高中历史第七单元第22课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路课件新人教版必修中外历史纲要

-1-第22课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路首页课程目标时空定位1.了解南京国民政府的成立,认识其专制统治的本质2.掌握武装起义和土地革命的主要史实,认识中国共产党开辟革命新道路的意义3.概述红军长征的过程,掌握遵义会议的内容,认识红军长征的意义课前篇自主预习一二三一、南京国民政府的统治1.宁汉合流(1)标志:1927年秋,武汉国民政府与南京国民政府合并。(2)影响:标志着中国国民党专制统治的确立。课前篇自主预习一二三知识拓展中华民国(1912—1949年)的分期(1)南京临时政府时期(1912年1—3月)。1912年1月1日孙中山就任临时大总统,在南京组建临时政府,它是仿照西方资产阶级共和国建立的政权。(2)北洋政府时期(1912—1928年)。1912年3月,袁世凯在北京就任临时大总统,组建了第一个北洋军阀政府,其后,黎元洪、冯国璋、徐世昌、曹锟相继任北洋政府总统。它以“中华民国”为招牌,实质上是地主和买办阶级的联合专政。(3)国民政府时期(1927—1949年)。1927年4月国民党新军阀在南京建立“国民政府”。它打着“中华民国”的旗号,代表大地主大资产阶级的利益。课前篇自主预习一二三2.济南惨案(1)过程:1928年,国民政府继续北伐,讨伐张作霖;日本帝国主义制造了“济南惨案”。(2)结果:蒋介石命令部队绕道开进;张作霖因战事不利,决定退回东北。3.东北易帜(1)背景:日本在皇姑屯将不能满足他们侵略要求的张作霖炸死。(2)过程:1928年底,张学良通电全国,宣告东北三省服从国民政府,改旗易帜。(3)影响:国民政府在形式上基本统一了全国。课前篇自主预习一二三4.民族工业的发展(1)原因①国民政府建立以后,民族资产阶级兴办实业的热情有所提高。②中国人民抵制洋货、提倡国货的行动,为民族工业的发展创造了机遇。(2)表现:民族工业中的新兴部门有了一定程度的发展。课前篇自主预习一二三二、工农武装割据开辟革命新道路1.南昌起义背景国民革命失败后,中国共产党开始认识到掌握武装力量的重要性过程1927年8月1日,周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等领导了南昌起义结果起义军占领南昌城,后南下广东,在潮汕地区遭到敌人的围攻而失败意义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪知识拓展南昌起义后,起义军原计划南下广州,重建广东革命根据地,这说明当时中国共产党的工作重心仍是城市,并未转入农村,中国共产党仍未找到正确的民主革命道路。课前篇自主预习一二三2.八七会议(1)召开:1927年8月7日,中共中央在汉口召开紧急会议。(2)内容:纠正了陈独秀的右倾机会主义错误,确定实行土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。3.秋收起义(1)过程:1927年9月,由于敌强我弱,起义军在进攻长沙途中受挫。(2)结果:毛泽东主持召开会议,决定改向敌人统治力量薄弱的山区进军。课前篇自主预习一二三4.井冈山革命根据地建立(1)过程①1927年10月,毛泽东率领秋收起义的部队到达井冈山,创立了第一个农村革命根据地。②1928年,朱德、陈毅率领的革命队伍到达井冈山,和毛泽东领导的工农革命军会师。(2)意义:点燃了“工农武装割据”的星星之火,中国革命走上了建立农村革命根据地,以农村包围城市,武装夺取政权的道路。5.根据地建设政治1931年11月,在江西瑞金召开了中华苏维埃第一次全国代表大会,宣布成立中华苏维埃共和国经济各农村革命根据地逐步开展土地革命,“打土豪,分田地”,受到广大农民的欢迎课前篇自主预习一二三概念阐释“革命根据地”特指国共十年对峙时期即1927年至1937年,中国共产党控制下的地区。由于大部分革命根据地都建立了苏维埃政权,所以又被称作“苏区”(苏维埃区域的简称)。课前篇自主预习一二三三、红军长征1.原因:由于共产国际的指导脱离中国革命实际,中共中央犯了“左”倾错误,导致第五次反“围剿”失利。2.过程(1)开始:1934年10月,中央红军被迫实行战略转移,开始长征。(2)转折:遵义会议。时间1935年1月内容①改组中央领导机构,增选毛泽东为政治局常委②会后不久,政治局常委决定由张闻天负总责,并成立由周恩来、毛泽东、王稼祥组成的三人小组负责全军的军事行动意义①开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位②在极其危急的情况下,挽救了党,挽救了红军,挽救了中国革命课前篇自主预习一二三(3)转战①四渡赤水,使国民党军队疲于奔命。②巧渡金沙江,取得战略转移中具有决定意义的胜利。③红军强渡大渡河,飞夺泸定桥,爬雪山,过草地。(4)胜利①1935年10月,中央红军到达陕北吴起镇,与陕北红军会师。