电力电子技术培训课件PPT(共-34张)

电力电子技术说课机电工程系XXXXX-2-主要说课内容课程实施与保障课程设置课程内容课程方法与手段课程特色-3-1.1课程定位1.2衔接课程1.3课程目标1.4课程开发思路1.电力电子技术课程设置-4-《电力电子技术》——供用电，应用电子技术专业核心课程能够较熟练地操作电气设备能够从事电气，电子设备的安装、调试、运行维护、生产等工作供用电，应用电子技术专业人才培养目标能够胜任电子/电气设备制造企业的销售、跟单、客服等岗位，具有职业生涯发展基础的高等应用型专业技术人才。1.1《电力电子技术》课程定位-5-1.1《电力电子技术》课程定位供用电、应用电子专业面向的职业岗位电气产品加工与检测电气产品安装、运行及维护电气产品的生产管理与设备改造升级电气设备销售及服务电力电子技术-6-供电、应电专业面向的职业岗位电力电子技术1.1《电力电子应用技术》课程定位电气产品安装、运行及维护1）直接为学生二年级的《直流调速系统》，三年级的顶岗实习、和最终的就业服务。2）生产服务型企业维修电工——常用机电设备的电气安装、调试、维护能力-7-1.2前后衔接课程电力电子技术前导课程电路基础电子技术基础调速系统的调试与检修变频技术顶岗实习单片机原理及应用后续课程供用电，应用电子专业核心课程-8-1.3课程目标1）具备正确选用电力电子器件的能力；2）培养学生电力电子系统分析和调试的能力电气布局图，电气接线图，并按图调试；3）具备普通电气设备故障排除的能力；4）依据简单控制要求，设计改造电路的能力。能力目标能力目标-9-1.3课程目标1）掌握常见电力电子器件的特性、参数、使用；掌握电力电子变换电路的原理及应用。2）掌握电气原理图、电气布局图、电气接线图识图、绘图要领。3）熟记并理解电气设备常见电气故障的故障现象、故障排除方法。4）掌握电气控制电路基本环节的工作原理。能力目标知识目标-10-1.3课程目标1）养成良好的安全生产意识，能够自觉按规程操作；2）养成良好的环境保护意识，能够自觉保持工作场所的整洁；3）具有良好的团队协作精神，主动适应团队工作要求。4）具有通过不同途径获取信息的能力；能力目标素质目标-11-学院教学资源人才培养目标的实现根据市场调研的岗位要求确定课程的教学内容，而不是仅仅一本教材。1）以就业市场调研为基础，以职业为导向；1.4课程开发思路课程开发-12-1）以就业市场调研为基础，以职业为导向；①本团队下企业锻炼所获得的实际工作经验；②与企业人士的沟通。1.4课程开发思路-13-1）以就业市场调研为基础，以职业为导向；1.4课程开发思路调研结果：电气、机电设备安装调试技能主要集中于：①能够识图、读图、画图；②能够利用设备的随机资料排除故障；③电气设备简单改造、升级；④电气系统的调试、安装与检修。-14-2）以装备制造业为背景设计教学载体（学习性工作任务）；十大制造门类轨道交通输变电设备数控机床矿山设备港口设备船舶制造工程机械医疗器械生物制药汽车零部件生产服务型企业维修电工——常用机电设备的安装、调试、维护能力1.4课程开发思路-15-3）以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务;典型工作任务（共4个）：①电气控制系统的安装与调试②工控机的操作、编程技术③数控机床电气控制设备的安装、调试及维护技术④机床电气故障排除专业面向的职业岗位1.4课程开发思路典型工作任务归纳-16-1演示成功案例，阐明技能要求。2项目实训3剖析实训过程典型错误，引导和布置学生课后对该项目的进一步学习。4）以学生为主体，以项目实训为手段，达到“教、学、做”一体化；→→15％50％35％1.4课程开发思路-17-2.1教学内容选取2.2课程教学情景创设2.3教学整体设计2.4课程的重点与难点2.教学内容-18-1）源于真实，能够呈现装备制造业的工作内容和形式。2）在装备制造业中这些任务最典型、被广泛使用到。3）具有结构完整的工作过程，即计划、实施和工作成果的检查与评价，易于转换成学习性的工作任务。4）学生能够在完成工作任务的过程中最大程度地获得课程相关专业知识。5）参考维修电工国家职业标准融合教学内容2.1教学内容选取依据-19-PWM调速装置电风扇无级调速器调光灯三大能力开关电源中频感应加热电源变频器核心能力专业能力综合能力教学情景一教学情景三教学情景四教学情景五教学情景六教学情景二六大课题2.2课程教学情景创设教学情景-20-2.3教学整体设计课程总体设计是从简单到复杂，从易到难，使得学生从“小项目”得到“大道理”，能把已掌握的知识应用到自动化专业面向的岗位上，于此同时能够安全正确操作。在此基础上加强前导（或并行）课程相互运用内容，小组成员之间根据自己的特长，对课程不同任务进行设计，从而完成一个完整的任务，在此之间锻炼了同学的团队精神。小项目大道理知识应用正确操作-21-2.3教学整体设计-22-2.3教学整体设计返回-23-2.3教学整体设计可控开关为例掌握有关晶闸管的知识根据以上掌握的知识完成调光灯的设计懂理论能操作会应用-24-本课程的教学目标：能完成自动化生产线、新能源设备、常用机电设备的电气安装、调试、维护。本课程的教学重点：晶闸管等开关器件的功能、开关器件的各种应用技术、新技术的应用和实践能力的培养。本课程的教学难点：PWM调制技术、交-交变频技术及相关实践能力的培养。2.4《电力电子技术》课程的重点与难点-25-3.教学方法与手段-26-1教学方法与手段-27-2教学方法与手段（以情境5，任务5-1为例）1）感知：使用专业软件演示感应加热设备的熔炼、淬火、热处理、热变形等加工现场。来增强学生的感性认识，激发学习兴趣，把学生从原来的“要我学”心态转为“我要学”心态。