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湖里中学“小手牵大手,文明路上一起走””活动总结湖里中学“大手牵小手,小手拉大手,文明路上一起走”活动。回顾创建过程,可以直率的说付出了艰辛,取得了成绩,基本达到预期的目标。现在可以说校园洁净了,师生精神风貌好了,爱校意识强了,节约思想强了,助人为乐的事情多了,乱扔乱吐的坏习惯少了,师生关系越来越和谐,一个良好的校风逐渐形成。在创建过程中也深刻感受到:精神文明与教学工作要两手抓,两手都要硬,才能使各项工作井然有序,才能形成一个好的校风,进而为教学工作提供良好氛围,可以不夸张地说,这项工作是学校的灵魂。本着总结过去,做好现在,思考未来的思路现总结如下:一、校领导重视周校长在全体教职工会议、全体学生会上多次讲这次活动的重要意义及要达到的目标,并在具体实施过程中及时地指出不足,提出改进意见。周校长也深入到活动中去,和检查组成员一起检查,发现问题及时解决,正是因为有了校领导的大力支持,校领导的身体力行,所以在师生中产生一股正气,使各项工作才得以顺利、扎实、有效的开展。二、学校各处室对这项工作的大力支持各处室对这项工作高度重视,严格按学校要求操作,及时召开了全年级师生会、全体班主任会,安排布置工作并制定实施方案。各级部制定的方案细致,可操作性强。比如,初三年级结合年级实际情况,在学习时间紧、任务重的情况下,不忘抓规范、创文明,认真落实学校的各项决定,没有发现有人使用方便袋,没有发现有学生向窗外扔纸、泼水等不文明现象。同时,年级组制作了部分精美的教室文化。现在学生的“文明”意识进一步加强,吃饭、学习、休息的效率大大提高。初二年级在方案中对年级组成员进行了细致分工,谁管卫生,谁管学生,谁管灭灯等等。每班都在团支书的倡导下,写了倡议书并全体学生签名;每位学生都写了一篇关于构建和谐师生关系及创文明校园的文章。初二年级成功举办了“向不文明行为告别活动”,在活动过程中有的班主任老师自始至终在一旁,并时刻提醒同学。初一年级开展了以“感恩”为主题的活动,年级组要求学生不要在教室内吃饭,保证了学生有优雅的学习环境,要求班主任老师早操、饭后、午休、晚饭就寝全部和学生在一起,规范了学生的学习习惯,使初一新生很快适应了湖中生活。各年级学生都主动给老师提水、打扫办公室卫生、家庭卫生等等,这不仅加强了师生情感交流,还培养了良好的师生关系。由于各年级工作开展的扎实,使各项工作都落到实处。三、学生会的细致检查学生会在学校统一指导下,认真细致地检查,无论刮风下雨还是其他情况,学生会都严格按学校制定的检查流程进行操作。有时早饭也顾不上吃,晚上查到十点。由于学生会严格认真检查,公平公正地评比,发现问题及时督促解决,使学校各项制度的落实有了保障。四、加强舆论的监督作用人常说舆论的监督效果是巨大的,榜样的力量是无穷的。学校在大力做好宣传的同时,把出现的好人好事和出现的不文明行为及时地表扬与批评,每月评出好的班级,以发放流动红旗的形式进行表扬,弘扬正气,鞭策后进,使人与人、班与班、年级与年级之间形成比学赶帮超的局面。五、精细化运作,强有力抓落实为了使各项工作能及时落实到位,学校对各项工作都制定了标准,并采取检查、反馈、督促、解决的思路进行运作。学校及时了解督导团检查情况,办公室检查情况,学生会检查情况,常规检查情况,根据发现的问题,及时督促落实。六、各科室工作大有起色,家校合作更有力在学校指导下,德育处联合派出所下大力气杜绝了在校内乱扔垃圾现象,制定了保洁人员的管理规定,办公室联合德育处对学校教研组进行规范,提高了办公室的办公档次,食堂、德育处联合禁止使用方便袋,效果非常明显。开展的各种活动得到家长的支持与重视,让全体家长参与文明行动中来,支持学校与文明县城的创建,呈现良好的社会风貌.七、存在的问题1.、学生打架、谈恋爱、乱扔现象还时有发生。2、学生自律行为还需进一步提高,良好行为习惯的养成还有待加强。3、安全处、宿舍还需进一步强化管理。4、校园内还有一些死角问题需联合彻底解决。九、今后的工作重点1、召开各层次表彰大会,对先进集体及个人进行表彰。2、好的制度要坚持,如督导制度(可进一步完善)、志愿学生巡查制度、科室卫生检查制度、各年级制定的检查制度等。3、以活动为载体,使良好行为习惯成为师生自觉遵守的规范。如在教师中开展检查办公室卫生评比,在寝室中评比优秀室长,开展讨论等活动。4、适当建一些高品位的校园文化,陶冶学生情操。同时,采取各种形式,强化舆论监督,弘扬正气。比如,办几期报栏,内容可以是校长寄语、班主任寄语、文明先进个人感悟等形式。5、成立调解委员会,协调学生之间矛盾。6、强化宿舍、安全处工作。黄平县湖里中学2016年12月31日
本文标题:大手牵小手活动总结
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