英语师范-大学生职业生涯规划书

1大学生职业生涯规划书规划人：学号：班级：日期：目录一、自我分析1、我的性格2、职业倾向3、职业价值观4、我的职业能力自我分析小结二、环境分析1、家庭环境2、专业形势3、社会经济形势4、职业要求职业分析小结三、职业发展目标和路线四、计划实施五、评估与调整一、自我分析1.我的性格2根据MBTI各维度的测试得分，可知我的性格类型为ENFJ型，即外向、直觉、情感、判断。①外向：比较冲动；喜欢跟别人分享个人的经历、爱好等，所以易于被了解；注意力总是集中在外部世界的人或事。②直觉：崇尚想象力，习惯幻想；相信灵感和推理，留心普遍和有象征的事物；喜欢学习新技能，但掌握后又厌倦；喜欢遵照自己的灵感和预感做事。③情感：基于自己的价值观做决定；珍重感情、和谐，易于理解别人；但可能被视为过于感情化、无逻辑，认为感情是正确的，过分相信直觉。④判断：重视结果，想知道自己的处境，喜欢按部就班的生活方式，对于物件排列有强烈的整齐意识；愿意进行管理。总的来说，我兴趣广泛，负责任；切实关心别人的想法，试图公正地处理关系到他人情感的事情；善于交际，有人缘；富有同情心，善于理解别人，善于赞扬和鼓励别人。但有时可能过于理想化，而忽略现实；有时过多地考虑别人的情感，总是避免冲突，处理问题可能不够诚实公正。2、职业倾向根据霍兰德测试报告，可知我倾向于艺术型和社会型的职业，而不适合技能型和常规型的职业。①艺术型倾向：具有丰富的想象力和比较好的创造力，常会有异于一般的创意；具有一定的艺术才能和个性，热爱画画，手工；做事较为理想化，倾向于凭直觉对事物做出判断，追求完美，但不重实际；善于表达，感情丰富敏感，情绪起伏大。②社会型倾向：关心社会的公平和正义，富有同情心，有较强的社会责任感；善于理解他人，能与周围的人融洽的相处，喜欢周围有人陪伴。依我而言，我对导演、作曲家、小学教师，广告设计比较感兴趣，而根据霍兰德测试结果，我则适合装潢设计师、演员、导演、化妆师、摄影师、音乐指挥、剧作家、大学教师、中学教师、小学教师、心理咨询师、客户关系管理人员、咨询人员、护士、高校辅导员等职业。3.职业价值观根据我的职业价值观的测试结果，知我的职业价值观倾向为：帮助·贡献型。在审美·艺术型、思考·创新型两种类型的价值观倾向也比较明显。①帮助•贡献型：认为工作的目的和价值，在于帮助他人或贡献社会，直接为别人的幸福和利益尽一份力，为社会做出一份贡献。②审美·艺术型：工作的目的和价值，在于能不断地追求美的东西，得到美感的享受，进行艺术的创造。③思考·创新型：认为工作的目的和价值，在于不断进行智力开发、动脑思考、学习、探索和创造新事物，解决新问题。总的来说，我认可的核心价值是自己的工作和知识能对他人和社会有所帮助，把默默地帮助不幸的人视作无比快乐。希望自己的工作能有机会多方面地欣赏周遭的人、事、物，或任何自己觉得美丽且有意义的事物，并且希望自己的工作成果能使这个世界更加的美丽或能使他人也有美的感受。另外，我希望我的工作能使我在智慧、知识与人生的体会上有所提升。4、我的职业能力根据职业测评报告结果显示我的职业能力如下：①人际交往能力：我的人际交往能力较强。性格比较开朗，和陌生人打交道不会让我觉得不愉快；我与周围的人相处的很好，也有比较多的朋友和自己的圈子。②创造能力：我的创造性尚可。我的思维发散性不强，大部分时候会受到现有模式的制约，考虑问题遵循常规；有时也能够站在独特的角度看问题，偶尔能产生一些新的思想，发现或者创造一些新的事物。③适应能力：我的适应能力尚可。具有一定的独立性，虽然有时也会跟风，有时也能够提出自己的观点；在新的环境中，我虽然对周围的人抱有一定的警惕并保持一定的距离，但仍然3可以和别人建立较为友好的关系。④谈判能力：我的谈判能力很强。语言表达能力突出，“倾听”的能力也不错。我善于与人交往，组织和有效利用各种资源。