第五单元18桥梁远景图第1课时教案语文版

118.桥梁远景图茅以升教学目标知识与能力学习本文简洁生动的说明语言。过程与方法学习打比方等多种修辞手法的运用。情感态度与价值观培养学生合理的、科学的想象，认识科学幻想与现实的密切联系。教学重难点重点学习作者生动的语言，恰当的比喻，打比方的说明方法；学生能够合理、科学地想象。难点形成广泛而形象的认识，进行合理、科学的想象。教学准备多媒体课件课时安排2课时教学过程第1课时（一）情境导入1导语：请同学们打开课本118页，今天我们再来学习一篇说明文《桥梁远景图》。2解题造境：请学生发表一下自己的看法，什么叫远景图?利用课文来学习一下茅以升先生在1979年时对桥梁的未来情况的设想。（二）朗读感知1要求学生大声朗读课文，把握文章大意。检查阅读效果：(1)读词述文：承载颠簸袖珍小巧玲珑水涨船高胜似闲庭信步(2)文章主要写了有关桥梁的哪些内容?2要求学生重点研读自己喜欢的一个自然段。批注理解本段文字的主要内容。3指导学生划分文章的结构层次。(1)请概括你研读的那个自然段的大意。(2)文中哪段是过渡段，具体作用是什么?(3)把各自然段归纳，划分文章层次。（三）解读体昧1顺势提出：将来的桥会有哪些变化?将来造桥会有哪些变化?2学习本文的说明方法。3补充介绍打比方这种说明方法：现在我们学习的是说明文，那么这种比喻的修辞手法已经是一种说明方法了，这就要给它改个名称，应该叫它打比喻或打比方的说明方法。请同学们讨论一下，说说使用这种说明方法的好处。’4文中还运用了哪些说明方法?请从文中找出来，具体说明。(指导学生读文，寻找使用说明方法的句子，并分析作用)2（四）本课小结本节课我们仔细阅读了课文，了解了文章的大致内容，也了解了作者对未来桥梁的展望，分析了文章的说明结构和说明方法。下节课我们继续学习课文，分析文章的语言和句式。