四年级上册部编版语文上册单元复习

第一单元复习知识要点：本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。本单元的教学重点：能引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。大潮的壮观，充满诗情画意的散文《走月亮》，无不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情。通过阅读，感受《现代诗二首》中晚秋的美和小花牛的可爱。充满童真、童趣的《繁星》表现了作者对美好生活的向往之情。教学时注意引导学生了解景物引发的联想和不同感受。精选习题：一、看拼音，写词语。yījùkuānkuòcháoshuǐɡǔndònɡ()()()()二、精挑细选。1.潮嘲朝（）笑（）廷浪（）2.笼珑拢合（）鸟（）小巧玲（）三、根据意思写词语。1.形容聚集的人极多。（）2.形容隐隐约约。（）3.没有风浪，比喻平静。（）4.形容许多人在一起大声讲话声音喧闹，像开了锅一样。()5.山岳倒塌、地面开裂，形容声响巨大或变化剧烈。（）四、句子练习。1.大潮钱塘江天下奇观被称为（连词成句）_________________________________2.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像．．闷雷滚动。（运用加点词造句）_________________________________五、在带点字的正确读音后面画“√”。风俗（súgǔ）稻穗（huìsuì）六、仿写词语。闪烁——闪闪烁烁（）——（）（）——（）七、重点段落品析。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。1.从“头白的芦苇”景物可以表达出诗中描写的是。（季节）2.从“斜阳”表达出是。（时间）3.“把斜阳掉在江上”是真的斜阳掉入江中吗？你以为是什么?4.“妆成一瞬的红颜了”“红颜”指的是什么？八、根据意思写词语。1.又多又密（多指小东西）。2.抬头看。（）九、仿写句子。1.星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。虽然，然而。2.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。是，。第二单元复习知识点一、本单元几篇课文讲的就是观察和发现方面的趣事。二、《一个豆荚里的五粒豆》本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。告诉我们：生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。《蝙蝠和雷达》课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。《呼风唤雨的世纪》讲了科技发达给人们的生活带来的变化，激发了我们热爱科学的兴趣。《蝴蝶的家》这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。教学时，要培养学生善于思考、有乐观、积极的生活态度；爱科学、探索科学奥秘和勇于创新的科学精神。本单元的教学重点：（1）阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。这是本单元的语文要素，旨在引导学生从不同角度去思考，提出自己的问题。例如，《一个豆荚里的五粒豆》在阅读文章的过程中，要注意培养边读边提出问题的习惯和能力，这样有助于我们归纳文章的主要内容。如果我们能在阅读中，依据文章的顺序，提出相应的问题，我们就可以按问题概括出课文的主要内容了。比如我们可能会提出以下问题：第五粒豌豆为什么像“一个囚犯”？为什么它长得却很好？这个故事让我们明白了什么？把这些问题解答出来就是文章的主要内容；《蝙蝠与雷达》一文教学中鼓励学生，思考从蝙蝠身上得到了什么启示，了解蝙蝠和雷达的关系，激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣和勇于创新的科学精神。（2）写一个人，注意把印象最深的地方写出来。本单元安排了习作《小小“动物园”》，本次习作的重点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写作。