小学四年级心理咨询记录表(面询)

**小学心理咨询记录表（面询）姓名&&性别女年龄10班级四年级*班来访时间时长45分钟基本情况求助问题在课堂上不敢回答老师提出的问题，一回答问题就脸红，结结巴巴，总是担心回答不对大家会笑话。从小就胆小，独来独往，甚至与同桌都很少交流，人际关系欠佳，很少参加集体活动。辅导目标通过辅导，胆怯心理现象可以逐渐消失，参加集体活动和积极参加组织活动；在课堂上积极举手，能较顺畅地发言，在学习上也能有所进步。辅导过程记要鼓励多与人交谈：做到有话就说，有事就谈。做自己感兴趣的事，多与老师交谈，说出自己的心理话，教师并与他制定出改变胆怯的心理计划。参与课外活动：带他参与课外活动，并且让他担任一个角色。如由一个普通的参与者到当协助主持人，或者由协助主持人变为当主持人等，来参与组织开展活动。让他从不敢说到敢说，既增进了他与同学之间的友谊，也增长了智慧。创造课堂发言的机会：上课时教师引导他回答问题，多给他说话机会，只要他稍微有一点进步，及时给予他肯定、表现，增加他的信心。辅导结束后反思与反馈孩子需要更多的耐心和关怀。咨询师签名：xx老师**小学心理咨询记录表（面询）姓名&&性别男年龄10班级四年级*班来访时间时长30分钟基本情况求助问题下课同学不愿意与其玩，自己很主动的去跟同学玩，同学发现是她都宁愿不玩这个游戏了。妹妹在同班却很受大家欢迎，平时也不太和自己玩，就知道看书写作业，自己不喜欢看书。辅导目标学会如何与她人相处，发现自己和妹妹想比自己没有的优点。辅导过程记要通过与她人一起玩游戏，学会与她人和睦相处。通过她人对其的评价，发现自己不被人喜欢的地方：说话比较刻薄，占有欲很强，不愿意和人分享东西。通过交流发现其脾气不太好，容易动怒。通过一些事例让其反思自己的不足之处，对于自己的不足答应努力的改正。鼓励她跟妹妹其实是一样棒的，也有许多妹妹没有的优点。辅导结束后反思与反馈有时候学生反应的问题并不一定是问题，或许小雨在一个妹妹什么都很棒的环境中长大，在内心底就会有些不好的情绪，这些情绪导致了一系列的问题。咨询师签名：xx老师