自我分析小结：总结来说，我的优势是善于交往，善于理解别人。我注重情感，但较不理性，虽然想象力丰富，但易脱离现实。而且我的思维发散能力欠佳，想问题较单一，希望在大学剩下的三年里，我能提高辨别能力，弥补不足。二、环境分析1、家庭环境我来自于一个普通家庭，父母都是普通工人，家庭经济状况一般，我还有姐姐跟奶奶，都对我很好，很关心照顾我。家庭氛围非常轻松温馨。2、专业形势我国英语教师在中小城市及农村地区还存在很大的缺口，所以师范类英语专业会成为就业热门专业，但我国目前紧缺的并不是会讲几句外语、能听懂几句外国话的人，而是比较高级的英语人才。对于纯粹英语专业的学生来说，应该在扩大自己视野的基础上向更专业的方向发展以增强专业竞争力。3、社会经济形势我国正处于复兴的道路上，我们生活在共和国历史上最辉煌的时代，国家经济飞速发展，经济实力不断提升，国家财政对教育事业的投入逐年增大，中央和地方政府非常重视中小学教育发展，教师待遇和社会地位有所提升。但是目前教师这一行业就业前景并不太乐观，明显的供大于求，形式比较严峻，行业门槛不断提高，因此更应该不断提高自己的专业水平，提高自己的竞争力。4、职业要求①重视英语语言知识的学习与语言技能的训练。②加强学习文化知识和跨文化交际能力的培养。③注重学生英语教学法的掌握。④学会运用现代信息技术。职业分析小结：我想当一名英语老师，我喜欢亲近小孩，对英语和外国文化也有兴趣。家人比支持我的选择。学校提供了很好的环境来学习，培养我们的专业技能。但是这一份工作的就业压力很大，比如这一行业就业前景并不太乐观，明显的供大于求，形式比较严峻，行业门槛不断提高，未来的竞争压力很大，需要我不断学习充实自己，提高专业水平，从而提高自己的竞争力。三、职业发展目标和路线计划名称时间总目标分目标计划内容策略和措施备注短期目标（大学计划）2012年～2016年大学毕业时拿到专业四级证、八级证书大一大努力提高自己各方面的能力；大二专心准备专四考试，争取在大二专业学习、职业技能培养、职业素质提升、职业实践计划等大一以适应大学生活为主，大二以专业学习，大三以师范技能锻炼为主，大四认大学生职业规划的重点4一年考取。大四考取专八证书真准备专八考试长期目标（毕业后十年或以上计划）2016年～2031年在岗位取得一定成就，职位上升尽自己最大能力发挥特长争取事业上有所发展；而后要全身心投入到家庭中去事业发展，工作、生活关系，健康，心灵成长，子女教育，慈善等提高社会责任感，兼顾工作和家庭方向性规划四、计划实施①时间安排每周至少安排2次早读，弥补发音不足，使发音更地道；中午至少有半个小时的午睡时间，以保证下午的上课质量；每周都要去图书馆，特别是晚上和一早上没课的时候，主要是完成作业；②付出行动按照时间表进行作息；努力学习，勤奋刻苦，坚持每个计划实行；积极参加班团活动，社团活动和学校的活动；善于与同学和老师交流，积极主动的做事；敢于表达自己的想法，勇于尝试新事物；培养耐心，认真对待每一件事情和工作；乐观，善于接受别人的批评，改正别人指出的缺点和不足；多看书、新闻，适当看美剧和电影，提高自己的综合素质，，扩大知识面五、评估与调整①短期目标评估短期目标切实可行，比较符合实际情况。但需要付出辛勤的汗水，第一个短期目标可以在大二这学期完成，专四考试的准备工作较重，需要提前复习备考，并且认真有毅力的坚持执行。提高交际能力要求我积极参加各种活动，踊跃参加各项比赛，虽然难度较小易于操作，但需要持久的毅力和积极活跃的心态。短期目标中各项若比较难以完成，则应及时转变策略改变计划，进行恰当的调整。②长期目标评估长期目标比较抽象，但是方向是比较明确的。需要后期的规划和积极行动。同时也要求我不断学习，不断提高教学技能。③评估的时间一般情况下，我定期（半年或一年）评估规划；当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。