我国目前家庭教育问题与对策浅析

1xx大学毕业论文题目：我国目前家庭教育问题与对策浅析入学年月______________姓名______________学号______________专业______________学习中心______________指导教师______________完成时间____年____月____日2目录摘要............................................................................................................................4引言............................................................................................................................5一、当前中国社会家庭生活的变化趋向及其对孩子的影响....................................5（一）家庭中的人际关系趋于单纯.....................................................................5（二）儿童成为家庭生活的中心.........................................................................5（三）家庭中“代沟”现象趋于多维.................................................................6（四）家庭劳动日益机械化和社会化.................................................................6（五）大众传媒迅猛普及.....................................................................................6二、当前家庭教育功能的特点....................................................................................7（一）家庭在教导基本生活技能方面所起的作用被淡化.................................7（二）家庭在教导社会规范、形成道德情操方面所起的作用被异化.............8（三）家庭在指导生活目标、形成个人理想志趣方面所起的作用被强化.....8（四）家庭在培养社会角色过程中的作用被弱化.............................................9三、当前我国家庭教育的误区....................................................................................9（一）娇惯宠爱，包办代替，教育缺乏发展性...............................................101、重物质满足，轻精神给予......................................................................102、多身体关心，少心理指导......................................................................103、重视智力因素，忽视非智力因素..........................................................104、重脑力劳动，轻体力劳动......................................................................11（二）宽严失度，言行不一，教育缺乏一致性...............................................11（三）期望过高，拔苗助长，教育缺乏客观性...............................................12（四）个人至上，察子失真，教育缺乏社会性...............................................12三、当前家庭教育的对策..........................................................................................13（一）提高认识，更新观念，树立全新的育人观...........................................131、提高认识..................................................................................................132、更新观念..................................................................................................13（二）家庭教育全面关心独生子女，使孩子适应现代社会发展...................141、偏重智育转向教育孩子成人..................................................................1432、既关心物质生活也关心精神生活..........................................................