您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 电子/通信 > 综合/其它 > 程娟语音词汇讲义(完整版)
现代汉语语音及词汇讲义北京语言大学程娟1课程要求课程定位:“现代汉语”是对外汉语专业的专业基础课程,与“语言学概论”“古代汉语”等一起构成本专业的基础课程。一、教学目的(一)理论方面:系统掌握现代汉语的理论体系,把握语音、词汇、语法等语言要素的特点。(二)应用方面:把握对外汉语教学的难点、重点,用所学理论指导对外汉语的教学实践。以适应今后继续深造,或从事对外汉语教学工作的需要。“算”“打”。二、学习要求(一)系统观1.把握语言要素之间的关系。比如语音与词汇,词汇与语法等要素之间的联系。比如有一些异读词(多音字)有两读,“熟”shu(复音词);shou(单音词)。又如“天津了,北京了;营长了,团长了,师长了”(名词+了)(名词具有时间、空间推移性)2.把握各要素自身的体系性。比如语音、词汇、语法等各自包含哪些方面的内容。(语音部分包括三大系统:普通话的语音系统:声母、韵母、声调、音节;语音变化系统:变调、轻声、儿化、啊的音变等;普通话的音位系统)(二)敏感性(实践观)文学创作讲究感觉;语言学习要求敏感。对身边出现的一些语言现象能敏感地捕捉到,而不是熟视无睹。比如“很”+中国/江南/淑女/琼瑶;真克林顿/东方不败/饼。以往简单地分析为不规范或活用;现在承认这种语言现象,并进而探讨能够受很修饰的名词的特征。白骨精(白领骨干精英分子的缩写)/海龟(归)/北大荒(北京的大龄的还未结婚的女性)。在词汇学中属于新词语范围,利用谐音产生。今年桑拿天特别多。(桑拿的语义变化,从沐浴方式到高温闷热)口与嘴:虎口/门口;烟嘴/壶嘴留学生“前赴后继”:那个商场自打五折起,大家—地去卖东西。“轻举妄动”:2考试的时候,你在没看清题目之前,千万不要—。三、教学内容本课程主要讲授现代汉语语音、词汇、语法方面的基本理论和知识,并结合对外汉语教学的实际,讲授处理汉语语言实际问题的技能、方法。四、参考书目1.吴宗济主编1992《现代汉语语音概要》,华语教学出版社。2.林焘1992《语音学教程》,北京大学出版社。3.符淮青1985《现代汉语词汇》,北京大学出版社。4.吕叔湘1979《汉语语法分析问题》,商务印书馆。5.朱德熙1982《语法讲义》,商务印书馆。6.陆俭明1993《八十年代中国语法研究》,商务印书馆。7.刘月华2001《实用现代汉语语法》,商务印书馆。8.胡裕树主编1995《现代汉语》(重订本),上海教育出版社。9.北大中文系现代汉语教研室主编1993《现代汉语》,商务印书馆。第一章绪论目的要求1.掌握现代汉语的概念。2.掌握汉民族共同语的形成过程。3.了解现代汉语方言的分布及主要差异。4.掌握现代汉语的特点。第一节现代汉语概述一、汉语与现代汉语(一)汉语3世界上的语言数以千计,各民族大都有自己的语言。汉语是汉族的语言,是我国的主要语言,分布在全国各地,同时也是中华人民共和国各民族之间交际的用语。我国境内除了汉语之外,还有藏语、蒙语、维吾尔语、壮语、苗语、彝语、布衣语等。汉语的来源十分久远,从有文字算起已有三千多年的历史。今天所能看到的记录汉语的最古老的文字是殷商时期的甲骨文,距今已有3500年的历史。汉语各方言语音分歧严重,但书面语言一直没有分化,汉字有不可磨灭的功绩。它虽然没有古埃及文字和巴比伦文字那样久远,但却一直沿用至今。(二)现代汉语语言是不断发展变化的,汉语从古至今,其语音、词汇、语法都发生了较大的变化,为了更深入地把握和了解汉语的特点,一般将汉语分为古代汉语和现代汉语。1.古代汉语的三个阶段(1)上古汉语阶段:文字产生后至先秦(2)中古汉语阶段:两汉至隋唐时期(3)近古汉语阶段:晚唐(或宋代)至清末2.现代汉语的定义◆(1)从广义上是指1919五四运动至今汉民族用来交际的语言,包括各地区所有的方言。(2)从狭义上是指现代汉民族共同语,即以北京音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。涉及语音、词汇、语法三要素。