/榆关/那畔行，夜深/千帐灯。我是身不由己——风/一更，雪/一更，聒碎乡心/梦不成，故园/无此声。身心分离的痛苦交织在一起，心碎了——山/一程，水/一程，身向/榆关/那畔行，夜深/千帐灯。风/一更，雪/一更，聒碎乡心/梦不成，故园/无此声。既想保家卫国，又很想自己的家人——风/一更，雪/一更，聒碎乡心/梦不成，故园/无此声。塞外环境恶劣，身边无人倾诉——山/一程，水/一程，身向/榆关/那畔行，夜深/千帐灯。身在征途——风/一更，雪/一更，聒碎乡心/梦不成，故园/无此声。心却在故园——山/一程，水/一程，身向/榆关/那畔行，夜深/千帐灯。一个远离——风/一更，雪/一更，聒碎乡心/梦不成，故园/无此声。一个牵挂——身向/榆关/那畔行，夜深/千帐灯。山一程，水一程聒碎乡心/梦不成，故园/无此声。风一更，雪一更悟词情展开想象：仿佛看到了什么？听到了什么？长相思【清】纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。悟词情展开想象：仿佛看到了什么？听到了什么？长相思【清】纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。故园无此声故园温暖宁静，可能春暖花开，小河缓缓地流淌……在家乡，在温暖的家里，在暖暖的灯光下，一家人可能会坐在一起，拉家常……想象写话：在作者的家乡，可能是怎么样的画面？怎么样的情景呢？想象写话：在作者的家乡，可能是怎么样的画面？怎么样的情景呢？身在塞外，听到的却只有风雪交加，感觉到的只有寒冷孤寂！山/一程，水/一程，身向/榆关/那畔行，夜深/千帐灯。仿佛看到了大队人马，翻山越岭，走了一程又一程——风/一更，雪/一更，聒碎乡心/梦不成，故园/无此声。我是身向榆关，不是心向，我的心在故园——山/一程，水/一程，身向/榆关/那畔行，夜深/千帐灯。风/一更，雪/一更，聒碎/乡心/梦不成，故园/无此声。在这里，没有鸟语花香，没有亲人关切，这里只有——山/一程，水/一程，身向/榆关/那畔行，夜深/千帐灯。风/一更，雪/一更，聒碎/乡心/梦不成，故园/无此声。在这里，没有皎洁的月光，没有和亲人在一起的温暖和幸福，这里只有——山/一程，水/一程，身向/榆关/那畔行，夜深/千帐灯。山一程，水一程，程程都是长相思---风/一更，雪/一更，聒碎乡心/梦不成，故园/无此声。风一更，雪一更，更更唤醒长相思---为什么来这苦寒的塞外？故园温暖宁静问君何事轻离别，一年能几团圆月？长相思【清】纳兰性德山/一程，水/一程，身向/榆关/那畔行，夜深/千帐灯。风/一更，雪/一更，聒碎乡心/梦不成，故园/无此声。长相思【清】纳兰性德山/一程，水/一程，身向/榆关/那畔行，夜深/千帐灯。风/一更，雪/一更，聒碎乡心/梦不成，故园/无此声。重任在肩责任如山不得不离长相思【清】纳兰性德山/一程，水/一程，身向/榆关/那畔行，夜深/千帐灯。风/一更，雪/一更，聒碎乡心/梦不成，故园/无此声。长相思【清】（）山（），水（），身向（），夜深（）。风（），雪（），聒碎（），故园（）。我能背长相思【清】（）山（），身（），夜（）。风（），聒（），故（）。我能背我们现在的和平生活也有许许多多像纳兰性德一样的卫士在保家卫国，他们负重前行，忍受着思乡的孤独与寂寞。对最美的人致以最崇高的敬意作业：课后请同学们收集一些边塞诗词，思乡诗词，加深积累和体会。