苏教版译林六年级英语上册知识点归纳

6上Unit1Theking’snewclothes一、时态一般过去时：表示过去发生的动作、情况或存在的状态。时间决定时态，注意句子中的时间副词。一般过去时标志性时间副词有：last(上一个)…,…ago,justnow（刚才）,yesterday（昨天），oneday,thismorning....以及具体表示过去时间的短语.(OnFriday,in2019…)Mikewashappyyesterday.Yourbrotherwasathomejustnow.过去的状态TheywerehereamomentagoHelenwenttoBeijinglastyear.Theycookedfoodyesterday.过去的行为Sheflewkitestwodaysago.课本例句：Oneday,twomenvisitedtheking.1.表示一般过去时的句式有两种：1)肯定句：主语+be动词过去式(was,were)+其他否定句：主语+be动词过去式(was,were)+not+其他一般疑问句：Be动词过去式(was,were)+主语+其他？如：Iwastiredyesterday.Iwasnottiredyesterday.Iwasn’ttiredyesterday.Wereyoutiredyesterday?Yes,Iwas.No,Iwasn’t.Wewereintheparklastweekend.Wewerenotintheparklastweekend.Wereyouintheparklastweekend？Yes,wewere.No,weweren’t.注意：单数was,复数were,不可数名词作主语，看成单数用was。Therewassomehoneyinthebottle.Wasthereanyhoneyinthebottle?Yes,therewas.No,therewasn’t.2）肯定句：主语+行为动词过去式+其他.e.g.:Helikednewclothes（课本例句）否定句：主语+didn’t+行为动词（原形）+其他.e.g.:Hedidn’tlikenewclothes一般疑问句：Did+主语+行为动词（原形）+其他？e.g.:Didhelikenewclothes?注意：行为动词的过去式没有人称和单复数的变化。如：IwatchedTVyesterday.Ididn’twatchTVyesterday.DidyouwatchTVyesterday?Yes,Idid.No,Ididn’t.Shebroughtsomedumplings.Shedidn’tbringanydumplings.Didshebringanydumplings?Yes,shedid.No,shedidn’t.特殊疑问句：特殊疑问词＋+did+主语+动词原形+其他？A:Wheredidyougofortheholiday?B:Iwenttoafarm.(重在回答地点)A:Whatdidyoudofortheholiday?B:IvisitedtheShanghaiMuseum.(重在事情。)A:Whydidyoucallme?B:BecauseIwantedtogiveyouthefish.(重在陈述原因。)A:Howwasyourholiday?B:Itwasgreatfun.(重在表达感受)如：Wheredidyougoyesterday?Whatdidyoudofortheholiday?▲为了便于记忆行为动词（实义动词）的一般过去时用法及结构，我们可用以下歌诀来记忆：动词一般过去时，表示过去发生事。谓语动词过去式，过去时间作标志。否定形式很简单，主语之后didn’t添。疑问构成有规则，主语前面加did，谓语动词要还原。▲行为动词的过去式构成：①一般情况是在动词后加ed，如：rain---rained②以不发音的字母e结尾的动词直接加d，如：dance---danced③结尾是“辅音字母+y”的动词，先变“y”为“i”再加ed，如：study---studied④末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加ed，如：stop---stopped⑤不规则变化：bring---brought，become---became，can---could,fly--flew,go--went;see---saw;take---took▲规则动词的过去式构成方法可用以下口诀来记忆：过去式构成有规律，一般词尾加—ed如果词尾有个e（不发音的），只需直接加上—d。“辅音字母＋y”在词尾，变y为i加—ed。“一辅重闭”作尾巴，双写之后加—ed。▲不规则动词过去式一览表（背诵）二、单元知识点归纳1、therebe结构在一般过去时的各种句型转换：Therewas/were是therebe结构的过去式，表示的是“过去存在某人或某物”。Therewas后面接可数名词单数形式或不可数名词，therewere后面接可数名词复数形式。在therebe句型中，be动词的单复数由后面紧挨着的名词的单复数决定，即“就近原则”.例如：Therewasapenandsomebooksnearthecomputer.在电脑旁边有一支钢笔和一些书。Thereweresomecrayonsandaknifeinmybag.我的包里有一些蜡笔和一把小刀。(1)肯定句：e.g.Longlongago,therewasaking.（课本例句）/Therewerealotofpeopleinthestreet.(2)否定句：在be动词was或were后+not,some要改成any.后面的名词前有a/an或any时，notany或nota/an可以转化为no.例如：Therewasnotabookonthetablethismorning.=Therewasnobookonthetablethismorning.