师徒结对活动总结

师徒结对活动总结白驹过隙，转眼间一个学期过去了，本学期学校为了有助于青年教师的成长,组织了“师徒结对帮扶”活动,而我有幸和何新莲老师结成了师徒，在师傅和其他老师们的关爱下，我正在渐渐成长！在本学期的活动中，我们师徒二人听课评课多节，这是我学习的最直接有效的方式。就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大，更注意围绕教学目标进行教学。师傅听我的课都会先看一遍我的教案，指出问题，我再修改，在听我课的时候师傅认真记录我的教学过程，在教学设计、教学语言、教态、评价语，板书等方面及时给我点评，在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位，也使我的课堂上能够避免一些问题的出现，在我困惑出指点迷津，让我少走了不少弯路，受益颇多。在教学准备上，我面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点；刚刚站上讲台，对教学把握不好，对孩子的学情不了解，正迫切需要师傅的帮助。何老师教电脑已经有几十个年头了，对教材把握的非常准确。通过听我的课，发现我在课堂上不能很好的调动学生的积极性，学生学起来比较沉闷，何老师指导说：什么样的内容学生感兴趣？什么样的方法能让他们有效地接受新的知识？用怎样的评价语言？都必须做到心中有数。何老师毫无保留的把她的教学经验、教学方法、处理问题、管理课堂的方法都教给我，让我去尝试。这些我从日常教学中的一点一滴的收获，给我争取扎实的进步。作为一名青年的教师，不仅要搞好眼前的教学工作，平时还应注意多思考、多提问、多反思、多积累。除每月的教学反思，我会在每个教案后面写一写课后的感想，评一评课堂的效果，思考如何改进。每天，自己都生活在充实与感动之中，通过一段时间的努力、无论是我的教学基本功、专业素养、教学成绩，以及作为教师的语言表达能力、教学机智，还是教学组织、管理能力、都在潜移默化地进步。我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，通过一次次的互相交流、研讨、实践、反思的循环往复的过程，既解决了实践问题又更新了自己的教育理念，同时促进了师徒之间的互相学习、共同进步，使我们师徒在实践中成长，在实践中收获。感谢学校为我提供了这样的机会。只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，才能成为一名合格的人民教师。