薛法根《诚实与信任》教学实录

诚实与信任课堂实录片断一黑板上出示了文中的六个词语第一组：驱车碰碎故障第二组：毕竟责任歉意指名领读，其他学生齐读。师：“驱车”是什么意思啊？生：开车。师：换一个词，叫———生：驾车。师：早上，有人问我，你是怎么来的？我说，驱车来的。你们觉得正常吗？生：不正常。生：用开车比较好一些。师：是的，生活中我们一般说，开车、驾车。因为“驱车”是书面语。生活当中，我们用口语。来，再念一下这个词语。生：驱车。师：比如，汽车的发动机点不着火了，这就叫———生：故障。师：汽车的轮胎瘪了，这就叫———生：故障。师：汽车的尾灯坏了，这就叫———生：故障。师：把别人的反光镜碰碎，这就叫———生：故障。师（笑）：这叫故障？师：把别人的反光镜碰碎，这叫———生：责任。师：自己的车出现问题叫做故障。把别人的车碰坏了，这叫事故。（板书：事故师：当然，交通事故得到圆满解决，或许，这个事故就变成了非常美好的故事。（板：故事）师：自己的车坏了，这叫———生：故障师：别人把自己的车弄坏了，这叫———生：事故。师：事故也可能变成———生：故事。师：下面我们念这个词——“毕竟”。理解这个词吗？生：理解。师：这个词呢？生：责任。师：好，我们看责任怎么断定。师：我把别人家汽车的反光镜弄坏了，下车检查。如果，我这么说———（出示：原来是这辆车的车头超出停车线二三十厘米。）师：（指名读）意味着这辆车———生：违反交通规则。师：责任在谁？生：责任在这辆车的车主。师：我们来看第二句。（出示：虽然这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它是停着的。）师：责任谁负？生：小红车的车主和撞坏反光镜的人。师：对了，他和“我”都有责任，两个人都要负责任。师：看第三句。（出示：这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的。）师：现在，你感觉责任在谁身上？生：撞坏这辆车的车主。师：撞坏这辆车的车主是谁？生：“我”。师：从哪个词一下子就看出来责任在“我”身上了？生：毕竟。师：再说一遍。生：毕竟。师：再说一遍！生：毕竟。师（笑）：重要的词语说三遍。师：但车子毕竟是停着的，说明可以原谅他。“毕竟”这个词是原谅了别人，把责任———生：交给了“我”。师：自己来承担责任。明白了吗？所以，“毕竟”这个词很微妙。读课文的时候，千万不要疏忽这个词。（生齐读这句话）师：“毕竟”这个词体现了“我”的宽容。再来说个“毕竟”的句子。生：毕竟我们是第一次到这儿来上课，有些紧张。师：运用了“毕竟”，说明给予别人一种宽容，把责任放到自己身上。这个词叫做———生：毕竟。（教学在继续。生读“歉意”一词。）师：“歉意”什么意思？生：表示道歉。师：表示感谢叫———生：谢意。师：表示后悔，叫———生：悔意。师：表示和善———生：善意。师：表示爱慕，是———生：爱意。师：“什么意”是一种词语的结构，课文中有歉意，还有谢意、悔意。这些词语我们可以归类识记。师：你们写过字条吗？（板书留言条的基本格式）师：这张字条叫留言条。留言条是有格式的。来看看老师写的格式。首先，你要知道写给谁的，这叫称呼；中间部分是留言的内容；右下角写是谁留的；最后留下日期。师：猜一猜，“我”会在这张字条上留下什么？生：留下姓名、电话。师：留言条上还留了重要的几句话，会是什么？生：对不起，我不小心撞碎了您汽车的反光镜。师：好，有道歉的语言，有事实的真相。师：还有没有留下让人感动的话？生：让车主联系自己，进行赔偿。生：亲爱的车主……师：为什么要用“亲爱的”？告诉你，对方是陌生人，对陌生人不要过分亲密。换个说法吧，表示热情，但又不能太过于热情。生：敬爱的……师：老师告诉你们，可以说“尊敬的”。生：尊敬的车主。师：写了称呼、自己真实的姓名与电话、事实的真相、表示的歉意。还要告诉车主，小红车超出停车线二三十厘米。怎么写？同学们，动动脑筋，打开本子，写一张留言条。三分钟时间。要写出事实的真相、表示的歉意，还要提醒对方车子违规了。（生练写。师巡视，提醒写上真实的姓名和电话，做到言简意赅。全班交流。）生：尊敬的车主，您的车子超出停车线二三十厘米，因此，我不小心碰坏了车子的反光镜，实在对不起！请您打我的电话与我联系，我会做出赔偿。电话……杨莹，11月3日。