一个都不能少观后感1000字

一个都不能少观后感1000字目录第一篇：一个都不克不及少观后感.000字第二篇：一个都不克不及少观后感.000字第三篇：一个都不能少观后感第四篇：海洋和一个都不能少观后感第五篇：《一个都不能少》观后感更多相关范文正文第一篇：一个都不克不及少观后感.000字一个都不克不及少观后感.得上初中的时间，英语课本上有一篇文章叫《notoneless》，老师讲译成中文叫《一个都不能少》。当时读了觉得挺冲动的，但故事主人公叫谁却忘记了。许多年后的今天，在网上看央视崔永元主持的节目《小崔说事》采访张艺谋电影《一个都不能少》中代课教师魏敏芝的扮演者魏敏芝后，才在网上找到该影戏又看了几遍。就电影的故事情节及拍摄结果方面，我一无所知更不敢做任何的评价，但就几个特别的镜头对我颇有感想，下面详细谈谈我的感觉。“说说城里有什么好的？”“城里有摆这摆那的，比这里好多了。”主演之一的张慧科在接受采访说这句话的时候脸上还满盈着笑颜。“城里留给你最深的印象是什么？”“就是我去要饭，印象最深。”当他说这句话时一脸的凝重心情。“城里留给我的最深的印象便是我去要饭，印象最深”，这就是美丽的城市留给一个第一次进城的农村孩子最深的印象，不知道那种感觉会在他心里停留多久？同样作为偏远山村长大的我，从整个电影中不知一次的感受到了人间的冷暖：汽车售票员、电视台台上、电视台接待员、饭店老板……我时常在想，如果张慧科碰不到饭馆老板，魏敏芝遇不到那么好的电视台台长，故事将会怎样发展？虽然是电影不乏假造的身分，但我却感同深受。同样，当来自农村的魏敏芝（演员）谈到她当时的学生现在的状况时说在照顾孩子。是的，她们的人生早就是被运气摆设好的，长到一定的年龄便早早完婚生子，照顾孩子，干繁重的家务活，残酷的现实绑架了她的抱负。在农村，直到今天，此征象还普遍存在，生活的压力使孩子们早早便辍学打工，没有接受更多教诲的时机，没有用以生存的一技之能，只能用体力换取一点少的可怜的血汗钱。特别是男孩子，现实更加残酷。他们生存的模式随着时代的发展从“放牛——换钱——娶老婆——生孩子——再放牛”成功转型到“打工——挣钱娶老婆——生孩子——打工”，也算是与时俱进吧！由于没有担当更多的教诲，她们的思想得不到更高的提拔，认识还停顿在很早以前，没有理想，安于现状，更不能找到适合本身的久远奇迹。长此以往，形成恶性循环，徘徊于城市边缘的他们，由于种种原因无法享受到和都会人同样的报酬，干着最脏最重的活，拿着最低的工资，城市留给他们最深的同印象是“我要去要饭”有何差别呢？社会在发展，人总是会变的。但愿随着社会的生长，各项关注农民工、留守儿童的政策的出台以及社会爱心人士的资助，能改变当前许多屯子的生存面孔。给她们优美的生存，有朝一日城市留给他们的印象是都会优美的、现代化的场景，不在是“我要去要饭”！第二篇：一个都不克不及少观后感.000字一个都不克不及少观后感.们这个星期的影片叫做《一个都不能少》，这是一部十多年前的电影。该影片讲述了一个发生在贫穷山村小学里的一个故事。女主角魏敏芝老师因受高西席的托付，努力维护这个小学里的每一个学生都可以或许在校念书。她从头至尾都在对峙，要让学生一个都不能少……从而发生了她历尽艰辛找回一个因家里贫穷而辍学到城里打工的学生。一年级到六年级只有二十多个个学生，所有的课程都由高老师负担。可以见识到这个山区的贫苦水平。更加可贵的是高老师的对峙的精力，再三叮嘱代课老师要让这个学校的学生，一个都不能少，这是一种经心敬业的精力，是我们学习的模范，在现代社会中没有人愿意去到这些穷山区，只赚几十块钱的薪资。因此，又有一个男学生因为家庭的贫苦而选择辍学，离开学校，离开了村子，踏上了去城里打工挣钱的路。因为高教师最后脱离学校时的嘱咐，代课老师魏敏芝毅然决定要去找回辍学的男学生，尽管他是班上最调皮的学生，因为“一个都不能少”，她坚持着。