我的成长故事(小学数学学科2016-2017学年)

我的成长故事（小学数学学科2016-2017学年）我的成长故事岁月的脚步伴随着孩子们的笑声，迎来新的一学期，回首2016-2017学年，留下串串教育的足迹，踏实中充满自信，凌乱中错落有致，故事中谱写华章，点滴中收获成长。“亲其师，信其道，”只有师生情感融洽，学生才会敢想、敢问、敢说。在我的课堂教学中，力求做到尊重每一位学生，平时教学中，尽量运用感官总动员，尽量让学生学懂，学透，能够做到举一反三，知一晓十，课堂气氛十分活跃，学生学的有趣，对知识点掌握的又快又好，学生学习兴趣浓厚，学的数学知识扎实，喜欢学习数学知识，爱上数学课，在快乐中接受新知识。“学中做，做中学”，学好新知识，做好教学工作。原有的知识是远远不够的，还必须不断“充电”来充实完善自己的知识结构，丰富自己的教学理论。听课、听讲座、写教研论文……对照自己，取他人之长，补自己之短。备课中不仅备学生，而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真修改教案。每一课都做到“有备而来”，课后及时对该课作出反思、总结。研究重点与难点突破方法，确定具体教学方法。注意难点处分散练，易混处对比练，重点处反复练，切实提高课堂效率。“强技能，提质量”。努力增强上课技能，提高教学质量。课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学，注意处理预设和生成的关系，着力培养学生的思维能力，让数学课“活”、“趣”、“新”。加强学生团结互助，共同努力，共同进步。“用爱心，浇灌学生的心灵”，作为一名数学教师，要使自己所教课能取得优异的成绩，就必须让学生感受到老师对他们的浓浓爱意。爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。每天和孩子们相处的同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个任课教师最基本的日常工作，细心的观察，精心的呵护，帮助每一个孩子，在学习上不掉队、也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。教师的言行举止、心情直接影响着学生。教师在课堂上一个温柔的目光，一个肯定的眼神，一句亲切的话语，一个迷人的微笑，无时无刻不在传递着教师的真情，感染着学生，激励着学生学习的热情。有人说：“快乐是一种生活态度。”让我们忘掉生活中所有的烦恼，快乐地生活，快乐地工作。让我们大家携起手来，用我们的心去拥抱教育事业，用我们的爱去浇灌课堂，将孩子们的故事延续下去。这一年，感谢领导的支持，同事的帮助，在今后的工作中继续努力，我将以更高的热情投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。