《方山子传》学案

高中语文课程标准实验教科书（苏教版）——唐宋八大家散文选读丹徒高级中学高三语文备课组1方山子传(学案）苏轼学习目标：1、运用推断法，弄懂词意，疏通文句；2、明确方山子的独特个性与人生取向，体会作者借传主形象体现自己情志的笔法。学习方法：诵读法推断法一、资料链接1、人物传记人物传记包括传记、行状、碑志等体裁。“传”指传记，起源于《史记》、《汉书》中的纪传，是史传。“行状”本来是提供给礼官为死者议定谥号，或提供给史官采择立传的。另外，古代请人写墓志铭、碑表之类的文字时，也往往提供行状。一篇好的行状实际上就是一篇好的传记。姚鼐认为正史的传不算行状类。“碑志”是古代纪念性的文字，往往铭刻于金石之上，包括纪功颂德和记悼死者的文字。2、河东狮吼典故出自《容斋三笔·陈季常》。由宋代大文豪苏东坡的《寄吴德仁兼简陈季常》诗：“龙丘居士亦可怜，谈空说有夜不眠。忽闻河东狮子吼，拄杖落手心茫然。”意思是比喻凶悍好嫉的妻子对丈夫大吵大闹。据传，书生陈季常对他的妻子非常惧怕。有一次，陈季常在外面喝醉了酒后回家，被妻子柳氏发现了，柳氏雷霆大怒，要惩罚陈季常，柳氏扫视了一下屋子，发现床底下有一夜壶，，脸上露出了笑容，她将夜壶放到丈夫头上。书生头顶夜壶，可是千古未见之奇观。3、苏辙《黄州快哉亭记》：“夫风无雄雌之异，而人有遇不遇之变。”译：二、文言知识积累1、给加点字注音：少．时（）著．帽（）见．于眉间（）阳．狂（）傥．见之（）2、用“/”标出下列语句的停顿：（1）晚乃遁于光、黄间曰岐亭（2）此岂古方山冠之遗像乎（3）方山子怒马独出3、试着以第二段为例，读出语气。4、整体感知，掩卷而思，说说读出了那些内容。三、遇到问题，不借助任何工具书，不问同学，运用文言词义推断法，解决疑难，疏通文意。高中语文课程标准实验教科书（苏教版）——唐宋八大家散文选读丹徒高级中学高三语文备课组21、解释下列语句中的加点词，并想一想怎样推断出来的：犹见．于眉间阳．狂垢污傥．见之光、黄间．隐人稍壮．驰骋．．当世弃车马，毁冠服．．余既．耸然异之。独．念方山子从两骑使．酒好剑当得官，使．从事于其间，今已显闻独来穷．山中而．其家在洛阳庵．居蔬．食所著．帽方山子怒．马独出环堵萧然．．2、总结归纳在上面的题目中，你运用了什么推断法：3、重点语句翻译（要求：圈出重点词，注意句式，语意通顺）（1）稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。（2）余告之故，俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。（3）皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉。四、阅读与探讨。1、作者邂逅方山子之后“耸然异之”，说说方山子有哪些异人之处，作者对此是什么样的态度。2、文章通过细节突出了方山子的不同常人，列举两三处细节，并作简要分析。五、阅读拓展。1、读一读“评语选粹”。前幅自其少而壮、而晚，一一顺叙出来。中间“独念方山子”一转，由后追前，写得十分豪纵，并不见与前重复，笔墨高绝。末言舍富贵而甘隐遁，为有得而然，乃可称为真隐人。——清·吴楚材、吴调侯《古文观止》2、试着用文言，写一段点评。