他想要到城里去将学生张慧科找返来，可是这来回的盘费是谁付呢，这又成了一个题目，于是她和学生们一起去为砖厂搬砖挣钱，可他们没弄清楚状态，反而帮了倒忙，最后老板还是将人为发给他们了，只不过给的有些少，于是他们一起去买汽水喝，当老板报出价来时，差点没把我吓死，那个年代的汽水竟然比我们当代的汽水还要贵，于是他们买了两瓶，一人喝了一口，到末了老师却没喝到，后来老师说：那时，农村的运费是非常贵的。当他们吃饱喝足后就去了火车站，终于努力所付出的汗水得来的钱还不敷买到一张车票。这并没有让魏老师打消找回张慧科的动机。她选择走到城里去，一百多公里的路，又花了她一天一夜的时间。坚定的信念，支撑着她。不管路多遥远，她的想的只有一个，那就是“一个都不能少！”终于历尽艰辛，走到了城里，可是如何才能找到张慧科呢？于是他决定去找他的住处，可到了那之后，他的同伴说他在火车站时就走丢了，于是魏老师仍不放弃，让他的搭档与他一起去找，可是那个同伴却要魏老师给他找张慧科的小费，本来只剩下那么点钱的魏老师毅然决然的允许了，到了火车站，由于已经丢失了两三天，基础不知道去哪找，于是他们到了广播台，让大喇叭找，可一天过去了，还是没找到，反而让他的同伴拿了两天元钱走了。厥后他又有个办法，贴布告，他将剩下的钱全部都用了，买了笔和纸，写了好多布告，可别人都说，那东西找人没用，根本没人会去看，于是他决定去找电视台做一个告白，来找张慧科，可他又没钱，又没证件，固执的营业员不让他进，还说本身去找台长。于是他不放弃，在门口见人就问是不是台长？功夫不负有心人，终于被台长发明了，善良的台长无条件的做了一个专门属于魏老师的一个视频，让所有的人看见，后来张慧科也看到了，他与魏老师终于见到了。后来许多人都知晓了这件事，也有许多善心人捐了文具盒和钱，就因为这个故事，让很多城里的人开始存眷屯子教诲。在这部影片中我认识到在农村的生活条件是云云的艰巨，再想想现在我们的学习条件，我们更应该好好学习了。第三篇：一个都不克不及少观后感.个都不克不及少观后感.doc张艺谋将农村教诲拍摄得真实，而纯朴，映照的是真正的人性——人的本真。我们的教育现状如何呢？校舍、师资力量、环境的优越性临时不谈，单讲课堂授课，我觉得尚且不如电影上魏敏芝的那堂数学课来的更生动，更真诚纯朴，很多时候我们都过于考究什么教法、课堂纪律、教具准备，因此授课讲得抽象有余，而情感吐露不足，课堂成了教师展示“自己高超教学基本功”的舞台，而忽略了学生对知识的兴趣和需求水平。为什么呢？我觉得，究其原因应该是对于农村的现实没有更清楚的了解，急于追求向城里教诲看齐，而在个方面造成赶鸭子上架的近况。结果虽然给猪的鼻子插上葱，很有些像大象，但怎么也摆脱不了农村孩子相比城里孩子缺乏品行修养这一毛病。没错，我们现在的师资力量确实相比过去要上一个大的台阶，绝大部分教师都担当过高等教育，在教法、知识储备等各方面都高于贫困地区，但我们运用教法的宗旨、目的便是得当学生，让学生真正明白，真正懂得，正真会算（数学课）。但是我们如许开导，那样规定，如此训练，如此这般讲解，不管学生是否爱听，不管学生是否可以或许明白，强硬地施以我们以为乐成的教诲，结果是：教师不明就里，学生如坠云雾。我们不妨站在旁观者的职位地方来看孩子，将他们向电影里的孩子一样看。来推测他们的心思，来同他们举行至心的对话，配合实践一个目的。朴拙才是高明讲授，实现各项教学目标的法宝第四篇：海洋和一个都不克不及少观后感.海洋》是一部纪录片，运用本体表意。海面上波涛汹涌、节奏欢快，海底却是那么的安谧祥和、节奏缓慢，让人不忍去破坏。海面上镜头是开阔式的远景和全景居多，海底主要是对海底生物的形貌，以特写居多。除了极少的必须的俯视镜头，险些都是平视镜头，或者是仰视镜头，大量接纳短焦距镜头，拍摄对象与摄像机间隔短，这样就拉近了人与海洋生物的间隔。影片音乐与镜头感符合的好。海洋里的生物各自有各自的生存，但又息息相关。海洋生物身形柔美，漫游的水母、章鱼，翻腾的海豚、鲸鱼、海狮，捕食的海鸥，成群成群的小鱼··它们形态各异。如果说那些生物是舞者，那么海洋便是一个大舞台，它们在这个大舞台上恣意舞动，特别是鲸鱼在海面上翻滚的景象，很是震撼人心。