智障学生情绪行为个案研究

智障学生情绪行为个案研究博山区特殊教育中心学校孙秀娟笔者从事特殊教育多年，接触的特殊孩子较多，有的智障孩子到了青春期，骂人、打人、摔东西等情绪行为不断显现，困扰着老师和家长，当然孩子也深陷其中，不能自制。如何帮助孩子安全度过青春期，是一个长期的话题，现就然然的情绪行为教育训练做简单的介绍，期望能为老师和存在问题的孩子家长提供一点参考。一、基本情况2003年出生的然然，是个轻度智障的孩子，从长相上根本看不出来，算是非常帅的一个小伙子了；然然是家里唯一的男孩，有奶奶疼，父母爱，姐姐宠；在学校还算是个乖孩子，喜欢打扫卫生，从来不大声说话，不管做什么事都小心翼翼。但特别喜欢笑，有笑点笑，没笑点也笑，经常不由自主地傻傻地笑（据我的观察，班里有个自闭症的孩子习惯那样笑，我感觉然然可能是跟他学的）。从去年开始，家人就时常给他告状，在家里不听话，还有暴力言行。二、主要问题行为及原因分析然然在家人眼里俨然是个典型的小魔鬼：说话不着调，发脾气，摔东西，威胁家人说要砸电视、扔板凳。一天早晨果真付诸行动，把奶奶房门的玻璃捅碎了，气的奶奶心脏病都犯了。家人让他折磨得毫无脾气，商量着准备送他去精神病院检查。究其原因，然然自小在溺爱中长大，对于然然个别任性的行为，家人都采取听之任之，不加管束的状态。他们总以为然然小，不会做太出格的事，嬉戏打闹是正常的，忽视了习惯地养成。进入青春期后，然然父母的工作开始变得忙碌起来，时常外出工作，一去就是好几天，把然然留在家里，等父母干完那一单活回到家里，再送然然上学。父母外出打工期间只有年迈的奶奶陪着，偶尔出嫁的姐姐会带着孩子走娘家，此时的姐姐也把精力全放到了年幼的孩子身上，无暇顾及然然，也没法送他上学，然然就成了真正的“留守”儿童。想当初集宠爱于一身的“小皇帝”何尝受到如此冷落！到了青春期的然然，正处于一个需要倍加呵护和关爱的关键时期，却时常遭遇情感孤寂，不被人重视，不被人关注，自然他的心理就会产生变化。本该上学的时间，却留在家里无所事事，远离了同学，远离了老师，正常的生活规律被打乱，他的需求不能得到满足，于是就用极端的方式表达自己的情感，出现了一系列的暴力言行，给家人带来了无限的困扰。三、研究过程1.正确理解然然性格的成因约翰.洛克在《教育漫话》中说：“被溺爱、娇宠惯了的孩子必然学会打人及骂人，必定会闹着索要他想得到的东西，必定会悍然去做他一心想做的事情。这样一来，由于父母迎合迁就、溺爱娇宠之故，在孩子幼小时候破坏了自然的法则，他们自己在泉水的源头播撒了毒药，日后亲自喝到苦水，却又感到大惑不解。因为他们的孩子长大后，这种种恶习如影相随，那时孩子已经长大，他们的父母不能再将他们当作玩物逗乐了；于是他们就开始埋怨，说孩子太刚愎倔强，恣意妄为；那时他们才恼怒看到孩子的任性执拗，被他们的种种邪恶气质劣行所困扰，然而这些缺点都是他们亲自注入、养成的；直到那时，他们才愿意铲除他们亲手种植的杂草，然而杂草已根深蒂固了，这时想铲除也许已为时太晚。”咨询心理专家，精神病的诊断标准是出现幻觉、妄想、没有自知力。只反抗家人就是青春叛逆期的表现，青春期刚开始内分泌进行分泌，有时生理和心理还不适应，就会出现行为方面的症状。一般青春期叛逆是从家人开始，从最亲近的人开始，从他认为最有安全感的人开始的。普通孩子进入青春期不可避免的都会有状况发生，何况是智障的孩子，心里想的表达不出来，只有用这种极端的方式引起别人的注意，发泄心中的不满。2.架起家校沟通的桥梁，帮家长打开心结。家长的心情可以理解，没有人愿意给自己的亲人戴上“神经病”的帽子，除非然然折腾得他们实在没有办法了。然然的状况令人担忧，让人焦虑，适时给他们以帮助是最要紧的。问题的症结在家里，和然然家人沟通，告诉他们然然已经进入青春期，俗称的叛逆期，对然然这种情况，不能着急，只能慢慢和他说，适时引导。同时告诉然然家人，然然这种情况不是精神病的表现，不要随便给然然贴标签，也没有必要和他去精神病院，给他造成压力。打消了送然然去精神病院的想法，让家长吃颗定心丸，同时给家长分析然然“疯狂”的原因。长期以来，然然生活没有规律，上学断断续续，缺少父母的陪伴；奶奶隔代亲，除了溺爱还是溺爱，当然然发脾气的时候，奶奶的溺爱又变成了无休止的唠叨，处在这种状态中，造就了今天的然然。并告诉他们平时与然然说话的时候要沉住气，不能急躁，多给然然温暖，重要的是孩子的生活要有规律。自那次谈话以后，然然家人明白了事情的重要性，帮助然然是首要的工作。他们每天都按时接送孩子，没有再让然然旷课。为然然的转变迈出了第一步。3.教师协助，助力孩子成长当然，针对然然的状况，作为老师不能袖手旁观。抓住然然向师的心理，老师和然然“约法三章”：回到家里除了按时完成老师布置的作业，还要帮父母做力所能及的事，但是不能乱发脾气，每天早晨到学校给我汇报在家的表现。如果一周表现良好，老师就奖励他神秘的小礼物。每到周一，老师都把写有小礼物的纸条拿出来，让然然抽取，礼物可以是一支铅笔，可以是一块橡皮，还可以是一本本子……，都是然然喜欢的。老师还给家长安排了一个小任务，采集然然写作业和做家务的照片，用qq发给老师，老师做成ppt，在班队会上做介绍，不知不觉中，然然竟成了班级的小明星，孩子们的榜样。其他孩子回家做家务的热情高涨，掀起了一股帮父母做家务的热潮，老师也会把其他孩子的照片加进去，一块展示。四、效果时间过了两周，每天见到然然的第一件事就是询问在家的表现，得到的都是然然肯定的回答。那天见到然然妈妈，问起孩子在家的情况，然然妈脸上绽放着笑容，嘴里说着感谢的话。短时间内然然也许不会有太大的问题，要想孩子彻底转变，还是需要一个长期的过程，事情贵在坚持。在老师和家长的配合下，孩子会安全度过青春期的。