【教案】七年级劳动技术：专题四--第一单元--山水盆景的造型布局

1专题四山水盆景第一单元山水盆景的造型布局学科劳动技术七年级教师课题山水盆景的款式及制作课型常态课教学准备教学课件、实物教学目[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com]标知识与技能通过教学，要求学生了解盆景艺术的基本常识；掌握不同款式山水盆景的布局特点和各配件位置及其配置比例；学会山水盆景常见款式的设计。[来源:学§科§网][来源:学*科*网Z*X*X*K]过程与方法利用多种方法搜集信息、整理资料、获得盆景制作的基本知识。2情感态度与价值观1.培养学生珍惜劳动成果，保护环境的意识。2.对学生进行热爱祖国、热爱生活，热爱大自然的教育。3.培养学生的观察能力、想象能力和鉴赏能力。重点各种款式的特点及其布局要求难点各配件的配置位置及配置比例教法讨论法、图片、实物演示法、讲授法教学过程(时间)教师活动学生活动设计意图3导入新课新授展示盆景，展示在我们面前的是什么作品？对是盆景，那么什么是盆景？有关盆景的知识有那些呢？这节课我们就来探讨。出示思考与探讨，学生带着问题阅读课文：1.为什么是盆景？2.盆景的分类？3.山水盆景常见款式？4.山水盆景款式设计？学生阅读课文后逐一提问，学生回答。一.盆景的概念盆景是将自然与艺术美融为一体艺术形式，它源于自然又高于自然，有“无声的诗”、“立体的画”、“凝固的音乐”等美誉。盆景起源于我国，发扬于日本，目前已成为世界艺术。二.盆景的分类树桩盆景、花果盆景、竹草盆景、山水盆景、壁挂盆景、组合盆景和石玩等多种。其中山学生思考作答阅读课文探讨，并回答问题。观看教师带的实物。回答问题观看多媒体出示的图片。以观看图片的方式引出学习内容，打动学生，使他们产生愉悦的学习体验，进而激起探究的欲望。通过阅读课文，进行讨论探究，让学生们自己去找到问题的答案，而不是老师一味的告知，有利于培养学生观察能力、动脑思考能力，进4水盆景，主要用来表现有山有水的自然风光，常见的款式有是：1.偏重式盆景偏重式盆景的布局，一般为两组。一组比较高大，是盆景的主体。另一组比较矮小，是盆景的客体，用来衬托主体。偏重式盆景按主景与客景体量的差别，在盆钵中的位置，山石占盆面的多少及所表现的深度不同，又分为以下两种形式：第一种，主景、客景体量差别较小第二种，主景、客景体量差别较大2．开合式盆景开合式盆景有称为全景式盆景。就是把远景、中景和近景三部分集中于一个盆钵之中。开合式盆景一般由三组峰峦组成，三组峰峦的大小、形态要富于变化。见图3.独峰式盆景又称孤峰式，因其所表现的景物多在近处，故又称近景式。观赏这种盆景，常常感到景物很近，山势高大挺拔，山峦、青苔、草木及其他配回答问题而培养学生归纳概况知识的能力。5件清晰可见。4.组合式盆景组合式山水盆景，峰峦层次较多，使人有山重水复，层峦叠嶂之感。课堂小结:学生先谈学习本节课的感受，然后师总结。常常感到通过本节课的学习，我们知道了山水盆景的款式及制作的知识，并且它源于我国。我们应感到骄傲和自豪，把它发扬光大。作业：自己制作一个喜欢的盆景板书设计：山水盆景的款式及制作一．概念二．种类1.偏重式盆景2.开盒式盆景3.独峰式盆景4.组合式盆景谈收获，并互相补充。培养学生的归纳整理知识的能力，进而对学生进行道德教育，培养爱国主义精神。