汽修国培心得

第1页共17页汽修国培心得汽修国培心得践中。一、通过培训，提高了自己的思想认识。通过此次培训，我对目前与我们自己学校教育的现状有了进一步的比较，清楚地知道与其他兄弟学校的差距，所以我们要以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应职业教育发展对我们教师的要求。二、通过培训，学习到了许多的理论知识和专业技能知识。这次培训给我最大的收获是多位专家和教授的讲座，他们用渊博的科学知识和生动的案例给我们讲述了深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。如四川大学包昆睛锦教授的讲座中，他讲述了《职教科研与基于工作课程的职教专业课程开发技术概述》使我对职业教育课程改革有了更深的认识。湖南农业大学夏金星教授的《对考试不利群体的认识和转化策略》讲座中深入浅出的分析我们所面对的学生群体现状及对策，使我对从事的教育工作有了进一步的认识，明确了我们今后努力的方向。这次培训收获最大是在汽车维修技术方面，培训老师和专家们对我们倾囊相授，让我们学到很多实际维修知识。与此同时，老师们的上课的方法对我们今后的教学有很强的示范性。三、此次培训不是终点，而是开始。在此次培训中，除了让我完成理论知识学习和专业技能知识学习外，其重要的一项是老师们指导我们制定了个人专业发展规划，明确了今后发展的目标和方向。这次第2页共17页培训只是一个开始，只是给我们学习指引了道路，学习将不断进行下去，也将以此作为对自己的要求，不断地去学习，快速地成长。四、培训使自己增强了信心，同时也感受到了压力。通过本次培训，使我学习到了许多新的理念和教学技能知识，对教与学有了新的认识，并且明确了个人的专业发展方向，为我今后的学习和工作奠定了坚实的基础，增强了我的自信心。但也使我感到了压力。在压力面前，我想我只有不断努力学习，努力去做好每一件事，尽最大的努力去完成好每一项工作和任务。篇二：201X河北汽修国培总结-王加允201X年河北师范大学国培汽修专业培训总结贵州省安顺市普定县中等职业学校--王加允光阴似箭，岁月如梭，转眼间，为期三个月的国培学习就要结束了。喜悦伴着汗水，成功连着艰辛。三个月弹指一挥间，来不及驻足就已飞逝而过，然而，却在这短短两个月的时间里，通过给我们一线教师学习、交流、合作、学习。通过开学破冰活动、聆听朱月龙、刘波粒、赵献梓、汤百智、刑世凯、王忠良、孙志河等几位专家教授的精彩讲座以及与好多专业课程专家和一线教师的学习研讨及企业实践，使我获益匪浅，提高了自身的专业水平与知识素养，完善了教学理念。同时也让我懂得了如何调试教师的心理健康和教师职业倦怠的心里影响。通过学习，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩讲解中提交我的一份学习总结、体会到了作为一名教育工作者具有的博大胸怀与执着无悔！现总结如下：第3页共17页一、破冰活动记得开学的第一天、就是学员见面会之破冰活动、在刘春利老师的精心组织下、将来自22个省市的20个汽修学员分组，各组设计自己的小组微标，给小组取一个名字，建立自己的口号，说明图形的内涵、意义。第二个活动是做配合小游戏，看动作猜谜语。第三个活动是折纸飞机，飞飞机游戏，学员自我介绍，并在破冰活动中作工作部署安排。整个活动令人难忘，加强了大家的沟通与交流。二、理论教学第一天是朱月龙教授为大家讲课，课题为教育工作者的师德情怀，在授课中其谈到了教师法、教育法、师德师风建设、职业道德规范、素质教育、社会主义核心价值观，美国对华战略等，关于提升职业技能的点滴思考，教师如何搞好教学，对于一堂课的认识和理解，如何把握教学尺度，明确各个教学环节与要求，讲好一门课在于勤于读书、强调多读书的重要性，讲好一门课、强调经验的积累，教学过程的准备与演练，主义讲课的幽默类型和方式，多媒体课件的制作方法，其幽默生趣的讲述，值得大家去学习。