吉林省长春外国语学校20182019学年七年级上学期期中考试生物试题解析版

长春外国语学校2018-2019学年第一学期期中考试初一年级生物试卷一选择题1.下列属于生物共同特征的是（）A.都能运动B.都能呼吸C.都有细胞结构D.都生活在水中【答案】B【解析】有的生物能运动，如动物；有的生物不能运动，如植物等；除病毒以外，生物体都是由细胞构成的；生物生活需要能量，能量主要来自于呼吸作用，呼吸作用能分解有机物，释放能量供生物体利用，因此生物都能呼吸；不同生物的生活环境不同，有的生活在水中，有的生活在陆地上等。2.下列哪种现象属于生物的生长现象？（）A.人在离开路灯行走时，影子越来越长B.随着环境的恶化，沙漠的面积越来越大C.工人筑路时，路面越来越宽D.春暖花开时，杨树的树干越长越粗【答案】D【解析】试题分析：选项A的影子、选项B的沙漠和选项C的路面不具有生物的特征，它们都不是生物；春暖花开时，杨树的树干有长有短，是生物的生长现象。考点：生物的特征。3.在四川汶川大地震前，当地许多蟾蜍成群结队地逃离灾区，这种现象说明生物（）A.需要营养B.都能够生长和繁殖C.能对刺激作出反应D.都能运动【答案】C【解析】【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，如含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢。此题中在四川文川大地震前，当地许多蟾蜍成群结队地逃离灾区，这种现象说明环境的改变影响了蟾蜍的生活，因此属于生物能对外界刺激作出反应。【点睛】解此题的关键是理解掌握生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。4.下列不具有细胞结构的是（）A.小草B.蘑菇C.人D.病毒【答案】D【解析】试题分析：细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位，由细胞构成的生物包括动物、植物、真菌、细菌等，但并不是所有的生物都是由细胞构成的，如病毒，就没有细胞结构，身体结构就是由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，草、藻蘑菇、人都是有细胞构成的，因此没有细胞结构的一类生物是病毒。考点：本题考查的是病毒的结构。点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟记并不是所有的生物都是有细胞构成的，例如：病毒5.在下列各组中都属于生物的一组是（）A.含羞草、真菌、水B.珊瑚虫的外骨骼、病毒、小草C.猫、蘑菇、细菌D.蝴蝶、小鸟、钟乳石【答案】C【解析】试题分析:生物的特征有生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。选项A．中的水、B．中的珊瑚的外骨骼、D．中的钟乳石，不具有的上述生物的特征，不属于生物．选项C．中的猫、蘑菇、细菌具有的上述生物的特征，都属于生物。故选C．。考点：本题考查生物的特征。6.观察是科学探究的基本方法，以下说话错误的是（）A.科学观察要有明确的目的B.观察要全面、细致和实事求是C.科学观察不可以直接用肉眼，可借助放大镜、显微镜等仪器D.科学观察有时需要较长的时间，要有计划、有耐心【答案】C【解析】试题分析：观察是科学探究的一种基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。观察包括肉眼观察和运用器具观察．视觉有时会出现误差，精确的观察需要一定的工具。考点：科学探究的基本方法7.我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是（）A.阳光B.温度C.水分D.空气【答案】C【解析】试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。水是植物体的重要组成部分，水是植物进行各种生理活动的物质，如化学反应的溶济，物质的运输，光合作用的原料等。而戈壁大沙漠，干旱缺水，导致植物稀少。考点：生物与环境的相互作用8.下列哪项是影响水稻的生物因素（）A.水B.温度C.湿度D.蚜虫【答案】D【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。【详解】非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。水稻田间的蚜虫属于影响水稻生活的生物因素；水稻进行光合作用需要阳光、水、空气（二氧化碳），阳光、水、空气属于非生物因素。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。9.蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为A.合作B.寄生C.捕食D.竞争【答案】A【解析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。蜜蜂群体内有蜂王、雄峰、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，如蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，因此属于合作关系。故选：A。10.俗话说“千里之堤溃于蚁穴”，这种现象说明（）A.环境能影响生物B.生物能影响环境C.环境能适应生物D.生物能适应环境【答案】B【解析】生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘、沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲很难成活。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤。“千里之堤，溃于蚁穴”指的是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，体现了生物对环境的影响。故选B。11.每当冬季来临时，蛇类、蜥蜴等动物要进行冬眠，这种现象说明（）A.环境能影响生物B.生物能影响环境C.环境能适应生物D.生物能适应环境【答案】D【解析】【分析】由于变温动物的体温随着环境的变化而变化，所以当外界环境温度较低时，变温动物为适应环境的变化，不吃不动进行冬眠。【详解】有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，变温动物体温随着环境温度而变化，冬天温度低，冬眠可以避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此在冬天要进行冬眠是变温动物对冬季寒冷环境的一种适应。