14（三）提高家长素质，加强家庭教育指导.......................................................151、培养高尚的道德品质..............................................................................152、培养文化科学素养和艺术修养..............................................................15总结......................................................................................................................15参考文献......................................................................................................................164摘要家庭教育是目前我国整个教育体系的重要组成部分，其成功与否不仅关系到中国下一代的前途命运，而且关系到一个国家未来的前途和命运。本文首先指出了家庭教育存在的问题，即偏重智育，忽视对孩子的道德培养；娇宠溺爱，提供过多关心和帮助。然后从分析了家庭教育问题的原因，即家庭原因、社会原因。最后针对以上问题提出了我国目前家庭教育问题的对策：提高认识、更新观念、提高家长素质、加强家庭教育指导。关键词：家庭教育；原因；对策5引言人的个性及其发展是社会环境的产物。家庭作为一个微观社会环境在人的教育和发展中占有十分重要的地位。家庭教育的作用是其它任何教育机构所永远不能替代的。目前，社会变革大潮的冲击，家庭人口结构的改变，使家庭教育的功能发生了一定程度的变化，也使我国的家庭教育出现了很多新的问题。因此，通过对新时期家庭生活变化和趋向的分析，探寻新时期家庭教育功能的特点，并用于指导当前的家庭教育实践，引导人们走出家庭教育的误区，是非常必要的。随着我国实行计划生育以后，目前我国的家庭都是独生子女，如今处于现代社会的独生子女的生活环境己发生了很大的变化：他们生活在改革开放、市场经济、物质丰富，大众流行文化、信息技术和电子媒体发达的时代。社会变迁和转型期的矛盾困惑，无不反映在学校和家庭教育之中，并对成长中的一代独生子女们产生了复杂的影响，给新时期独生子女家庭教育带来全新的挑战。而作为家庭来说，对孩子的教育也面临着诸多问题。一、当前中国社会家庭生活的变化趋向及其对孩子的影响（一）家庭中的人际关系趋于单纯现代家庭中，由于祖辈到孙辈呈减数排列，传统大家庭中那种复杂多角的人际关系逐渐消失。家庭成员的相对减少，使家庭人际关系由复杂走向单纯。这也使家庭成员在家庭生活中领会不到全部复杂的人际和交往关系，也就体验不到较为全面的家庭生活的社会经验，这对家庭教育将产生较大的影响。尤其现在的家庭几乎都是独生子女，没有了兄弟姐妹，这也让如今的孩子越来越自私，凡事都以“我”为中心。（二）儿童成为家庭生活的中心目前，城市中小学生几乎都是独生子女。独生子女在整个家庭中易于成为家庭生活的中心。对于家庭教育而言，其有利条件是双亲和其他家庭成员对儿童倾6注的感情和教育精力可达到最大的可能值；就不利方面来说，这又容易造成双亲对于子女的过度关心、过高期望及以溺爱子女为特征的不良教育态度。现代独生子女的家庭中，家长们对孩子包办过多，家长们不仅不让孩子做家务，连自理劳动也由家长包办。久而久之，孩子把家长当成了拐棍，一步也离不开。结果养成了孩子的依赖性，降低了这一代人的素质，孩子不仅不能成为强者，倒可能会成为一个窝囊废和寄生虫。孩子的意志力、坚韧性得不到锻炼，自立自理能力较弱。从吃到穿，从里到外，事事替孩子办好，这实际是剥夺了孩子在生活中学习生活、在逆境中锻炼意志的机会。使孩子越养越娇，弱不禁风，不利于培养孩子克服困难的性格和处理实际事务的能力。（三）家庭中“代沟”现象趋于多维在社会变动不甚明显的社会里，家庭成员几代人在价值观方面的差异并不显著。而在社会生活节律日益加速的当代，社会转型期，生活方式的多元和易变，不仅使得家庭在两代人之间出现了“代沟”现象，而且也导致了同代家庭成员之间的诸种价值观差异。在现代独生子女家庭中，儿童没有同代人，这就进一步加剧了“代沟”的多维化现象。家庭成员之间同时并存着多元的价值观、得失观和趣味标准，必然会影响到家庭教育功能的各个侧面。比如，祖辈与父辈、丈夫与妻子，对儿童的教育要求、教育态度、教育方式、教育评价标准等方面，就可能有着较大的差异,而这种差异直接影响着孩子对事物好坏的判断能力,久而久之,孩子的叛逆心理也会日渐凸显出来.（四）家庭劳动日益机械化和社会化家庭劳动的机械化和社会化，使得家庭中的闲暇时间明显增多，导致家庭成员劳动观念、生活娱乐方式的改变。这也将导致家庭生活在教育内容和教育要求上发生一定程度的变化，导致儿童劳动观念的淡薄和劳动技能的缺乏。（五）大众传媒迅猛普及随着电视、电话的普及，加之电脑大量涌入家庭以及信息高速公路的开通，7社会影响进入家庭领域的途径越来越多，周期越来越短。我们常常会被孩子一句不经意的话吓倒，在感叹如今的孩子成熟的太早的同时，我们也忧心于科技进步给孩子带来的不良影响。大众传媒的发展对孩子们有很大的影响，容易让孩子有攀比的心理，并对孩子产生着诸多误导。上述家庭生活的种种变化和趋向，都对家庭教育的功能及其效果发生着这样或那样的联系，尤其对孩子产生着多方面的影响。很多时候，我们都在感叹现在的孩子条件越来越好了，可是也不难看到如今的孩子都存在着或多或少的问题：自私、优越感强、自理能力差、心理素质差等等……这些联系和影响一方面孕育着有利的条件，另一方面又导致了家庭教育的种种困难，使家庭教育走入误区。通过对新时期家庭生活变化和趋向的分析，探寻新时期家庭教育功能的特点，可以指