第二是刘波粒教授谈中职教师成长与教学方法，其提到了破冰活动就是一种创新教学方法，谈到德国教学能不能适应到中国问题，国情不同，水土不服值得大家思深入考,其还讲到了什么是项目教学法，任务驱动教学法，四阶段教学法，模拟教学法，角色扮演法，头脑风暴法。在新的教学模式中，讲述什么是翻转课堂，什么是慕课，翻转课堂的相关内容，在谈到什么是教学行为中也提到了中职教学中的很多要点，其鲜明的个人性格特色、敬业精神值得借鉴。第三是赵献梓老师的教学，其优美的普通话，个人形象也是非常值得表扬及学习，在授课中其谈到了教育中的心理效应，鱼就是鱼，人本主义，你就是你，你不是他第4页共17页人，每个人都是独一无二的见解值得思考学习，举例丰富，真实的诺言---罗森塔尔效应，在生活中，你期待什么，就会发现什么。小步子大目标，强化相倚。为了明天更美好，延迟满足，延迟满足能力强的人越能走向成功。最后强调诚信，无条件的积极关注，更进一步强调诚信的重要性。第四位老师汤百智教授的授课中，课题主要讲课程开发的理论与实践，强调知识+技能=形成能力。其中讲到了课程开发的层次，为什么要搞课程开发。能力本位课程开发技术等等。第五为老师刑世凯老师给大家讲解汽车涡轮增压知识，更进一步使我在原有的基础上，对汽车增压器结构，工作原理，增压技术的发展，增压器改进等知识也带来很大提升，同时其也提到了二手车市场分析，二手车鉴定，发动机机械系统，买新车的综合看点，别克昂科威车型参数配置介绍等相关知识。第六位老师孙志河教授，其课题是职业教育新常态与课程改革，在其中谈到了提升就业创业能力和服务能力为拓展重点、适应产业结构的要求、深化产教结合、注重文化素养、职业技能和职业精神的融合培养。适应法制体系和治理能力现代化的要求，必须完善法规和制度，推进现代化学校制度建设。适应经济全球化和中国企业走出去的战略要求，必须加强归国际交流与合作，打造骨干专业，提升人才培养竞争力等。其次是对国际职业技术教育大会的有关情况作了讲解，对职业教育面临的六大挑战做了讲解，对校企合作存在的问题进行探讨等。第七位老师张志增讲的课题是职业教育原理，在授课中，其谈到了在原始社会，大家的分工方法。分析职业特征，中国职业教育的分类，什么是职业资格证书，职业资格证书存在的问题，职业教育一词的起源，职业教育的含义，中华人民共和国教育法，强调职业教育就是就业教育，今后对于办的不好的职业学校将被第5页共17页取消，讲解了国务院关于加快发展现代化职业教育的决定，第八位教授姚勇，在开篇强调了“人老了，方知授道为重的”理念。对中国劳动力进行分析，中国劳动力素质不高，报酬少，而国外考科技，反而赚更多的钱，人家吃肉，我们和汤，人家吃米，我们吃糠的例子，证明中国职业教育的重要性。制造，我有人有，创造，人有我无，强调创新的重要性。电机的调速，可以使用变频板，也是一种创新技术的利用。欧洲柴油机二次喷油技术，三次喷油技术的例子，体现了创新是科技发展生命力的所在。再就是分析我国科技创新存在的问题。面对未来能源的紧缺，环境的污染，中国将创新一词作为未来发展的关键词，更加强调创新的重要性。第九位老师王忠良，其扎实的汽车理论知识让人佩服，通过教学，我们更进一步了解自动变速器原理，有老式的纯液力自动变速器讲解，其中有机械行星齿轮排架构，油泵，换挡变速原理，液压控制系统控制油路工作原理，液力变矩器工作原理及液力耦合器工作原理等。最后引入现代电控液力自动变速器，更进一步把自动变速器原理进一步的深化，通过实际操作拆装变速器，相互交流自动变速器知识，大家更进一步认识了解自动变速器。最后王忠良教授给大家讲解发动机电控系统，更进一步加深了我对发动机各传感器的认识，各传感器的结构及工作原理，总线技术在汽车上的利用，汽车电控技术的工作框架，原理及未来汽车电控技术的发展等更进一步讲解。第十位老师杜秀菊，其讲解的课题是汽车空调。其讲解了汽车空调系统的组成，各组成零件的功用，制冷剂的分析与选用，家用空调的发展中节能与静音技术，PM第6页共17页5的定义，自动空调系统的工作原理，自动空调电控系统的工作原理，自动空调实训室演练学习，自动空调故障诊断等知识，也使我受益匪浅。