八声甘州(柳永)课件

--在宋代的科举考试中，有位考生两次都没考中，于是他悲观丧气的说：“忍把浮名，换了浅斟低唱。”可巧的是，他第三次考中了，皇上便说他：“且去浅斟低唱，何要浮名?”就真的把他的名字给消除了。后来这位词人流落民间，戏称自己是“奉旨填词”。今天我们就来学习一首他的词——《八声甘州》，这位词人就是柳永.学习目标：一、理解词人的思乡之情，丰富情感二、掌握一些常用的鉴赏方法学习重点：一、感受形象，领会意境二、体味词情，赏析语言学习难点：如何理解“想佳人”一句--作者简介柳永，原名三变，字景庄，后改名永，字耆卿，是北宋专力写词的第一人。排行第七，人称“柳七”，终官屯田员外郎，世称“柳屯田”。他在扩大词境、发展慢词、丰富词作表现手法上都有杰出贡献。其词多写城市风光，尤长于抒发羁旅行役之情，善于铺叙，情景交融。代表作有《八声甘州》、《望海潮》、《雨霖铃》、《夜半乐》等。著有《乐章集》。所著《乐章集》凡一百五十馀曲。其词自成一派，世称“屯田蹊径”、“柳氏家法”。《避暑录话》卷三记西夏归朝官语：“凡有井水饮处，即能歌柳词”可见柳词影响之大。其词对后世词家及金元戏曲、明清小说有重大影响。其词多描绘城市生活的繁华，歌妓悲欢、愿望及男女恋情，尤长于抒写羁旅行役之情。--词人补叙柳永大约在公元1017年，宋真宗天禧元年时到京城赶考。以自己的才华他有充分的信心金榜题名，而且幻想着有一番大作为。谁知第一次考试没有考上，他不在乎，轻轻一笑，填词道：“富贵岂由人，时会高志须酬。”等了5年，第二次开科又没有考上，这回他忍不住要发牢骚了，便写了那首著名的《鹤冲天》：----柳永这首牢骚歌不胫而走，传到了宫里，宋仁宗一听大为恼火，并记在心里。柳永在京城又挨了三年，参加了下一次考试，这次好不容易通过了，但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗说：“且去浅斟低唱，何要浮名?”又把他给勾掉了。这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去写他的歌词，并且不无解嘲地说：“我是奉旨填词。”--之后柳永流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。最后，他在饱受世态炎凉，“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年（1034年）54岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南门外。柳永对词的独特贡献前期晏殊、张先、晏几道、欧阳修承袭“花间”余绪柳永开拓了词的形式和内容后期苏轼、周邦彦将词推向繁荣和成熟--整体感知：听朗诵，体味意境。•自由读，思考全词主要写什么内容，从哪里看出来？八声甘州柳永•对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄惨，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。•不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼顒望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁闲愁。--对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休，惟有长江水，无语东流。面对着潇潇暮雨从天空洒落在江上，经过一番雨洗的秋景分外寒凉清朗。凄凉的霜风逐渐地迫近，关隘、山河冷清萧条，落日的余晖照耀在楼上。到处红花凋零翠叶枯落，美好的景物渐渐地衰残。只有长江水，不声不响地向东流淌。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回天际识归舟。争知我倚阑干处，正恁凝愁。不忍心登上高山下看远方，眺望渺茫遥远的故乡，渴求回家的心思难以收拢。叹息这些年来的行踪，为什么苦苦地长期停留在异乡？想起佳人，正在华丽的楼上抬头凝望，多少次错把远处驶来的船当作心上人回家的船。怎么知道我，倚着栏杆的时候，正这样的愁思深重。