《机械制图》教案

教案编号：QD-751b-19版本：A/0流水号：课程名称机械制图授课班级16机电班课题机械制图的基本规定章节第一章第一节授课方式讲练结合授课时间第1周-1课时2授课教师梁卫芳教学目标让学生了解国家标准中对图纸幅面、比例、字体、图线等有关规定内容分析本节内容主要介绍国家标准中的图纸幅面、比例、字体、图线等有关规定。教学重点图纸幅面、图线等的有关规定画法。教学难点国家标准中对图纸幅面、比例、字体、图线等有关规定教学过程1.组织教学：师生相互问候，点名，管理课堂纪律2.复习旧课：课程引入3.课堂导入：提问4.教授新课：图纸幅面、图线等的有关规定画法，国家标准中对图纸幅面、比例、字体、图线等有关规定5.课堂练习：习题册6.小结7.布置作业：习题册课后纪要本节课主要学习图纸幅面、图线等的有关规定画法，国家标准中对图纸幅面、比例、字体、图线等有关规定，学生表现良好，积极回答问题，基本完成教学任务。授课教师：梁卫芳审阅签名：提交时间：审阅日期教学内容第一节机械制图的基本规定组织教学：师生相互问候，点名，管理课堂纪律。复习旧课：课程引入教授新课：一、图纸幅面及格式1.图纸幅面基本幅面及图框尺寸mm幅面代号A0A1A2A3A4B×L841×1189594×841420×594297×420210×297e2010c105a252.图框格式及周边尺寸图纸留装订边1—装订边2—纸边界线3—周边4—标题栏5—图框线图纸不留装订边1—纸边界线2—周边3—标题栏4—图框线3.标题栏标题栏示例（标准）学生作业用标题栏（非标准）二、比例（GB/T14690—93）比例——图样中的要素与其实物相应要素的线性尺寸之比。绘图比例原值比例1:1放大比例2:1（2.5:1）5:1（4:1）1×10n:1(2.5×10n:1)2×10n:1(4×10n:1)5×10n:1缩小比例1:2(1:1.5)(1:1.5×10n)1:5(1:2.5)(1:2.5×10n)1:1×10n(1:3)(1:3×10n)1:2×10n(1:4)(1:4×10n)1:5×10n(1:6)(1:6×10n)用不同比例表达同一图形a)缩小比例（1∶2）c)放大比例（2∶1）b)原值比例（1∶1）三、字体（GB/T14691—93）字体的基本要求：1.字体书写做到：字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。2.字体高度（h）的公称尺寸（mm）系列为：1.8、2.5、3.5、5、7、10、14、20八种。3.汉字应采用长仿宋体，字高h一般不应小于3.5mm，字宽为h/。4.字母和数字分A型和B型。A型字体笔画宽度为字高1/14，B型为1/10。5.字母和数字可以写成斜体和直体。斜体字字头向右倾斜，与水平线成75°。四、图线小结：通过本课学习，使学生了解国家标准中对图纸幅面、比例、字体、图线等有关规定。任务驱动：学生课堂练习，完成本次课堂作业并提交。作业：习题册教案编号：QD-751b-19版本：A/0流水号：课程名称机械制图授课班级16机电班课题尺寸注法章节第一章第二节授课方式讲练结合授课时间第1周～2课时2授课教师梁卫芳教学目标让学生掌握尺寸标注的有关规定内容分析本节主要了解国家标准中对尺寸标注的一些基本规则，掌握尺寸的组成及注法。教学重点尺寸数字、尺寸线、尺寸界限。教学难点尺寸的注法教学过程1.组织教学：师生相互问候，点名，管理课堂纪律2.复习旧课：图纸幅面、图线等的有关规定画法，国家标准中对图纸幅面、比例、字体、图线等有关规定3.课堂导入：提问4.教授新课：尺寸数字、尺寸线、尺寸界限，尺寸的注法5.课堂练习：习题册6.小结7.布置作业：习题册课后纪要本节课主要学习尺寸数字、尺寸线、尺寸界限，尺寸的注法，学生认真听讲，积极回答问题，课堂气氛良好，基本完成教学任务。授课教师：梁卫芳审阅签名：提交时间：审阅日期教学内容第二节尺寸注法组织教学：师生相互问候，点名，管理课堂纪律。