让孩子掌握如何抓住人物特点进行人物描写。抓住人物与动物最突出的特点，找相似，要突出人物的外貌、性格或爱好等特征。比喻一定要恰当，注意用词要生动形象。精选习题：一、看拼音，写词语。bōlikǒngpànàixīntànchū（）（）（）（）fēiékēxuéjià()()二、选择关联词语填空。因为……所以……不仅……还……不是……而是……即使……也……1.蝙蝠（）能在夜里飞行，（）能捕捉飞蛾和蚊子。2.（）一根极细的电线，它（）能灵巧地避开。3.蝙蝠在夜里飞行，靠的（）眼睛，（）嘴和耳朵。4.（）驾驶员从雷达的荧光屏中能够看清楚前方有没有障碍物，（）飞机在夜里飞行也十分安全。三、指出下列各句所用的修辞手法。1.在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。（）2.超声波像波浪一样向前推进。（）3.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。（）四、在加粗字的正确读音后面画“√”。震撼gǎn（）hàn（）玷污wū（）kuī（）家雀qiǎo（）què（）五、在带点字的正确读音后面划“√”。哲．学（zhézhè）物质．（zhīzhì）探索．（suǒsuō）六、给词语注音。（）（）（）（）船舶奥秘潜入依赖七、根据意思填词语。出乎意料呼风唤雨龙王爷除了能（），还能和孙悟空一样有多种的变化真是（）。第三单元复习知识要点：本单元课文主要是围绕“处处留心，连续观察”这个主题进行编排的。主要由《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文组成。目的是使学生学会观察的方法，进行连续观察，让学生进行细致、仔细地描写，体会文章准确生动的表达对事物的描写。本单元的教学重点：（1）能引导学生根据细致观察，感受作者对大自然无限热爱的生活情趣。通过阅读，感受古诗三首的自然美和语言美。在理解课文内容的同时，感受植物的无穷魅力，增加热爱大自然的情趣。蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。教学时注意引导学生学习作者观察和表达的方法，养成留心观察周围事物的习惯和能力。（2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大自然的美丽。学习并运用观察方法描写事物，表达自己的感受。能引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。大潮的壮观，充满诗情画意的散文《走月亮》，无不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情。通过阅读，感受《现代诗二首》中晚秋的美和小花牛的可爱。充满童真、童趣的《繁星》表现了作者对美好生活的向往之情。教学时注意引导学生了解景物引发的联想和不同感受。精选习题：一、看拼音，写词语（5分）cāochǎnɡxuǎnzélínshíkūwěishūfú（）（）（）（）（）二、结合语境，给下列多音字选择正确的读音打“√”（4分）1.梅雪争春未肯降．（xiánɡjiànɡ），骚人阁笔费评章。2.我劝天公重抖擞，不拘一格降．（xiánɡjiànɡ）人才。3.我行走在弯弯曲．（qūqǔ）曲的小路上，听着悦耳的歌曲．（qūqǔ），心情格外舒畅。三、下列有错别字的一项是。（）（2分）A.操场临时浪费文章B.舒适牢固经叶住宅C.选择地址优良吟诵D.牢固枯萎庐山优良四、在括号里填上合适的词语。（3分）（）的工程伸出（）（）的叶子建筑（）（）的阳光抛出（）五、给加点字选择正确的解释。（4分）缘：①缘故；②因为；③缘分。④边缘（1）只缘．身在此山中。（）（2）他无缘．无故地旷课。（）（3）在这里碰到你，真是有缘啊。（）（4）请不要将杯子放在桌缘，容易掉下来摔碎了。（）六、按要求完成句子。（4分）1.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。（缩句）2.用恰当的关联词，把下面两句话合成一句话。①蟋蟀的出名，由于它的唱歌。②蟋蟀的出名，由于它的住宅。七、判断下列说法是否正确。（3分）1.记录观察可以用“图文结合”和“做表格”两种形式来进行。（）、2.《昆虫记》是苏联的法布尔写的。（）3.