评语大全之小学生名言警句评语

小学生名言警句评语【篇一：激励学习的名言警句评语】明德学堂教师内部资料-作文激励学习的名言警句!！！●事常与人违，事总在人为。●骏马是跑出来的，强兵是打出来的。●驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。●如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。●懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。●我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。●梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。●平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。●没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。●山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。●只有登上山顶，才能看到那边的风光。●即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。●只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。●敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。●崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。●种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。●自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。●只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。●勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。●对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。●奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。●忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。●勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。●志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。●海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。●山路不象坦途那样匍匐在人们足下。●激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。●如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。●如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。●脚步怎样才能不断前时？把脚印留在身后。●不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。●让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。●只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。●进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。●生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。●向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢......●机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾。●只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印。●生命力的意义在于拚搏,因为世界本身就是一个竞技场。●海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。●榕树因为扎根于深厚的土壤,生命的绿荫才会越长越茂盛.稗子享受着禾苗一样的待遇,结出的却不是谷穗。●骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天.这两者都是成才的大忌。●树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。●经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。●生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布。●向前吧,荡起生命之舟,不必依恋和信泊,破浪的船自会一路开放常新的花朵。1、少壮不努力，老大徒悲伤。——汉乐府古辞《长歌行》2、业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》4、天行健，君子以自强不息。——《周易?乾?象》5、志不强者智不达。——《墨子?修身》6、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。——《荀子?劝学》7、志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》8、有志者事竟成。——《后汉书?耿列传》9、欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》10、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子?告子下》11、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子?劝学》12、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。《吕氏春秋?诚廉》13、精诚所加，金石为开。——《后汉书?光武十王列传》14、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》15、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》16、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原《卜居》17、若要功夫深，铁杵磨成针。曹学《蜀中广记?上川南道彭山县》18、绳锯木断，水滴石穿。——罗大经《鹤林玉露》19、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。《格言联璧?处事》20、积土而为山，种态度。——毛泽东32、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄33、形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的。——郭沫积水而为海。——《荀子?儒效》21、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。——《庄子?渔夫》22、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备23、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。——魏徵24、不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮25、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。席慕蓉26、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——方志敏27、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。——萧楚女28、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在学习上了。鲁迅29、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌30、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章31、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这若34、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋35、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉36、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。——老舍37、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。——富兰克林6、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略38、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。——拜伦39、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。——雨果40、信仰是伟大的情感，一种创造力量。——高尔基41、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马42、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯43、壮志与毅力是事业的双翼。——德国谚语44、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思45、人类学会走路，骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。——老舍也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。——马克思46、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德先给你这些，要常常用这些名言激励自己就会不断进步！！写评语的格言关于做人珍惜时间的格言九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——陈毅不满足是向上的车轮。——鲁迅劳谦虚己，则附之者众；骄慢倨傲，则去之者多。——葛洪恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。——魏相放荡功不遂，满盈身必灾。——张咏虚已者进德之基。——方孝孺满盈者，不损何为？慎之！慎之！——朱舜水人生大病，只是一“傲”字。——王阳明不骄方能师人之长，而自成其学。——谭嗣同人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。——申居郧盛满易为灾，谦冲恒受福。——张廷玉人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦明日复明日，明日何其多.少壮不努力，老大徒伤悲.7志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》必须过真实的生活，过有价值的生活.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴.当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去.敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值.少年易学老难成，一寸光阴不可轻.吾生也有涯，而知也无涯.节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命.我以为世间最可贵的就是“今”，最易丧失得也是“今”。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人一：经典励志名言警句--中国古代篇1少壮不努力，老大徒悲伤。——汉乐府古辞《长歌行》2业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》3一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》8丈夫志四海，万里犹比邻。——曹植《赠白马王彪》11会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》19路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》20位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。——陆游《病起》21尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原《卜居》23绳锯木断，水滴石穿。——罗大经《鹤林玉露》【篇二：小学生评语怎么写】期末写评语，是班主任工作的一项重要内容。评语是一种教育手段，一份好的评语，应该能反映学生的个性特点，充分肯定学生，鼓励学生，又能适当指出缺点，既使学生能正确认识自己，明确今后努力的方向，体会到班主任评语的用意，又能使家长了解到子女的情况，有效的配合学校。那么怎样才能写好班主任评语呢？我个人认为应做到以下几点：一、首先要注意平时多观察、了解学生俗话说“巧妇难为无米之炊”，积累、收集学生的个人素材，掌握学生的第一手资料，这是写好评语的重要前提。因此要注意细心观察，积累学生的闪光点，为日后写评语准备素材。如我几次看到一位平时默默无闻的女同学捡纸屑，就在她的评语中写到“你非常关心班集体，有着良好的行为习惯，每当你默默地捡起纸屑时，我是多么高兴！同时还可以向任课老师了解学生情况，充实你的素材。也可以让学生先自我评价，再让班委评价，充实你的素材。有时候，也可以让每个学生写2-3个他最熟悉的同学的评语，学生的兴趣浓，积极性高，反馈过来的情况又可以充实素材。这样全员参与，发挥教育集体的教育力量。而班主任兼听各方面意见，写作的评语也将趋于准确和中肯。二、写作评语时，宜多用鼓励性的句子。我们应该摒弃传统评语常用的该生如何如何，因为该生面对的是家长，而不是面向学生，语气冷漠，面孔冷峻，不宜让人接近，忽视了评语对学生的教育作用。而用你我的温馨式的评语，一下子缩短了教师与学生之间的距离，使学生充分体会到教师的关爱和尊重。你我的温馨式的评语娓娓道来，宛如与学生促膝谈心，让学生家长倍感亲切，学生的上进心、自信心自然而然就增加了。如以下一则评语“你辛苦了！我知道你一直很尽力地要干好每一件事。对你来说，虽然课堂是乏味的，但你却总是挺直腰板，睁大眼睛。这真让老师感动，即使没有一个同学为你的努力喝过彩，但是我肯定地说，你是个积极向上的好孩子，成功的道路充满坎坷，总结经验教训，继续努力吧，我相信在不远的未来，会有一片蔚蓝的晴空在等着你，这个学生很努力，但进步不大，教师的这则评语充分的肯定了他的努力，并提出了希望，相信这样的评语学生看了，会感到老师对她的爱心和厚望，并为之而努力。三、写评语还要注意学生的个性特点。从心理学角度上看，学生期待班主任对自己有独到、新