狭义的现代汉语=现代汉民族共同语=普通话二、现代汉民族共同语的形成(一)共同语与方言共同语是一个民族全体成员通用的语言(现代汉民族共同语就是普通话),4一般是在一个方言的基础上发展起来的,自古就存在。比如我国先秦时期有各种地区方言,但也有“通语”“凡语”“凡通语”,它是以秦晋地区(今陕西山西一带)的方言为基础的。古希腊的共同语是以雅典方言为基础的。方言与共同语相对,是全民语言的地方分支,是局部地区使用的语言。方言在共同语形成之前可以是共同语产生的基础;在共同语形成之后可与共同语长期并存。(二)现代汉民族共同语的形成▲现代汉民族共同语是在北方方言基础上形成的。1.历史原因我国历代的统一政权,大都在北方建都。从1153年金迁都燕京(北京)以来,基本上以北京为首都(明太祖和国民党迁都南京,合计50年)。政治中心一般也是经济中心和文化中心。2.形成历程普通话包括口语和书面语。(1)书面语:普通话书面形式的源头是白话文。远在先秦及汉代就有了共同的书面语言(杨雄《方言》称雅言)(文言文),文言文本来与口语一致,但后来却与口语脱节,所以在唐末(公元9世纪)出现了白话文。到宋元之际白话文已发展成比较成熟的书面语言。明清以来用白话文写的文学作品大量涌现,比如《水浒传》《西游记》《红楼梦》《儒林外史》等名著都是用北方方言所写。但白话文一直被看作是“俗”文学,直到1919五四时期掀起的“白话文运动”才取得正式书面语言的资格。(2)口语:出现的时间晚于书面语言。在14世纪形成,后来称之为“官话”,也是在北方方言的基础上形成的。清朝相当通行。雍正皇帝曾训谕官吏必须掌握官话,在责令闽广两省设立正音书院。1919五四时期掀起“国语运动”,用“国语”取代了“官话”名称。教材:春秋雅言-汉代通语-明代官话-现代国语-新中国普通话三、现代汉语方言5(一)方言区的划分(掌握各方言区的代表点)1.北方方言4个次方言(共涉及22个省市):华北、东北方言涉及9个省市;西北方言:涉及6个省市(内蒙重);西南方言:涉及6个省市;江淮方言:涉及2个省市。2.吴方言(苏州或上海)3.湘方言(长沙话)4.赣方言(南昌话)5.客家方言(广东梅县)6.闽方言:5个次方言:闽东、闽南、闽北、闽中、莆仙7.粤方言(广州话)分歧:《中国语言地图集》(中国社会科学院澳大利亚人文学院1987/1989)将方言分为十大区:晋语(山西有入声);平话;徽话。划分的依据:语音特点(二)方言之间的差别1.语音方面(P9附录二)1.1声母方面:(1)有无浊音声母:吴全/闽部分(2)有无舌尖前和舌尖后声母:吴/赣/客家/闽只有舌尖前声母;粤有舌叶音。1.2韵母方面(1)有无韵尾:[-m–n-]:客家/闽/粤3个皆有。(2)有无韵尾:[-p–t–k]或[-?](入声韵尾)1.3声调方面最多:粤方言;最少:北方方言;一般6个左右。2.词汇方面62.1同形异义例如:面(只指面条闽),吃(抽烟吴),男女(猫徐州),二叔(粤占别人便宜的人),麻袋(上海指钱包),割草(汕头指赚了很多钱)2.2同义异形比如程度副词的说法:北京超、特、倍;东北方言:贼;北京:托儿,四川:媒子,南昌:迷子;北京说话罗嗦:南京:你整天二十里八达,烦不烦。武汉:链条;东北:末几;四川湖北:紧说。3.语法方面闽:助动词有吃;有睡;四、现代汉语的特点(与印欧语言相比)(一)语音方面1.有声调:声调有区别意义的作用例如:你嚎(好),小姐郭,我恨歌星(高兴)扔死你(认识你)。我的媳妇(西服)在皮包里。包子:报纸;饺子:轿子。一般来说人的左脑主管的是串联人说话的声音而组成词语;而右脑的任务则是处理旋律和语调。英文里的单词不具备语调之分。在中文里,不同的语调则表达不同的意思,例如ma这个音节根据其声调的不同可有多种意思:妈/麻/马/骂。—美国《华盛顿观察》周刊文章《科学实验证明中文比英文难学》2.音节结构中元音占优势[音节]是在听感上自然感到的最小的语音片段,也是语音的基本结构单位。比如北京语言大学,6个汉字,6个音节。[元音]气流振动声带,在口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫元音,如a、o、e、I、u、y等。