三、企业实践第一个实践点是石家庄信捷行汽车维修保养中心，这是15年国培石家庄汽修专业培训班第一个实践地点，这天我们汽修学员在吴主任的带领下来到该处，由于平时大家都在教室上课，所以大家来这里都穿的比较少，加上该维修点维修车间比较开放,实训一天下来很多学员都感冒了，在该维修中心，我们可以看到，其场地规模并不大，有几间维修房间，但都不是太大，但任然具备机修，钣金，喷涂，理赔功能，机修人员就二三人，喷涂人员也不多，钣金师傅甚至是临时请过来帮忙，几天观察下来，维修量不大，维修师傅水平还行，但是任然存在很多不规范的工作，工具零件遍地摆放，需要的材料也是临时购买，没有正规维修接待地点，场地比较混乱，卫生工作也差，通过和我当地普通维修点比较，他们都具有很多共同点，从而也反应出当今中国普通维修企业管理差，维修量少，利润低，技术不规范的现象，企业的收入来自管理与服务质量，服务质量与管理水平需要经济利润的支持，两者相互影响，共同促进，如果那个环节出问题，势必会造成恶性循环，长此以往，企业越来越不景气。此次是大家第一次外出实践，虽然企业本身现状不太乐观，但是大家了解到普通企业运篇三：国培总结清华大学《汽车运用与维修国培班》培训总结今年10月份，本人非常荣幸地来到清华大学参加“全国中等职业院校骨干教师国家级培训班”。这对于强化我的职业教学技能，促进专业成长，第7页共17页提高职业教育的教学质量必将起到强有力的推动作用。参加这次培训的老师都很珍惜这次难得的学习机会，特别是来到中国最高学府——清华大学更是难得，在最短的时间内完成了由教师到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。学习气氛十分浓厚，真正回到了学生时代。培训的老师们来自全国各个省市的一线教师，三个月共同的学习生活，已经使我们之间建立了深厚的友谊。学校不但为我们提供了好的学习环境，也为我们学员之间交流讨论提供了很多平台。通过交流和讨论活动，我们了解了各个学校职业教育发展的状况，也获得了很多职业教育教学管理方面的成功经验，拓宽了自己的视野。在今后的工作中，我会将学到的新理念、好方法带回学校，及时地为学校的建设和发展出谋献策。现将培训学习情况汇报如下：本次培训内容为教育理论与教学方法、教学演练与实践、专业知识与技能训练、企业实践活动等部分。培训总时长是3个月，12周，其中：企业实践160学时,继续教育320学时。一、职业教育教学理论与方法清华大学为我们培训班举办了多种形式的高规格讲座，我们通过鲁昕部长的《贯彻落实全国职教会精神，加快发展现代职业教育》、张文增教授的《在创新发展的道路上提升自我》、张学政教授的《提升教学质量：教学管理、教学手段和教学方法的现代化》、姜大源研究员的《职业院校课程教学改革问题诊断与实践案例》、朱军的《汽车技术发展与汽车职业教育教学改革》、王晓毅教授的《职业院校在弘扬与第8页共17页传承传统文化与技艺中的战略地位》和董明教授的《现代学校管理与校长领导力建设》等高质量的讲座学到了不少有关职教理论的新知识，对我们在教学工作中遇到的困惑及急于应对的问题给出了令人信服的解决方案。特别是每位主讲专家对职业教育的热爱对事业的激情及对学生的爱深深地打动了我,他们有关职业教育精辟的讲说将会对我们将来的工作产生积极的影响。二、通过职业教育专业知识学习和技能训练，提高了专业能力和实践能力这次中职国家级骨干教师培训在专业理论和技能方面课程上清华大学安排有序，学习形式多样，开设了汽车底盘构造与新技术、汽车发动机构造与新技术、汽车电子与电器、汽车自动变速器结构特点及原理、汽车故障诊断与维修、汽车空调整体结构特点与新技术、电动汽车、汽车主动安全性与技术探究等课程。授课老师尽职尽责，认真授课，提供多种教学参考用的电子资料，如课件、视频、学习软件等。通过以上这些学习使我们大开了眼见