师：哈哈，如果我是车主，会想：什么？看这么仔细？用尺子量过了？责任不就是在我了吗？这个地方要修改！生：尊敬的车主，您好!昨天夜里，我不小心将您车子左侧的反光镜碰坏了。您的车子虽然超出了停车线，但责任应该在我。在此，我想对您说声对不起。罗嘉欣，电话……11月3日。师：留下了“我”的联系电话。不错，责任在“我”。说清楚了。还有谁写得不一样？生：尊敬的车主，我不小心把您汽车的反光镜弄坏了。虽然您超出了停车线，但您的车毕竟是停着的，责任在我。修车的费用应由我来支付。我的联系电话……曹静泽，11月3日。师：看，他很真诚，除了说“对不起”，还愿意赔偿。我们要把表示愿意赔偿的话写上。生：尊敬的小红车车主，我不小心把您汽车的反光镜弄碎了。真对不起！请您联系我，我会赔偿您的。我的电话是……还有一件事我不得不提醒您，您停的车超出了停车线。张嘉英，11月3日。师：如果这张留言条有一点温度的话会更好。比如，这样说：温馨地提醒您，停车不要超过停车线，以免发生类似事故。（生修改留言条）师：一张小小的留言条能够感动别人，还能表达自己的责任、歉意，是不容易的。（指名再交流）师：在四周无人的情况下，“我”留下了一张字条。这张字条是这样写的：尊敬的车主，我不小心把您汽车的反光镜弄坏了。我愿意赔偿，请您跟我联系。我的电话是……但我想温馨提醒您，以后停车不要超过停车线，以免发生类似事故。某某几月几日。师：事隔三天，他们进行了一次通话。我们称之为“对话”。（板书：对话）师：谁能够完整地叙述一下？生：事隔三天，车主打来电话，“我”在电话中跟他表示歉意，并提出赔偿他。他却向“我”表达了谢意，谢绝“我”的赔偿。他还说，诚实和信任比金钱更重要。师：如果后面的故事不用对话的方式写，而像前面部分一样的写法，就叫做叙述。（板书：叙述）师：作者为什么用对话的方式而没有用叙述的方式写呢？生：如果叙述的话，感觉比较拖沓。师：哦，对话更直接，叙述更间接。生：难以表达出谢意。师：对话能够表达诚意。师：这番对话来自于两人的电话交流。如果将对话转成叙述，电话的内容就不完整、不真实了。如实地用对话的形式写出，电话的内容就更完整、更真实了。师：谁愿意和老师一起来打个电话？（生上台和师打电话）师：我们来背靠背打个电话。这可是世界上最遥远的距离。（生笑）师：同学们，认真听，看看谁更能打动你。师：喂，您好！生：您好！师：您是谁呀？生：我就是小红车的车主。师：哦，对不起，对不起！我不小心把您汽车的反光镜碰坏了。生：没关系，已经换上了！我打电话是向您表示感谢的。师：不，不，不，是我要向您表达歉意。请您把购货单据寄来，我好把钱寄给您。生：不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。师：这是应该的，这笔费用应由我来支付。生：不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！（生鼓掌）师：好了，同学们看看，我们两个人的通话，谁更热情？谁的话更有温度？（生评价）师：从哪里看出我表达了歉意？师：“对不起，对不起……”这是重复。“不，不，不，是我要向您表达歉意。”这也是重复。为表达出真诚的程度，有时候，要适度重复礼貌的语言。虽然她的感情比我丰富，但是，我的语言形式也能表达这种真诚的情感。你们也来试试看。（生练读对话）片断四师：他留下了一句让我终生难忘的话：人与人之间还有比金钱更重要的东西，那就是—生：诚实与信任。师：所以，今天，我们的课题叫———生：诚实与信任。师：这个故事原来的题目不是《诚实与信任》。猜一猜，会是什么呢？生：《比金钱更重要》。师：一猜就中。看一看，你们喜欢哪一个？生：《比金钱更重要》。因为这个题目也包含了“诚实与信任”的意思。师：有想象的空间。生：我喜欢《诚实与信任》，因为它直接说出了内容。师：这样直截了当。生：我喜欢《诚实与信任》，故事中，双方都做到了这样。师：这是故事的主题。生：我比较喜欢《比金钱更重要》，让人很想继续看下去。师：这个题目更能吸引读者。师：在同学们看来，这两个题目各有各的好。但，更好的是故事本身，它能让我们从中得到有益的启发。这个启发就变为一句话———生：比金钱更重要的是诚实与信任。师：这是一句格言。同学们，每一句格言背后不只一个故事，还有很多类似于“诚实与信任”的故事。这些故事不但写在了书本里，也发生在我们的生活中。