复习旧课：复习上次课主要知识点教授新课：图形只能反映物体的结构形状，物体的真实大小要靠所标注的尺寸来决定。尺寸标注的基本要求：正确——尺寸注法要符合国家标准的规定。完整——尺寸必须注写齐全，不遗漏，不重复。清晰——尺寸布局要整齐、清楚，便于看图和查找。一、基本规则1.机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据，与图形的大小及绘图的准确程度关。2.图样中的尺寸以毫米（mm）为单位时，不需标注单位符号（或名称）。3.图样中所标注的尺寸为该图样所示机件的最后完工尺寸，否则就应另加说明。4.机件的每一尺寸一般只标注一次，并应标注在反映该结构最清晰的图形上。二、尺寸的组成及注法一个完整的尺寸一般由尺寸数字、尺寸线和尺寸界线三部分组成。1.尺寸数字（1）线性尺寸的数字一般应注写在尺寸线的上方。（2）在不致引起误解时，也允许注写在尺寸线的中断处。2.尺寸线尺寸线——用来表示所注尺寸的度量方向。尺寸线的标注对比a）正确b)错误尺寸线终端的画法a）箭头b）斜线3.尺寸界线尺寸界线——用来限定尺寸度量的范围。尺寸注法示例及说明示例说明线性尺寸线性尺寸数字按图a所示的方向书写；应尽量避免在图示30°的范围内标注尺寸，当无法避免时，按图b所示的方法标注非水平方向的尺寸，其数字允许水平填写在尺寸线的中断处，如图c所示。同一图样中的注法应保持一致尺寸数字不可被任何图线所通过，否则必须将该图线断开角度尺寸尺寸界线沿径向引出，尺寸线画成圆弧，圆心为角的顶点，如图a所示；数字一律水平书写，且数字一般注写在尺寸线的中断处，必要时也可按图b所示标注圆标注圆的直径一般只画尺寸线，并在尺寸数字前加注符号“φ”标注圆弧时，大于半圆标注直径圆弧小于或等于半圆的圆弧标注半径，画单箭头，并在数字前加注符号“R”若在图纸范围内无法标出圆心位置时，按图d所示的形式标注。若为球面，则在R(φ)前再加S。若不需要标注圆心位置时，可按图e所示的形式标注小尺寸当尺寸很小，没有足够的位置画箭头或注写数字时，可按左图的形式标注小结：通过本课学习，使学生掌握尺寸标注的有关规定和标注方法。任务驱动：学生课堂练习，完成本次课堂作业并提交。作业：习题册教案编号：QD-751b-19版本：A/0流水号：课程名称机械制图授课班级16机电班课题常用绘图工具及其使用方法章节第一章第三节授课方式讲练结合授课时间第2周～1课时2授课教师梁卫芳教学目标让学生掌握各绘图工具的使用方法内容分析本节主要掌握常用绘图工具的使用方法，如铅笔、图板、丁字尺、三角板、曲线板、圆规和分规等的使用。教学重点铅笔、三角板、圆规等的使用方法教学难点绘图工的使用方法的掌握教学过程1.组织教学：师生相互问候，点名，管理课堂纪律2.复习旧课：尺寸数字、尺寸线、尺寸界限，尺寸的注法3.课堂导入：提问4.教授新课：铅笔、三角板、圆规等的使用方法5.课堂练习：习题册6.小结7.布置作业：习题册课后纪要本节课主要学习铅笔、三角板、圆规等的使用方法，学生认真听讲，积极回答问题，课堂气氛良好，基本完成教学任务。授课教师：梁卫芳审阅签名：提交时间：审阅日期教学内容第三节常用绘图工具及其使用方法组织教学：师生相互问候，点名，管理课堂纪律。复习旧课：复习上次课主要知识点讲授新课：一、绘图铅笔绘图铅笔铅芯的削法注：d为粗实线的宽度二、三角板一副三角板是由一块45°等腰直角三角板和一块30°～60°的直角三角板组成。三角板的使用方法a）画已知直线的平行线b）画已知直线的垂直线c)、d）画常用特殊角度线三、图板与丁字尺图板、丁字尺、三角板的配合使用四、曲线板曲线板的使用方法五、圆规与分规圆规的使用方法分规的使用方法小结：通过本课学习，使学生掌握各绘图工具的使用方法。任务驱动：学生课堂练习，完成本次课堂作业并提交。作业：习题册教案编号：QD-751b-19版本：A/0流水号：课程名称机械制图授课班级16机电班课题平面图形的画法章节第二章第一节授课方式讲练结合授课时间第2周～2课时2授课教师梁卫芳教学目标让学生掌握圆周的等分内容分析1、线段的等分2、圆周的等分教学重点线段和圆周的等分法教学难点圆周的等分法教学过程1.