当鲸与人同游、水母与人同游、鲨鱼与人同游是，那是那么的和谐。只有当他们受到威胁时，才会反击。然而人们在相识海洋的同时，却又在破坏它，捕猎鲨鱼、工厂污水、生活垃圾任意陵犯海洋，面对着人类，他们显得那么的无助。然而当海洋发怒的时间，面对这大自然，人类又显得那么弱小。要是人类善待海洋、善待自然的话，等待着我们的，那又将会是什么？《一个都不能少》从内容到情势都很平实、传统，但它纪录片式的风格统御了整部影片的美学，非职业演员、纪实性的拍摄伎俩、贫困的山村小学，这里面寻求一种真实感，这是实属不易的。影片开头交代了水泉小学的高老师因为母亲病危无法上课而请了13岁刚小学毕业的魏敏芝来代课，看到魏敏芝还比力稚嫩的脸，那我们意识到她也照旧个孩子。从高老师交接魏敏芝的事，上课学唱歌，先让魏敏芝唱一遍，有一句错了，也纠正她；上课抄课本，叮嘱魏敏芝要把字写清晰、写工整；放学时间，阴天早点放学，下雨万万不要让学生走，雨后送沟那边的几个同学回家··我们可以看出高老师的不放心，最后特别夸大好好看好学生，一个都不能少。上课时同学捣蛋把粉笔给弄掉了，张明献去捡粉笔，在魏敏芝和张慧科辩论猜到粉笔时，一直在说“不要踩粉笔”，还有她的日记都可以看出她很爱惜如今的学习。而从明行光和张慧科的事，表现了魏敏芝的承诺和对推行答应的执着。魏敏芝和张慧科体验了市里的人间冷暖，在最后女主播问张慧科在市里最让他印象深刻的是什么，他说“去要饭”，听了很让人心酸。虽然后面有很多热心人士给水泉小学捐了物质，但还有很多像水泉小学的学校得不到资助，这不能从根本上解决中国的教诲题目。第五篇：《一个都不能少》观后感《一个都不能少》观后感江口小学五年级：庞昊指导老师：王忠琴星期二的晚自习，王老师带我们全班观看了一部十分感人的影片——《一个都不能少》。电影观看结束了，我的心却久久的不能平静，电影里的主人公给我留下了深刻的印象：她，十三岁，没有太高的文化，没有任河的讲授履历，甚至连一首歌也唱不完备，但是她却那么朴素，那么执着。她就是这部影戏的主人公，她叫魏敏芝，她是一名暂时的代课老师。故事就发生在这个魏老师的身上，为了保证班里的学生不辍学，她用她执着的精神和顽强的毅力感召了身边的每一位知情人和全部观众。尤其是她去城里寻找辍学的张维科那段履历最动人。一个人带着一个坚定的“一个都不能少的信念”，来到了举目无亲的完全生疏的城里，四处探询探望张维科的行止。当时我在想她可真有勇气，一个人就去了，她难道就不怕迷了路吗？她什么都没有，她能找到吗？我真为她捏了一把汗，果然这个年和我龄相仿的魏老师，来到了城里统统都非常的艰巨，从学生家里抄来的地点，没有找到张维科，因为那个同去的大姐姐说他们在车站都已经走散了。魏老师可不是个容易就放弃的人，“走丢了？”“在哪走丢的？”“你得跟我一块儿去找！”。就这样那位大姐姐只好跟着一块儿在走丢的地方去找。可是那是车站呀，人来人往，根本没有张维科的影子。怎么办？我真希望此时的张维科可以或许现身，我迫不及待的想知道效果，便问王老师：“他们找到张维科了吗？”“最后找到了。”王老师告诉我。“怎么找到的？”王老师让我本身看，接着我看到她和那个大姐姐去了广播室。广播室的阿姨帮他们在“大喇叭”里喊了几遍，可惜的是张维科没有在车站里。怎么办？如果是我，我该怎么办？我想没辙了，我在等等，实在等不到我就回村里去。可是魏老师她不是一个容易放弃的人，她积极的想办法，她买了墨汁、毛笔和纸，她开始写寻人开辟，她就趴在候车室的椅子上，一张有一张的些??此时我的鼻子有点酸酸的，她，为了省钱步辇儿到了城里，为了省钱，她只吃了一个白馒头，现在她要忍着饥饿写“寻人启示”，为的是一个信念：“一个都不能少”。我真佩服她。车站里的一个好心人瞥见了，告诉她，她的寻人开辟基础无效，因为她没有联系方式，即使有联系方式也不肯定有人看。怎么办？我再一次为她捏了一把汗，我想如果是我我会放弃的，因为我已经没有措施了。可是魏老师她是一个很卖力任的人，她要让班上的学生一