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教师学科教案[20–20学年度第__学期]任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________xx市实验学校云南财经大学学生毕业论文(设计)题目:Flash在多媒体教学中的应用——以初中地理教学为例院(系):中华职业学院专业:计算机科学与技术班级:网络11-1学号:201105006194论文作者:黄俊鑫指导教师:贾涛指导教师职称:讲师2015年3月云南财经大学本科毕业论文(设计)原创性及知识产权声明本人郑重声明:所呈交的毕业论文(设计)是本人在导师的指导下取得的成果。对本论文(设计)的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。因本毕业论文(设计)引起的法律结果完全由本人承担。本毕业论文(设计)成果归云南财经大学所有。特此声明毕业论文(设计)作者签名:作者专业:计算机科学与技术作者学号:2011050061942015年3月10日目录本科毕业论文(设计)原创性及知识产权声明..........................................................目录..............................................................................................................................摘要..................................................................................................................................Abstract............................................................................................................................一、绪论......................................................................................................................1二、计算机多媒体的基本概念..................................................................................1(一)基本概念.....................................................................................................11.计算机多媒体的组成要素...........................................................................22.计算机多媒体系统的组成部分...................................................................2(二)常见多媒体教学课件的应用.....................................................................31.常见的多媒体教学方式...............................................................................32.劣势...............................................................................................................3三、Flash软件在教学中的应用................................................................................4(一)Flash软件介绍...........................................................................................41.基本功能.......................................................................................................52.Flash软件的重要组成部分(以FlashMX2004为例)..........................5(二)制作Flash需要具备的条件......................................................................7(三)课堂教育方式.............................................................................................7(四)Flash教学的优势.......................................................................................81.动画制作方面...............................................................................................82.在交互性方面...............................................................................................93.在实用性方面...............................................................................................9(五)制作...........................................................................................................10(六)实例...........................................................................................................15(七)Flash教学的劣势.....................................................................................17四、总结....................................................................................................................18(一)结语...........................................................................................................18(二)Flash教学的前景.....................................................................................18参考文献......................................................................................................................20致谢..........................................................................................................................21摘要近几年来,Flash继PowerPoint之后成为了现代课堂教学的新宠儿。它不但继承了PowerPoint在放映过程中可以播放音频流、视频流的特点,还具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点,如果运用得当,它能有效激发学生的学习兴趣,变被动学习为主动学习,让学生成为学习的主体。首先,本文对计算机多媒体进行简单的介绍和说明,为计算机多媒体下好定义。其次,对现行的几种常用多媒体教学方式进行分析,总结其中的不足以及相应的应对方法。最后,通过具体案例来说明Flash加入教学后对教学质量的影响。从技术方面来说,Flash的制作主使用MacromediaFlash来设计和编辑Flash文档,使用MacromediaFlashPlayer或者其他播放器播放Flash文档。Photoshop用于处理待编辑的图片,并且使用向量运算(VectorGraphics)的方式,产生出来的影片所占储存空间较小。使用Flash创作出的影片具有自己的特别格式(swf)可随时用于影片修改。关键词:Flash多样性交互性优势AbstractInrecentyears,FlashhasbecomethenewfavorofmodernclassteachingafterPowerPoint.ItnotonlyinheritsthefeaturesofPowerPointtoplayaudioandvideostreamsinthescreeningprocess,butalsohasmanycharacteristics,suchasfigurativeness,diversity,novelty,interestingness,intuitionandrichness.Ifproperlyused,itcaneffectivelystimulatestudent’sinteresttostudy,changepassivelearningintoactivelearningandturnstudentsintothesubjectoflearning.Firstly,thispapergivesabriefintroductionanddescriptiontocomputermultimediaaswellasagooddefinitiontoit.Secondly,thispaperanalyzesseveralmultimediateachingmethodsthatarefrequentlyused,summarizestheirdisadvantagesandgivessolutionsaccordingly.Finally,thispapershowstheimpactstotheteachingqualityafterFlashhasbeenusedthroughspecificexamples.Intermoftechnology,theproductionofFlashmainlyusesMacromediaFlashtodesignandeditFlashdocumentsandusesMacromediaFlashPlayerorotherplayerstoplayFlashdocuments.Photoshopisusedforhandlingpictureswaitingtobeedited.What’smore,them
本文标题:云南财经大学毕业论文(设计)黄俊鑫Flash在多媒体教学中的应用
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