组织教学：师生相互问候，点名，管理课堂纪律2.复习旧课：铅笔、三角板、圆规等的使用方法3.课堂导入：提问4.教授新课：线段和圆周的等分法5.课堂练习：习题册6.小结7.布置作业：习题册课后纪要本节课主要学习线段和圆周的等分法，学生认真听讲，积极回答问题，课堂气氛良好，基本完成教学任务。授课教师：梁卫芳审阅签名：提交时间：审阅日期教学内容第一节平面图形的画法组织教学：师生相互问候，点名，管理课堂纪律。复习旧课：复习上次课主要知识点讲授新课：一、已知直线段的等分五等分直线段的作图方法与步骤二、圆的等分1.圆的六等分用圆规六等分圆的作图方法与步骤用三角板六等分圆的作图方法与步骤2.圆的五等分圆的五等分的作图方法1．已知圆2．找OA的中点B3．以B为圆心画圆弧D14．以D1为半径五等分圆5．作圆的内接正五边形6．描深圆的内接正五边形三、斜度斜度——一直线(或平面)对另一直线(或平面)的倾斜程度。斜度符号标注方法斜度的作图步骤四、锥度锥度符号和标注方法a）锥度符号b）锥度的标注方法五、椭圆的画法1.四心圆法用四心圆法画椭圆的步骤1．定出椭圆长、短轴上的四个顶点A、B、C、D2．以O为圆心画圆弧AE，再以C为圆心画圆弧EF3．作AF的垂直平分线，与AB交于O1点，与CD的延长线交于O3点4．利用对称性作出O2、O4点5．分别以O1、O2、O3和O4点为圆心，以O1A、O2B、O3C、O4D为半径画圆弧6．擦除作图线，加粗轮廓线后得椭圆2.同心圆法用同心圆法画椭圆法做椭圆的方法与步骤小结：通过本课学习，使学生掌握线段的等分和圆周的等分。任务驱动：学生课堂练习，完成本次课堂作业并提交。作业：习题册教案编号：QD-751b-19版本：A/0流水号：课程名称机械制图授课班级16机电班课题圆弧连接章节第二章第二节授课方式讲练结合授课时间第3周～1课时2授课教师梁卫芳教学目标让学生掌握圆弧连接内容分析圆弧连接的作图方法教学重点几种常见的连接方法教学难点正确、准确地用圆弧光滑地连接相连的已知的线段教学过程1.组织教学：师生相互问候，点名，管理课堂纪律2.复习旧课：线段和圆周的等分法3.课堂导入：提问4.教授新课：正确、准确地用圆弧光滑地连接相连的已知的线段5.课堂练习：习题册6.小结7.布置作业：习题册课后纪要本节课主要学习正确、准确地用圆弧光滑地连接相连的已知的线段，学生认真听讲，积极回答问题，课堂气氛良好，基本完成教学任务。授课教师：梁卫芳审阅签名：提交时间：审阅日期教学内容第二节圆弧连接组织教学：师生相互问候，点名，管理课堂纪律。复习旧课：复习上次课主要知识点讲授新课：一、圆弧连接的作图原理二、两直线间的圆弧连接用圆弧连接两已知直线的作图方法和步骤已知条件求圆心求切点作连接圆弧直角锐角钝角三、直线与圆弧间的圆弧连接用圆弧连接直线与圆弧的作图方法和步骤1.已知条件2.求连接圆弧圆心O3.求切点4.画连接圆弧并描深外切内切四、圆弧与圆弧间的圆弧连接1.已知条件2.求连接圆弧圆心O3.求切点4.画连接圆弧并描深外切内切混和切小结：通过本课学习，使学生掌握圆弧连接的作图方法。任务驱动：学生课堂练习，完成本次课堂作业并提交。作业：习题册教案编号：QD-751b-19版本：A/0流水号：课程名称机械制图授课班级16机电班课题平面图形的尺寸分析和画法章节第二章第三节授课方式讲练结合授课时间第3周～2课时2授课教师梁卫芳教学目标让学生掌握尺寸分析与平面图形的画法内容分析平面图形的画法教学重点平面图形的尺寸分析和画法教学难点平面图形的尺寸分析教学过程1.组织教学：师生相互问候，点名，管理课堂纪律2.复习旧课：正确、准确地用圆弧光滑地连接相连的已知的线段3.课堂导入：提问4.教授新课：平面图形的尺寸分析和画法，平面图形的尺寸分析5.课堂练习：习题册6.小结7.布置作业：习题册课后纪要本节课主要学习平面图形的尺寸分析和画法，平面图形的尺寸分析，学生认真听讲，积极回答问题，课堂气