选项D符合题意。【点睛】冬眠是某些变温动物对冬季寒冷环境的一种适应。12.设计对照试验时，应遵循的原则（）A.除所研究变量外，其他条件都相同B.除所研究变量外，其他条件都不同C.所有的条件都相同D.所有的条件都不同【答案】A【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。【详解】对照试验是唯一变量实验，因此设计对照实验时，应遵循的原则是除实验变量外，其他条件都相同。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握对照试验中变量的唯一性。13.下列四个实验装置中，哪一个用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学（）A.AB.BC.CD.D【答案】C【解析】试题分析：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量．由于探究“光对鼠妇生活的影响”，所以，实验中唯一的变量是光，除“光”不同外其他条件如水分、温度等都应该相同且适宜．A、都在明亮的环境中而且唯一的变量是水分；B、都在阴暗的环境中而且唯一变量是水分；C、都在潮湿的环境中而且唯一的变量是光；D、唯一的变量是光，但是鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中，都在干土中会影响鼠妇的活动．所以，用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学的一组是“C”．故选：C．考点：探究影响鼠妇分布的环境因素．14.下列属于生态系统的是（）A.一棵树B.一群羊C.一片草地D.一片树林中的所有鸟【答案】C【解析】【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；非生物部分包括阳光、空气、水等。【详解】一棵树只有部分植物，没有消费者、分解者等生物，也没有环境部分，因此一棵树不属于生态系统；一群羊，只有动物，没有生产者、分解者等生物，也没有环境部分，因此一群羊不属于生态系统；一片草地，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此一片草地属于生态系统；一群鸟，只有部分动物，没有生产者、分解者等生物，也没有环境部分，因此一群鸟不属于生态系统；所以属于生态系统的是一片草地。【点睛】解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。15.下列属于生产者的是（）A.人类B.野猪C.大肠杆菌D.榕树【答案】D【解析】【分析】生产者指的是绿色植物。它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中。【详解】绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。绿色植物制造的有机物不仅满足了自身的需要，并且为动物提供了食物来源。因此绿色植物榕树是生态系统中的生产者，人类和野猪是消费者，大肠杆菌是分解者。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生产者的特点。16.在生态系统中，如果没有分解者，那么（）A.动物和植物将会越来越繁盛B.生态系统将会越来越大C.动物和植物的遗体残骸就会堆积成山D.生态系统依旧能够维持【答案】C【解析】试题分析：生态系统由非生物成分和生物成分组成，其中生物成分包括生产者、消费者和分解者．其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环。所以如果没有了分解者，动植物的遗体就不会被分解，动植物的遗体残骸就会堆积如山。考点：生态系统的组成及各部分的作用。17.在生态系统成分中蘑菇属于（）A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物成分【答案】C【解析】试题分析：生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接以植物为食，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。我们吃的蘑菇属真菌靠分解腐烂的有机物为生，因此在生态系统的属于分解者。考点：本题考查的是生态系统的组成和功能18.下列食物链中,书写正确的是（）A.土壤→草→兔→狼B.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰C.鹰→蛇→青蛙→昆虫→草D.草→蝗虫→细菌、真菌【答案】B【解析】【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。【详解】土壤→草→兔→狼，土壤是非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A错误；草→昆虫→青蛙→蛇→鹰，该食物链正确表示了生产者草与消费者昆虫、青蛙、蛇、鹰的捕食关系，B正确；鹰→蛇→青蛙→昆虫→草，鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C错误；草→蝗虫→细菌、真菌，细菌、真菌是分解者，而食物链不包括分解者，D错误。【点睛】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。19.在一个由林木、植食昆虫、食虫鸟组成的森林生态系统中,如果食虫鸟被大量捕杀,植食昆虫的数量变化可以用下图中的哪个曲线图来表示A.B.C.D.【答案】C【解析】试题分析：本题考查的是生态系统具有一定的自我调节能力。解答时从食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系等方面切入。由题意可知，该生态系统的生产者--林木，消费者--植食昆虫（初级消费者）、食虫鸟（次级消费者）。在食物链“林木→植食昆虫→食虫鸟”中。如果食虫鸟被大量捕杀，则植食昆虫先因食虫鸟的减少而增加，导致林木数量减少，后来则因林木的减少而减少。这说明生态系统具有一定的自我调节能力。因此，选项A、B、D均不符合题意。考点：生态系统具有一定的自我调节能力；生态系统中的食物链和食物网。点评：解此题的关键理解食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统