网络交流-说课课件

“最强大脑”挑战赛——网络交流说教材说学情说教学过程说教法学法说目标说重难点教材的选用本节课选用浙江教育出版社《信息技术》教材八年级（上册）第二单元《网络与生活》第五课的内容：《网络交流》。地位及作用作为信息时代的公民，网络交流是必备的能力。因此本课内容有着广泛的应用空间，并有着承上启下的重要作用。本课主要内容本节课为1课时教学,原教材中涉及到了电子邮件、在线即时交流、网络新媒介等内容。初二学生具有很强的好奇心和表现欲望，但学习仍受到生活经验的负迁移和认识的片面性影响。学生已经掌握了网络相关知识，具有一定的网络应用基础；“最强大脑”的情境设计又激发了学生的学习欲望。而209班学生的自主学习能力强，探索学习兴趣浓厚，但信息素养有限，网络文明意识较为薄弱。1.了解电子邮件的相关知识。2.学会正确书写电子邮件地址的格式，掌握用Web方式收发电子邮件。3.体验在线即时交流工具。4.了解微博网络新媒介的特点。知识与技能1.通过上网搜索资料、学生展示等，了解电子邮件的相关知识。2.通过与老师收发电子邮件的交互，学会正确书写电子邮件地址的格式，掌握用Web方式收发电子邮件。3.通过QQ交流、用电脑软件打电话等，体验在线即时交流工具。4.通过自主探究，了解网络新媒介的特点。过程与方法在网络交流的过程中，引导学生养成文明、友好的网络交流习惯。情感态度价值观三维目标，有机融合1.掌握电子邮件的收发。2.组织学生有效、文明开展探究、合作。1.了解电子邮件的相关知识。2.体验在线即时交流工具。3.了解网络新媒介的特点。重难任务驱动教学法探究学习法、合作学习法教法学法挑战项目参赛队伍预判分挑战结果难度分晋级情况项目一探秘电子邮件成功/失败晋级/淘汰项目二用电脑软件打免费电话项目三玩转微博全班展示抽签决定X观察员即学生预判分*难度分802min内顺利完成“判官要求”科学判官即教师同学们好，我们队挑战的是……请每位同学将自己的学习所得以附件形式发送到老师邮箱。查收老师的回复邮件，找一找邮件里有什么？想一想为什么回复如此快速？说教材说学情说教学过程说教法学法说目标说重难点感谢耐心观看请您批评指正