分腿腾越朝阳区实验小学冀丽丽

内容：山羊分腿腾越教材：人民教育出版社《体育与健康》第五册课次：第2课次学校：朝阳区实验小学姓名：冀丽丽指导思想和理论依据教学背景分析教学目标及重点、难点教学过程分析预计教学效果及评价教学特色分析立德树人个别差异健康第一讲授示范健全人格锤炼意志勇敢顽强主动参与游戏化支撑跳跃在三、四年级首次出现，但只是简单的跳上、跳下器械的动作。山羊分腿腾越是跳上、跳下动作的提高和结合。助跑、踏跳和推手是技术的关键环节。在完成动作时，提臀分腿的幅度以及直膝绷脚尖的要求，是衡量动作质量的重要指标。（一）教学内容分析本单元安排5课次，本节课为第2课次。课次教学内容教学重点教学难点1复习助跑踏跳动作尝试过“山羊”。前脚掌起跳有力助跑与起跳紧密结合2在教师保护与帮助下完成完整动作。直臂顶肩直膝绷脚尖3在同学保护与帮助下完成完整动作快速推手动作协调连贯4巩固山羊分腿腾越技术协调连贯完成动作落地轻巧平稳5山羊分腿腾越考核四个环节连贯姿态优美五年级学生正处在增强身体素质，提高活动能力、发展体能的敏感期。学生已经能够做出有节奏的助跑踏跳。容易出现推手慢及分腿时提臀高度不够等问题。观察模仿、重点动作反复练习来强化学生动作。（二）学生情况分析（一）理解山羊分腿腾越的助跑、踏跳支撑、腾空、落地四个环节和自我保护的方法。（二）初步学习山羊分腿腾越动作，基本掌握直臂顶肩、直膝绷脚尖动作方法。能够在教师的保护帮助下完成完整动作。发展学生上肢、肩带肌肉力量，提高身体灵敏性与协调性。。（三）培养学生相互协作的意识和勇敢、自信、果断的品质。教学目标分析：教学重点教学难点直臂顶肩直膝绷脚尖教学流程图课堂常规队列练习开始部分（3）一般准备活动专项准备活动准备部分(6′)山羊分腿腾越游戏：往返接力基本部分(28′)放松练习课堂评价结束部分(3′)课堂常规队列练习：向后转走教法：1、教师强调要求。2、教师口令组织学生集体练习。要求：队形整齐，动作一致。（一）开始部分（3分钟）（二）准备部分（6分钟）准备活动（坐位体前屈、分腿体前屈、手前撑提臀）专项准备活动1．小游戏：俯撑追逐2、俯撑推手分腿跳接力（二）准备部分（6分钟）支撑跳跃：山羊分腿腾越复习阶段1、教师组织指导学生进行助跑踏跳练习，提示动作要点。（1分钟）组织：四列横队体操队形要求：助跑有节奏，踏跳有力，两臂积极前伸学法：学生认真练习，体会动作。6-8次（三）基本部分（28分钟）新授阶段2、学习直臂顶肩、提臀分腿组织：动作方法。（3分钟）（1）教师示范，讲解支撑器械顶肩提臀、分腿回落动作方法。要求：学生认真观察思考，体会动作。（三）基本部分（28分钟）（2）助跑几步踏跳，两手支撑垫子，提臀分腿回落练习。（2分钟）要求：直臂顶肩，直膝绷脚尖。学法：学生利用教具，练习助跑踏跳支撑提臀分腿。3-4次（3）教师巡回观察，指导纠正动作。（4）助跑几步踏跳，两手支撑垫子，提臀成分腿直立，向前爬行下垫。（3分钟）要求：直腿提臀上器械。学法：学生分组按要求完成助跑、提臀成分腿直立，向前爬行下垫练习。2-3次（三）基本部分（28分钟）巩固阶段3、教师讲解示范山羊山羊分腿腾越的完整动作，强调双脚踏跳、顶肩提臀。（1分钟）要求：学生认真听讲并注意观察。（三）基本部分（28分钟）4、组织学生分组轮换练习。（9分钟）（1）一组学生在教师的保护与帮助下进行山羊分腿腾越完整动作练习。1-2次要求：直臂顶肩、直膝绷脚尖。（三）基本部分（28分钟）（2）其他三组学生结合器械进行助跑踏跳、翻越器械游戏。2-3次（不同高度）要求：上一名同学翻越过器械后下一名同学再出发，在器械上注意安全。（三）基本部分（28分钟）提高阶段5、教师组织学生进行动作展示，师生共同评价。（1分钟）学法：仔细观察同伴动作，动脑思考，正确评价。（三）基本部分（28分钟）游戏：往返接力（10分钟）组织：结合体能练习（三）基本部分（28分钟）跟音乐做放松操（四）结束部分（3分钟）评价方法等级评价方法优秀能够做出直臂顶肩、直膝绷脚尖动作，在教师的保护帮助下完成完整动作。良好能够做出直臂顶肩、直膝动作，能够在教师的保护帮助下基本完成完整动作。努力有屈膝现象。不能够完成完整动作。预计练习密度：33%-35%心率：120-125次/分预计生理负荷图软化器材动作技术与体能练习相结合教材游戏化教学