--•思乡——“望故乡渺邈，归思难收”•怀人——“想佳人妆楼望，误几回、天际识归舟”•可以看出本词的词眼是哪个字？•“愁”--鉴赏上片•1.描写了哪些意象？各有什么特点？•雨—潇潇秋—清•霜风—凄惨关河—冷落•（日）照—残红翠—衰减•物华—休长江水—无语--2.“一番洗清秋”赏析”“洗”妙在处？“洗”是洗涤的意思，秋本是实物，是不可以洗的，但作者却认为秋之清是有暮雨洗出来的，用一“洗”字，化为实物，使人觉得雨后清朗之状如在眼前。将秋放在暮雨里洗，也写出了暮雨之大，之透，之无边无际。--3.自由朗读上片，说说这些意象组合成怎样意境？描绘了一幅怎样的画面？一阵骤雨过后，秋色更加凄冷，傍晚的江边，寒风渐起，远处山河苍茫辽阔，一抹夕阳依傍在天际，近处霜叶飘零，落英遍地，满眼残破景象。江风习习，吹起词人衣襟，偶有江鸟传来两声鸣叫，越发让人感到几分沉寂，只有秋江秋水逝者无声，空添几许伤感。（残秋雨景图）营造了一种萧瑟、清冷的意境。--4.圈出上片中的领字，说说他们在结构全词、表达情感上的作用，根据领字提示背诵上片。•“对”领起全词，以登高望远展示暮雨潇潇的江上清新。•“渐”字领起三句，气象阔大，寓意深远。•“是处”两句一转，描绘出众芳凋谢的秋景。•“惟有”两句展现出大江东流的苍茫境界，而作者的羁旅情怀也隐然言外。--•5、词的上片：描绘登高所见的秋景，用层层铺叙的手法写出了秋天的旷远﹑阴冷﹑凄寒和寂寥。•王国维说：“一切景语皆情语”，此景中寄寓了词人什么样的情感？•羁旅愁思（思乡、思归）、时光易逝、岁月蹉跎的感慨、漂泊流离的困苦与孤独。--鉴赏下片1.自由诵读词的下片，抒发了什么感情？思乡怀人--2.“不忍登高临远”中“不忍”的原因有哪些？下片中有所提示，请找出来。一是遥望故乡，触发“归思难收”；二是羁旅萍踪，深感游宦淹留；三是怜惜“佳人凝望”，相思太苦。秋情--•3.下片句句都在写思乡，哪句话最能体现词人的思乡之情？•想佳人妆楼颙望，误几回天际识归舟。•4.用自己的语言，描绘佳人行为的画面。•常待闺阁的佳人急切盼望丈夫返回家园，梳洗打扮，登楼望望，总以为那出现在地平线上的就是丈夫的归船，等到近头，方才知道误认了。如此再三再四，仍站楼头凝神观望，这是何等的深情啊！对一个在外漂泊之人来说又是多么值得珍惜啊！•（佳人望归图）--5.“想佳人、妆楼顒望,误几回、天际识归舟”一句是实写还是虚写？为什么？虚写，这是想象之情形，从对方写起，实虚结合，衬托，既丰富了内容，也深化了思归之情。--6.同样是写词，柳永达到了“凡有井水引处，即能歌柳词”。那么这首思乡词能够引起我们巨大的共鸣，除了它本身的才情之外，在写法上有什么特点？情景交融想象虚实相生衬托--7、作者抒发了自己思乡怀人之情，那他为什么不回去呢？你如何看待这个问题？“未名未禄，绮陌红楼，往往经岁迁延。……念利名、憔悴长萦绊。”——柳永《戚氏》所以，作者在既没有取得“名”，也没有取得“利”的情况下，近年来还是落拓江湖，东飘西荡，内心充满了矛盾和困惑。对于归乡，更是有一种千回百转、四顾茫然的矛盾心态。个中酸甜苦辣，大概只有作者自己才能体会了。--8.体味下片中的领字的作用，试背诵。“不忍”一句承上启下拓开词意，“望”字兴起思乡怀人之情，“叹”字转回到自身萍踪浪迹的处境。“想”字引出对方倚楼怅望的形象，既写自身，又用来对照双方相思之情，显得情深意长。--•小结词的下片：写游子思归。先写自己渴望回家团聚的心思（“归思”），然后推想家乡的佳人切盼自己的回归（“误几回，天际识归舟”），最后写对佳人的抚慰（“争知我”）由现实—想象—现实，反映了词人起伏翻腾的思绪。--艺术手法•柳永写词，重视艺术手法，我们学习诗词也要讲究方法，鉴赏诗词应该从哪儿入手？•意象——意境（画面）——情感（主题）--用散文化的笔法改写词的上片或下片。--暮色将临，天空越发黯淡，远处隐约的山峦也溶在了目光深处。条条的雨丝从空中洒落，就像画家手中淡墨笔刷，一抹便是一片寒意萧索。绵绵的雨点，飘落在静静的江面之上，消失无踪，却不知道在何处荡起圈圈涟漪。檐头的雨水滑落，洗去了窗边树枝上的尘埃。远处的天空，也仿佛使雨后的树叶清亮了许多。对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋。