四川师范大学333教育综合真题2012-2019

四川师范大学2012年四川师范大学333教育综合真题一、名词解释1、三舍法2、苏格拉底法3、白板说4、、心理发展5、原型启发6、自我效能感二、简答题1、简述墨家的教育实践与教育思想。2、简述梁漱溟的多村建设理论•3、简述维果斯基的文化历史发展理论。4、简述影响知识理解的因素。三、论述题1、试论文化对教育的影响和制约。2、试论杜威的教育思想。3、结合实际论述现代德育过程的特点。4、结合实际论述教学过程中应当处理好的几种关系。2013年四川师范大学333教育综合真题一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分）1、教育2、合作学习3、教学相长4、苏格拉底法5、多元智力6、学习动机二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）1、简述孔丘的教学思想。2、简述历史上关于教育起源的代表性观点。3、简述影响创造性的主要因素。4、简述建构主义学习理论的基本观点。三、分析论述题（共4小题，每小题20分，共80分）1、试述教育的社会制约性。2、试述当前我国基础教育课程改革的具体目标。3、在教学过程中应当处理好哪些关系，并联系实际加以论述。4、试述陶行知生活教育理论的基本内容及其与杜威的理论的关系2014年四川师范大学333教育综合真题一、名词解释1、课程2、班级上课制3、苏格拉底法4、有教无类5、最近发展区6、知识二、简答题1、简述陶行知“生活教育”理论2、简述皮亚杰认知发展理论阶段3、简述桑代克的学习定律4、简述卢梭的自然教育理论及其影响三、论述题1、为什么教育对人的发展有重大作用2、试述现代教育制度改革的趋势3、结合实际试述基本教学组织形式以及辅助组织形式4、试述西方教学理论在中国的传播2015年四川师范大学333教育综合真题一、名词解释1、知识2、苏格拉法3、学习策略4、教学相长5、班级授课制6、中体西用二、简答题1、终身教育思潮2、维果斯基的最近发展区理论3、建构主义的观点4、教育对人发展的重要作用三、论述题1、孔子的教学方法2、政治经济制度对教育的制约3、教学的基本组织形式和辅助组织形式4、陶行知和杜威在教育观和学校观上的比较2016年四川师范大学333教育综合真题一、名词解释1、课程2、班级上课制3、苏格拉底法4、有教无类5、最近发展期区6、知识二、简答题1、简述陶行知“生活教育”理论2、简述皮亚杰认知发展理论阶段3、简述桑代克的学习定律4、简述卢梭的自然教育理论及其影响三、论述题1、为什么教育对人的发展有重大作用2、试述现代教育制度改革的趋势3、结合实际试述基本教学组织形式以及辅助组织形式4、试述西方教学理论在中国的传播2017年四川师范大学333教育综合真题一、名词解释1、教育目的的价值取向2、现代学校教育制度3、大教学记4、三纲领八条目5、元认知6、发现学习二、简答题1、教育相对独立性的表现2、埃里克森心理社会发展理论3、德育过程的特点，以及现实中如何提高学生德育4、学习动机和学习效果的关系三、论述题1、蔡元培的“循思想自由原则，取兼容并包主义的办学方针2、教师素养的要求3、比较孔子和苏格拉底的启发式教学4、杜威的教育本质观，并对其评价。2018年四川师范大学333教育综合真题一、名词解释1、学记2、苏湖教学法3、教育目的4、心理发展5、教学评价6、骑士教育二、简答题1、社会流动性功能及意义2、影响问题解决的因素3、学校管理的趋势4、人文教育基本特征三、论述题1、教学原则以及选择其中一个举例论述2、中体西用局限和作用3、赫尔巴特和杜威的教学阶段4、学习动机的激发培养2019年四川师范大学333教育综合真题一、名词解释1、教育制度2、课程标准3、苏格拉底法4、三舍法5、《国防教育》6、有教无类二、简答1、我国教育目的基本精神2、品德形成的因素3、陈鹤琴的活教育4、科举制的影响三、论述1、文化对教育的制约和影响处理间接经验和直接经验关系2、卢梭的自然教育理论及影响3、建构主义的学习理论的观点及启示