卢钺的《雪梅》讲述的是人各有所长的道理，提醒我们取长补短，才能相得益彰。（）八、根据课文内容填空。（3分）1.我们常说的“当局者迷，旁观者清”可以用诗句“，”来形容。2.“，”这两句诗妙趣横生地概括了雪与梅的特点。3.描写天气变化与大雁有关系的谚语有：“，”九、口语交际（4分）做完作业的小强在看电视,妈妈让他离电视远点,可他说,离近了看才好看。1.请你劝说小强,让他听妈妈的话。（2分）2.该怎样保护视力？提出两点保护视力的建议。（2分）第四单元复习知识要点：1.本单元的主题：本单元课文主要是围绕“神话故事”这个主题进行编排的。主要由《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》四篇课文组成。目的是使学生感受到古代神话故事中人物形象，性格特点。2.本单元的教学重点：（1）能引导学生根据想象描写人物，感受神话故事中人物的神奇。盘古雄伟、高大的形象，精卫的坚强不屈、坚忍不拔的性格，普罗米修斯的勇敢与献身精神，女娲的勇敢、善良的品质，都跃然在纸上，展现在我们面前。教学时注意引导学生发现神话故事的特点，感受神话的神奇。（2）教学时应通过反复有感情地朗读，使学生感受神话的神奇。学习并运用想象来写故事，同时抒发自己的感受。一、选出读音、字形完全正确的一组。A.遭遇（zāo）女娲（wō）海堂牡丹B.花圃（pǔ）花卉（huì）茉莉熄灭C.血液（xuě）堙没（yān）失败身躯D.喷射（pēn）劈裂（liè）冶练玫瑰二、读句子，要把拼音写汉字。1.一位年轻的母亲总是nì()爱儿子，造成孩子经常wéikànɡ()大人的命令。最后，他触犯了法律，进了监狱，结局相当bēicǎn()。2.他参加了一千米跑步比赛。在赛场上，他jié()尽全力bēn()跑着，即使很累，他也要咬牙jiān()持。我真pèi()服他的毅力。三、写出下列词语的近义、反义词语。1．近义词：创造——（）茂盛——（）有名——（）2．反义词：危险——（）严厉——（）黑暗——（）四、根据成语解释写出成语。1.形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫。（）2.精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想动的样子。（）五、回忆课文，判断下列说法是否正确。1.盘古开天地以后，他的左眼就成了月亮，给夜晚带来光明，右眼变成了太阳，照耀大地。（）2.精卫填海是为了造福百姓。（）3.阿波罗是太阳神，赫淮斯托斯是火神，众神的领袖是宙斯。（）4.天边有五彩的云霞，传说是因为女娲用了五彩的石头补天而来的。（）六、照样子写句子。例：女娲找到了纯青石。女娲在泉水中找到了纯青石。女娲在一眼清清的泉水中找到了纯青石。他找到了蜗牛。七、积累与运用1.按课文填空。之少女，女娃。女娃，，故为，常衔，以堙。2.神话故事充满，保存中国神话最多、最原始的古籍，莫过于除了本单元的四篇神话故事，你还读过、等神话故事。八、先把成语补充完整，然后看看应该选哪个成语与后边的人物或故事相对应。○1（）云（）雾○2上天（）（）○3（）机（）算○4各显（）（）○5三头（）（）○6（）（）六路○7耳听（）（）○8（）（）不入形容孙悟空的成语有；与《八仙过海》故事有关的成语是；与《封神演义》有关的成语是。第五单元复习知识要点：1.本单元的主题：本单元为习作单元。主要由《麻雀》《爬天都峰》两篇课文组成。拼死救子的老麻雀，新颖的构思，精练、优美的语言文字，热情地歌颂了“亲子”“母爱”这“一种强大的力量”。教学时注意引导学生感受人物的感情变化。《爬天都峰》与一般记事类文章在结构上不同，作者侧重叙述爬山前后的人物对话，没有把重点放在爬天都峰的过程上。有助于表达面临困难要树立勇气和信心，善于从别人身上汲取力量。习作单元的全部内容都以习作能力的达成为目标，各部分联系紧密。2.本单元的教学重点：（1）选择能充分体现习作能力的典型文章，通过具体的语言文字让学生感受表达的特点，学习习作方法。（2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生了解对不同的角色的神态、动作的具体描写，真实地表达了自己的思想感情。一、读拼音,写词语。hūhuàn()pāndēng()lèngzhù()shēnqū()wúnài()yáchǐ()yǎnhù()fādāi()二、给加点字选择正确的读音。