初中综合实践活动《察探究活动--8.中学生体质健康状况调查》优质课教案-3

中学生体质健康状况调查教学设计活动目标：1.知道调查的一般环节：会根据调查目的设计简单的调查问卷；能够进行简单的采访活动，会对调查结果进行简单的统计和分析。2.能够合理运用其他学科的知识为信息的收集、整理、分析服务。3.在活动中，培养与他人合作的能力。活动阶段：活动阶段教学设计引入借助资源包上“问题发现角”提供的资讯和对话情景引导学生开展模拟思考；设问：你的身体状况如何？你身边同学的身体状况如何？从学生自身角度出发，更容易学生的参与课堂学习和兴趣，这也是为后续的调查和的反思做铺垫。设问:平时你都如何增强体质，你喜欢体育运动吗，同学交流。引出课题：中学生体质健康状况调查。明确调查目的内容1．引导学生以小组为单位，确定调查目的（了解本校学生身体状况，以及不同年龄段学生的身体状况）明确调查内容（每个小组的调查内容可以是不同的，如学生体育活动情况，睡眠时间，运动时间，营养状况等）。2.组织学生完成本组的调查计划，包括：确定组长，调查时间、主要调查内容，小组分工预设问题及解决方法等。设计调查问卷1.引导学生了解什么是调查问题，明确调查问卷的形式和结构。可以先展示某些调查问卷范例，然后向学生提问：调查问卷由哪几个部分组成？通过问卷中的问题可以获得哪些方面的信息？为什么问卷中问题的形式以封闭式为主？2.组织小组讨论并确定本组进行问卷调查时的注意事项，例如：设计问题和答案时应运用浅显易懂的词汇；问题要具体明确，有针对性；设计答案选项要有一定的代表性；可以用其他填写项为被调查者留有自由填写的空间；开展调查时应该如何介绍自己，如何得到对方的配合，等等，3.小组合作完成本组的调查问卷初稿。开展试调查完善问卷1.建议学生利用课余时间，选择其他学校的初中生和身边的朋友进行一次先调查，并详细记录在调查过程中出现的各种问题。2.也可以将调查问卷给认识的朋友或长辈看一下，请他们给予一定的意见和建议，详细记录下来。3.利用一节课的时间，组织学生修改完善本组的调查问卷，并进行组与组之间的交流。各小组派一名代表介绍本组设计的调查问卷内容，其他小组认真倾听，并提出质疑和建议。4.再次完善本组调查表。实施问卷调查1.组织学生在本校展开调查，并事先指导学生调查技巧及做好准备工作。2.提醒学生回收调查问卷。3.调查过程中可以随机跟随观察，了解学生在调查过程中的可取之处及需要改进的地方，以便于汇报交流时给予总结性指导。整理、分析、调查数据1.结合实例介绍统计数据和分析数据的基本步骤和方法，如先统计具体选项的得票数，结合数据分析每项题目说明的问题。2.提示学生调查人数和回收到的有效问卷数量不一定相同。3.学生统计数据，可简单介绍计算百分比和用各种图表整理数据的基本方法，还可以引导学生对有代表性的数据进行深入分析。提出建议、发出结论1.组织各组学生开展组内讨论，得出完整的调查结论。可分为两步进行：表述各组结果（包括数据和观点）；综合各题结果，从整体上对全校学生体质健康状况进行总结，还可以结合具体的典型数据深入挖掘。2.提出不足和建议，在得出结论时，可引导学生查阅相关的心理书籍和其他相关调查结论等作为参考。3.组织学生进行汇报交流，每个小组同学将本组统计分析得到的结论向其他小组同学汇报。4.请其他小组的同学认真倾听，并对汇报组的汇报内容和汇报时的表现，做出评价和提出建议。5.鼓励学生根据自身情况和调查结果制定提高学生体质健康的方法，在班级内进行交流。6.教师总结各小组在调查中的表现，提出值得肯定的和有待改进的地方，根据各组的调查结果，对初中生该如何提高自身健康做出指导。活动评价：本活动为开展问卷调查，活动结束后，应引导学生回顾整个活动流程，并对学生在问卷调查实施过程中的表现进行评价。