展示任务完成后的效果，调动学生的兴趣；示范教学法任务驱动、项目导向的教学模式-28-3教学方法与手段（以情境5，任务5-1为例）2）学习：可将感应加热设备原理分成主电路和控制电路（又分为整流触发部分、调节器部分、逆变部分、启动部分）两大模块，通过启发式，讨论式等教学方法，结合现代化的教学手段，使学生掌握电力电子技术的理论知识。任务驱动、项目导向的教学模式-29-3教学方法与手段（以情境5，任务5-1为例）任务驱动、项目导向的教学模式6）评价实操过程性考30%，项目综合（含理论）考核40%，平时考核30%20%实操过程性考核60%项目综合（含理论）考核20%平时考核课堂提问、课堂小练习、作业、研究性习题，辅助以学习态度考核考核学生综合运用能力和强化独立完成工作过程的能力任务引导、团队合作能力、实践操作能力-30-5.课程特色-31-•双证融通工学结合•任务引领立体化教学•理论实践一体化教学-32-1）课程内容融合了维修电工等相关的职业技能考核标准，课程结束直接考证。彰显了电力电子技术课程内容的职业性；5.1、双证融通工学结合-33-2）通过以任务引领的项目课程教学，将电力电子技术和理论融入项目的工作任务之中；从现代化系统分析方法到企业环境学习，都以引导文丰富的教学资源和先进的教学方法来引导学生以多种途径学习，在培养学生岗位工作能力的同时，提升职业生涯发展能力。5.2、任务引领立体化教学-34-3）充分利用学校资源，采用理论实践一体化教学方式，做中学，学中做，结合具体电力电子电路，将控制理论融合进去，同时在教学过程中组织学生实地参观具体、真实的设备，还原情景的真实状态，提高学生的学习兴趣，并让学生充分感受到理论指导实践，同时实践又能加深对理论的理解。5.3、理论实践一体化教学•1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。•2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。•3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!•4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃!•5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。•6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。•7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。•8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。•9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。•10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。•11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。•12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。•13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。•14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。•15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!•16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。•17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。•18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。•19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。•20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。•1、这世上，没有谁活得比谁容易，只是有人在呼天抢地，有人在默默努力。•2、当热诚变成习惯，恐惧和忧虑即无处容身。缺乏热诚的人也没有明确的目标。热诚使想象的轮子转动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。善于安排玩乐和工作，两者保持热诚，就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。•3、起点低怕什么，大不了加倍努力。人生就像一场马拉松比赛，拼的不是起点，而是坚持的耐力和成长的速度。只要努力不止，进步也会不止。•4、如果你不相信努力和时光，那么时光第一个就会辜负你。不要去否定你的过去，也不要用你的过去牵扯你的未来。不是因为有希望才去努力，而是努力了，才能看到希望。•5、人生每天都要笑，生活的下一秒发生什么，我们谁也不知道。所以，放下心里的纠结，放下脑中的烦恼，放下生活的不愉快，活在当下。人生喜怒哀乐，百般形态，不如在心里全部淡然处之，轻轻一笑，让心更自在，生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。•6、人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰，把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知