《可持续发展战略》教案

《可持续发展战略》教案《可持续发展战略》教学设计刘兴华1、知识目标了解我国资源国情，明确人口、资源、环境之间的关系，坚持走可持续发展之路。2、能力目标认识可持续发展的含义与要求，用实际行动保护环境、节约资源。3、情感态度与价值观目标树立可持续发展的理念，具有保护环境、节约资源的情感，并勇于同不符合可持续可持续发展的行为作斗争。〔教学重点和难点〕我国的资源国情是本课重点。实施可持续发展战略是本课难点。〔教学方法〕小组合作探究〔课时安排〕一课时〔课前准备〕教师：收集我国资源国情资料，思考人口、环境、资源问题带来的危害。〔教学过程〕一、导入新课（同学们，地球是人类共同的家园，为我们提供了生存的物质基础，大自然赠给人类丰富的资源和优美的环境，我们该如何对待这些资源和环境呢?我们先来看一段视频，思考习主席这番话中传递了什么样的观念。（多媒体展示）《既要金山银山，又要绿水青山》今天这节课我们要了解我国的资源国情和我国为解决资源、环境问题而实施的可持续发展战略。二、新授：1、呈现目标（多媒体显示）1）、我国资源国情是什么？２）、人口问题、资源问题、环境问题对发展的影响？3）、可持续发展的含义和要求分别是什么？4）、为什么走可持续发展之路？5）、面对人口、资源、环境国情，我国如何实现可持续发展2、小组读课文、合作讨论，教师巡视指导3、教师引导，学生展示。（一）我们共同的家园（多媒体展示）材料一：我国陆地面积居世界第三，水资源居世界第4位，耕地面积居世界第6位，森林面积居世界第5位。同时，我们必须清醒的认识到，我们自然资源的占有量远低于世界平均水平，可耕地是世界平均水平的1/3，淡水是世界平均水平的1/4，森林是世界平均水平的1/6，草地是世界平均水平的2/5。师：结合这则材料分析，谈谈我国资源的基本国情是什么？（板书：1、我国资源的基本国情）生：自然资源总量大、种类多，但人均占有量少，开发难度大。（学生回答不完善，教师可引导补充完整）。如何体现这些？（多媒体展示）材料二：目前，我国工业用水重复利用率比发达国家低15%——25%；我国矿产资源的总回收率为30%，比国外先进水平低20%；单位建筑面积采暖能耗相当于气候条件相近国家的23倍。师：结合这材料，请同学谈谈造成我国资源开发和利用方面存在哪些问题？生：资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。（二）走可持续发展之路汇报预习成果：1）、可持续发展的含义和要求分别是什么？可持续发展的含义：既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。可持续发展的要求：人类与自然和谐相处，人类认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。2）、为什么走可持续发展之路？人口、环境、资源问题其实质都是发展问题。在今天，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机已经直接威胁到人类的生存和发展。3）、面对人口、资源、环境国情，我国如何实现可持续发展（多媒体展示）视频《雾霾天气》追问一：雾霾天气给人们带来了哪些危害？追问二：雾霾天气是哪些原因造成的？追问三：雾霾现象给了我们哪些警示？师：面对这些影响，人们达成共识，走什么样的发展之路？生：可持续发展之路。师：因此我国提出了什么样的发展战略？（可持续发展战略）（板书：3．坚持可持续发展）（多媒体展示）地球，与其说是祖先留给我们的，不如说是子孙借给我们的。关于走可持续发展之路，学生讨论、展示，教师引导，归纳。国家：①必须坚持战略国策②依靠法制手段③坚持科技创新。个人：树立一个理念。三、课堂小结师：通过本节课学习，你学到了哪些知识？有哪些感想。（点评）生：通过本节课的学习，我们知道了我国资源国情，面对严峻的人口、资源和环境问题，我们应坚持实施可持续R战略。作为青少年，我们要以自己的实际行动，来节约资源和保护环境。小结应由教师来总结。