一个音节可能单独由元音构成,如啊(a)/袄(ao);也可能由元音和辅音结合构成:安(an)大(da)3.汉语没有复辅音7[辅音]气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音。比如声母的发音。[复辅音]是指两个或两个以上的辅音连在一起的现象。英语:spring\student汉语:上课shangke,课堂ketang(zh/ch/sh/ng)(二)词汇方面1.汉语语素以单音节为基本形式2.结构特点2.1从音节上分析以双音节词为主(1)关于单音节词在古汉语中占优势(汉字是语素文字,绝大部分汉字与语素是对应关系);在现代汉语中仍然占有相当大的比例。根据《现代汉语频率词典》统计:单音词在3000常用词范围之内占12%(使用频率高,多义词多);在1-9000范围内,有2400个,占26.7%(27%)。(2)关于双音节词从近代开始大幅度增长,在现代汉语中占优势;是汉语词汇发展的主要趋势。在3000常用词范围之内占88%;在1-9000范围内,有6285个,占69.8%(70%)。①.古汉语中的单音词在现代汉语中多变为双音词:耳-耳朵道-道路云-云彩舌-舌头粗-粗糙懒-懒惰笨-笨拙尾-尾巴窗-窗户春-春天②现代汉语中的多音节词简缩为双音词:奥林匹克运动会-奥运/男子单打-男单/专门家-专家/亚洲小姐-亚姐/博士生导师-博导/微型计算机-微机/国有企业-国企(3)三音四音词在9000词中数量较少。三音246个,占2.7%;四音67个,占0.7%。二者合计占3.4%。从词性上看主要是表事物的名词和叠音形容词以及部分词组。①名词:电视机录音机计算机打印机教师节二氧化碳阿拉伯文②形容词:静悄悄白茫茫断断续续轰轰烈烈兢兢业业浩浩荡荡8(4)关于五音词、六音词音译外来词例如:马克思主义毛泽东思想在新词语中,三音词四音词占有较大比例。2.2从词的结构上分析以复合词为主,使词具有了一定的理据性。徐通锵《语言学基础》形态变化越复杂,语言中派生词构词法的比重越大,而复合构词法的比重越小;在句法上词类界限清楚,与句法成分对应关系明确。(P145)(1)复合词(词根+词根)①偏正式例如:雨衣窗帘(用途)夜班半天(时间)京戏(地点)绿豆(颜色)豆汁(材料)二胡(数量)拉锁(方式)中山装(人物)宝石宝剑(特点)②联合式:美丽改变躲藏(相同)人物国家(相关)买卖(相反)③动宾式:得意理发鞠躬④补充式:A、证实说明(动补式)B、车辆羊群(量词注释)⑤主谓式:年轻地震⑥连动式:查封⑦重叠式:妈妈娃娃(2)附加法:词根+词缀(3)重叠法:词根的重叠3.语义特点尽管词义与语素义的关系比较复杂,但大多数词的语素义能直接地反映词义;而且词的结构以复合式为主,使大部分汉语词语在意义上有一定的连锁性。例如:羊:公羊母羊/羊羔票:门票月票电影票车票机票/票价票房员:售票员售货员列车员服务员/员工士:学士硕士博士月份:一月二月三月学生:小学生中学生大学生9语素在后表类义;语素在前表限制。(徐通锵)(三)语法方面1.语序和虚词是表达语法意义的主要手段1.1语序例如:我爱你-你爱我;1.2虚词例如:不同意吗/呢/吧/啊;吃了/过/着;妈妈的爸爸/妈妈和爸爸2.词、短语和句子的结构原则是基本一致词词组句子(1)主谓霜降气温低冬天来了。(2)动宾理发捉老鼠来人!(3)偏正飞快眼球经济快走!(4)补充搞活打扫干净洗净了!(5)联合美丽白酒或红酒讨论并通过词组或词+语调=句子3.词类和句法成分不是简单的对应关系(词的多功能性)主/宾谓语定语状语名词动词形容词副词4.量词十分丰富一张兔子五、现代汉语的地位第二节汉语规范化和推广普通话刘照雄1999《普通话水平测试大纲》,吉林人民出版社。(1994年开展普通话水平测试工作的决定)第三节《现代汉语》课的性质、内容和任务(自修)10第二章语音目的要求1.掌握现代汉语的语音系统:声母系统、韵母系统、声调系统、音节结构特点。2.掌握语音系统的变化规律:变调、
本文标题:程娟语音词汇讲义(完整版)
链接地址:https://www.777doc.com/doc-7304550 .html