今天早晨桌子上没有书。Thereweresomepeopleinthestreet.(否定句)Therewerenotany(no)peopleinthestreet.(3)一般疑问句及其肯定和否定回答：把was/were提到句首，若句子中有some,要把some改成any.肯定回答用“Yes,therewas/were”;否定回答用“No,therewasn’t/weren’t”例如：A:Wasthereahouseonthemountain?B:Yes,therewas./No,therewasn’t.(4)有关therebe的特殊疑问句的问答：A1：Whatwasinfrontofthelion’shouse?(针对名词短语提问)B1:Thereweresomeflowers.A2:Howmanyhouseswerethereonthemountain?（针对数量词提问）B2:Therewasone.2.Wecanmakenewclothesforyou.⑴情态动词用法⑵makesthforsb为某人做某事；makesbdosth使(让)某人做某事3.v.表明;证明;给…看;出示;展示;(通过示范)教，解说;演示;shown.演出;歌舞表演;(电视或广播)节目;展览;展览会;showsbsth＝showsthtosb将某物展示给某人看e.g.:Thetwomenshowedthekinghisnewclothes＝4.tryonthesemagicclothes（5下U1）tryon试穿;try/doone’sbesttodosth竭尽全能做某事eg.I'lltry/domybesttofinishmyhomework.我将尽力完成家庭作业。▲注意，此处on为副词，若宾语为人称代词，则将该人称代词放在副词前面，如tryiton;pickitup5.⑴see(看见)和lookat(看)的区别：lookat表示看的动作，see表示看的结果⑵lookfor和find的区别：lookfor是有目的的“找”，强调“寻找”的过程；find强调“寻找”的结果，是“找到”“发现”的意思。⑶find/findout(五下U1、六下U6)二者均有“发现”的意思find侧重于偶然发现，几乎没有困难地发现，强调结果findout强调经过了解和查询而弄明白某一事情的真相，强调过程findsbsth发现某人某事findsbdoingsth发现某人正在做某事6.people（5上U5、5下U7）7.⑴“许多的表达”（参见5上U5、5下U4）⑵“很少”的表达little:修饰不可数名词,有否定含义,意思为几乎没有alittle:修饰不可数名词,肯定含义,意思为有一些few:修饰可数名词,有否定含义,意思为几乎没有afew:修饰可数名词,肯定含义,意思为有一些▲做题时先看修饰的是不可数名词还是可数名词，之后再根据句子意思选择8.感叹句（5上U1）Whatbeautifulclothes(these)(is)！How9.point(5下U4)point的意思是“指”，作不及物动词时，可以和不同的介词构成短语，如：pointat指着；pointto指向；pointout指出等。例如：Theboypointedatthebookandsaid,“it’smine.”那个男孩指着那本书说：“它是我的书。”▲pointat与pointtopointat习惯上表示指向离说话人较近的事物，意为“指着”，at是介词，着重于指的对象，指人时一般表示粗鲁或不礼貌。例如：Theteacherpointedattheblackboardandsaid,“youmustlookcarefully.”老师指着黑板说：“你必须仔细地看。”pointto多用来表示指向离说话人较远的事物，意为“指向”，to是介词，强调方向，并不是指着该物体。例如：Hepointedtothehouseontheothersideoftheriverandsaid,“that’smyhome.”他指向河对岸的房子说：“那是我的家。”10.引用或转述别人说的话时有两种方法：直接引述别人的原话，这叫做直接引语；用自己的话转述别人的话，叫间接引语；一般地讲，直接引语前后要加引号，间接引语不用引号。Alittleboypointedatthekingandlaughed,“Ha！Ha！Thekingisn’twearinganyclothes！”11.each的用法Eachstudentsaysonesentence.每个学生说一句话。Each后面接名词，表示“每个……”，谓语动词用单数形式。例如：Eachstudenthasapen.Eachofthem后可接动词的单数或复数形式。例如：Eachofthemare/ishere.他们每个人都在这儿。12.turn的用法（1）It’sBobby’sturn.该轮到Bobby了。turn作名词，意为“轮流”“依次轮流的顺序”。例如:Nowit’syourturntoreadthetext.现在轮到你读课文了。It'smyturntousethebike.该轮到我用自行车了。（2）Heturnedintotheprince.他变成了王子。Turn作动词，意为“转变”，“变成”。turninto变成Waterturnsintoice.水变成了冰。turn...into...(使……)成为……Thefarmersareturningwastelandintoricefields.农民们把荒地变成了稻田。13.startdoingsth＝begindoingsth开始做某事（5下U8）14.by的用法（1）by+地点名词。表方位，意为：“在…旁边”。如：bythelake/river/tree/window/door等。例如：Aboyissittingbythelake.有个男孩正坐在湖边。有时可表示“从…旁经过”,多与动词go/walk/pass等连用。例如：Oneday,anold