人教版六年级上册语文期末试题2

第十一册语文素养发展性评价（80分钟完成）六年（）班姓名（）内容卷面书写基础积累阅读运用习作表达课外拓展总评量化等级评价自我评价师长留言一．卷面书写。（5分）请用钢笔或水笔书写，做到书写端正、卷面整洁、修改规范。二．基础积累（30）1、听写第二单元词语盘点“读读写写”词语八个。（8分）2、请将画线部分的意思换成“词语盘点”中的成语。（6分）(1)母亲的过世让我痛苦万分，巨大的悲痛令我无法入睡。（）(2)躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（）(3)这件事到底是谁做的？我一定要查个明明白白。（）(4)还没弄明白事情始末就随便接话，这可是要被人嘲笑、讥讽的。（）3、下列句子各用了什么修辞方法？请选择。（4）A比喻B拟人C排比D设问(1)铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（）(2)黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。（）(3)保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！（）(4)蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，到处参观远方亲戚的住宅。（）4、按课文内容填空。（12分）(1)写一句表达爱国情感的名言。(2分)(2)《怀念母亲》的作者是，我们还曾经学习过他写的本课以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲——一位是，一位是，怀着同样和同样。(3)随着本组课文的学习，我们感受到了中华儿女的在读懂课文内容的基础上，体会在方面的作用，而且围绕“”这个专题进行综合性学习。三．阅读运用（35）（一）课外阅读（5＋5＋7）速读浙江教育出版社六上同步阅读——《迎接心灵的阳光》P29《风筝畅想曲》，回答以下问题：1、摘录描写叔公扎的“八拐”风筝的语句：从“八拐”风筝，叔公给你留下什么印象？2、叔公为什么年年给家乡写信总不忘提起那时的放风筝？3、春风拂面，拽一根细线把风筝放上蓝天，你的心也会有畅想，你畅想的是什么呢？（二）课外阅读（3+4＋2＋3＋3＋5）速读《倾听鸟语》P81《我为谁鼓掌》，回答以下问题。1、联系上下文，说一说下列词语的意思。（3分）手舞足蹈：固执己见：百依百顺：2、也许，只有这样，作为一个人，才能．．全面发展，才能．．成为对社会有用的人，才能．．成为一个在美国的优秀的中国人。照样子，用带点的词语造句。(2分)联系上下文，你觉得只有作为怎样的一个人，才能全面发展，才能成为对社会有用的人，才能成为一个在美国的优秀的中国人。(2分)3、为什么平时对“我”百依百顺、宠爱有加的爸爸妈妈，坚决要求“我”为中国队加油，而且没有商量的余地？（3分）4、要爸爸妈妈理解“我”，有时有点困难，那么你能理解“我”吗？能理解我为什么会为中国队惋惜，也为美国队高兴吗？（3分）5、“我该为谁鼓掌？现在已不是问题……”你觉得“我”该为谁鼓掌？为什么？（5分）四．轻松作文。（30分）自从我们来到这个世界，我们便无时不刻不在沐浴着亲情。回味一下家庭生活，你便会在亲人一个不经意的眼神里，一个随意的动作中，一句最平常不过的叮咛，一件日常的琐事中，深深地感受到它——悠悠亲情。请以“亲情”为话题写一篇400字左右的文章（题目自拟）。五．课外拓展（2＋4＋4）请把你在第二单元同步阅读中记忆最深刻的一篇文章推荐给大家（文章题目＋主要内容＋感受体会）：