②1936年10月,红军三大主力在甘肃会宁地区会师,红军长征胜利结束。3.意义:红军长征,宣传了中国共产党的政治主张,在沿途播下了革命种子,鼓舞了广大人民群众,铸就了长征精神,打开了中国革命的新局面。课堂篇探究学习探究点一探究点二“工农武装割据”道路史料实证史料秋收起义原计划要去打长沙,大家也都想进长沙……可是长沙打不下来①,目前长沙那样的城市,还不是我们待的地方,那就不要去了。我们要到敌人管不着或难得管的地方去②,到乡下去,在乡下站住脚跟,养精蓄锐,发展我们的武装力量。——《秋收起义》读史技巧史料反映的是秋收起义后中国共产党革命思想的变化。结合材料中①②的信息分析出改向井冈山进军的原因,并从创立农村革命根据地的角度理解其意义。课堂篇探究学习探究点一探究点二互动探究根据史料,分析湘赣边秋收起义后改向井冈山进军的原因。有何意义?提示原因:起义军进攻长沙受挫,而井冈山地区敌人防御力量薄弱。意义:创立了中国第一个农村革命根据地,点燃了“工农武装割据”的星星之火。课堂篇探究学习探究点一探究点二历史解释“工农武装割据”道路(1)含义:“工农武装割据”道路是指在中国共产党的领导下,把土地革命、武装斗争和根据地建设三者结合起来的道路。(2)原因:中国是半殖民地半封建社会,资本主义经济发展不充分,无产阶级力量不够强大。同时,反动势力特别强大,并多集中在城市,农村是其统治薄弱的地方,易于突破。(3)联系课堂篇探究学习探究点一探究点二(4)意义①它是马克思主义基本原理同中国革命具体实践相结合的产物,对中国革命的发展具有特别重要的指导意义。②“工农武装割据”从理论指导上阐明了符合中国国情的中国民主革命的正确道路,即建立农村革命根据地,走以农村包围城市,武装夺取政权的道路。课堂篇探究学习探究点一探究点二典例剖析例题1据《近代中国史纲》记载:“截至1930年初,红军约为六万余人,有枪者三分之二,活动区域达一百二十余县,苏维埃区已初步建立。”红军与苏维埃区得以存在发展的最主要原因是()A.开展了土地革命B.实施了游击战术C.建立了民主政权D.获得了苏联支持题目立意本题引入经典史料,通过时空观念的定位,考查如何对红军和苏维埃区得以存在的原因做出合理的历史解释。课堂篇探究学习探究点一探究点二解题指导选项分析A材料中说明的是土地革命时期苏维埃政权建立,土地革命时期“打土豪,分田地”得到广大民众的支持,这是红军与苏维埃区得以存在发展的最主要原因,故A项正确B游击战术属于军事策略,不是出现材料中的现象的主要原因,故B项错误C民主政权是政治因素,不符合材料主旨,故C项错误D苏联的支持是红军和苏维埃区得以存在发展的外因,不是最主要原因,故D项错误答案A课堂篇探究学习探究点一探究点二遵义会议史料实证史料中国共产党自1922年7月决定参加共产国际以后……对于共产国际的决议及共产国际派来的代表的意见……往往照抄照搬……在长征开始前不久,因上海中央局被破坏,党中央失去了与共产国际的无线电联系……而共产国际派来的李德因在军事指挥上犯了错误,在会议上处于被批判的地位,他再也不能对我们发号施令了。——摘编自《中国红军长征记》读史技巧史料中的三个省略号把史料分为四层,说明了遵义会议前后中国共产党与共产国际关系的变化,由此可知遵义会议是中国共产党在政治上走向成熟的标志。课堂篇探究学习探究点一探究点二互动探究根据史料,说明遵义会议是中国共产党在政治上走向成熟的标志。提示遵义会议是在与共产国际失去联系和共产国际代表的意见不起作用的情况下召开的。会议根据当时的具体情况,着重解决了军事问题,维护了党的政治团结。中共中央第一次独立自主地运用马克思主义原理,妥善处理了党内存在的分歧和矛盾。因此,遵义会议是中国共产党从幼年走向成熟的标志。课堂篇探究学习探究点一探究点二历史解释中国共产党由幼年走向成熟的原因(1)中国共产党能把马克思主义普遍原理同中国革命的具体实践相结合,明确了中国革命的正确道路。(2)中国共产党经过长期的革命斗争实践,总结了正反两方面的经验,认识到了毛泽东军事思想的正确性。(3)中国共产党排除了“左”倾错误的领导,独立自主地解决自己的问题。(4)以毛泽东为主要代表的一批领导人日益成熟。课堂篇探究学习探究点一探究点二典例剖析例题2美国著名作家哈里森·索尔兹伯里在评论某个事件时写道:“一切都变了,这是分水岭……毛泽东牢牢地掌握了领导权,并且中国共产主义运动宣布独立于莫斯科的指挥棒。”该事件()A.结束了右倾机会主义在中央的统治B.点燃“工农武装割据”的星星之火C.消除了党内长期存在的矛盾和分歧D.标志着中国共产党从幼年走向成熟题目立意本题通过美国著名作家哈里森·索尔兹伯里的评论,认识中国共产党走向成熟的表现,突出史料实证和历史解释等学科核心素养。课堂篇探究学习探究点一探究点二解题指导选项分析A项八七会议结束了右倾机会主义在中央的统治,故A项错误B项井冈山革命根据地的创建点燃了“工农武装割据”的星星之火,故B项错误C项遵义会议妥善处理了党内长期存在的矛盾和分歧,而不是消除了矛盾和分歧,故C项错误D项遵义会议是中国共产党从幼年走向成熟的标志,故D项正确答案D课堂篇探究学习