2020中考七下课内文言文专题复习课件爱莲说

考点全解课文全解四、爱莲说周敦颐【七年级下册】考点全练课文全解水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。【译文】水上、地上各种草木的花，值得喜爱的很多。晋朝陶渊明只喜爱菊花。［蕃：多。晋：晋朝。陶渊明：东晋著名诗人，他很爱菊花。］课文全解自李唐来，世人甚爱牡丹。【译文】从唐朝以来，世人很喜欢牡丹。［自：从。李唐：指唐朝。唐朝的皇帝姓李，故称“李唐”。］课文全解予独爱莲之出淤泥而不染，濯(zhuó)清涟而不妖，【译文】我只喜爱莲，莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；［予：我。之：助词，用在主谓之间取消独立性，有舒缓语气和协调音节的作用，可不译。“出”“濯”后均省略了介词“于”。淤泥：河沟、池塘里积存的污泥。染：沾染(污秽)。濯：洗。清涟：水清而有微波，这里指清水。妖：过分艳丽。］课文全解中通外直，不蔓不枝，【译文】(它的茎)内空外直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；［中通：中间空。外直：外部笔直。蔓：名词用作动词，生枝蔓。枝：长枝节。］课文全解香远益清，亭亭净植，【译文】香气传得越远就越清幽，洁静地挺立在水面上，［香：香气。益：更加。清：清香。亭亭净植：洁净地挺立。亭亭，耸立的样子。植，竖立。］课文全解可远观而不可亵(xiè)玩焉。【译文】(只)可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。［远：从远处。观：观赏。而：但，却。亵玩：靠近玩弄。亵，亲近而不庄重。焉：语气词。］【评析：第一段：描写莲花的可爱，表明独爱莲花的缘由，并用“爱菊”正衬，用“爱牡丹”反衬。】课文全解予谓菊，花之隐逸者也；【译文】我认为，菊是花中的隐士，［谓：以为，认为。隐逸者：指隐居的人。在封建社会里，有些人不愿意跟统治者同流合污而隐居避世。也：句末语气助词，表示判断语气。］课文全解牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。【译文】牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。［君子：指品德高尚的人。］课文全解噫！菊之爱，陶后鲜有闻。【译文】唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。［噫：叹词，表示感慨。菊之爱：对于菊花的喜爱。鲜：少。闻：听到。］课文全解莲之爱，同予者何人？【译文】对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？［何：疑问词，什么。］课文全解牡丹之爱，宜乎众矣。【译文】对于牡丹的爱，人应当是很多了！［宜乎：相当于“当然”。宜，应当。众：很多人。］【评析：第二段：对菊、牡丹、莲三种花发表自己的看法，仍用菊花和牡丹作陪衬，点明莲花的比喻意义，流露了对趋炎附势、追求富贵的庸俗世风的鄙弃之情。】考点全解基本内容(1)第一段：细致描绘莲花的生长环境、体态、香气、风度、气质，暗比君子不与世俗同流合污、洁身自好、通达正直、芳名远扬、端庄洁净的美好品德，说明了自己爱莲的原因。(2)第二段：表明自己不慕名利、洁身自好的生活态度，表示自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。以菊正衬莲、以牡丹反衬莲，彼此对照，突出主旨。以莲喻己，寄寓作者的理想和操守。首页考点全解名句积累①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。②中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。文言词汇(一词多义)考点全解艺术特色1.借物抒情(托物言志)。2.文章从始至终以“菊之爱”正衬“莲之爱”，以“牡丹之爱”反衬“莲之爱”。写作意图(思想感情)本文通过对莲可贵品格的赞美，含蓄地表达了作者的人生态度：既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。考点全解阅读启示做人要洁身自好，要保持清白的情操和正直的品德，不要受周围环境的影响。一、词语理解、句子翻译1.解释文中加点字词，并翻译全文。水陆草木之花，可爱者甚()蕃()。晋陶渊明独()爱菊。自()李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出()淤泥而不染()，很多只从长出沾染（污秽）【课内文言文阅读】考点全练濯()清涟()而不妖()，中通()外直()，不蔓()不枝()，香远()益()清()，亭亭净植()，可远观而不可亵玩()焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜()有闻。莲之爱，同()予者何人？牡丹之爱，宜()乎众()矣。洗水波过分艳丽贯通笔直生藤蔓生枝茎远播更加清芬竖立靠近玩弄少一样应当很多考点全练【译文】水上、地上各种草木的花，值得喜爱的很多。晋朝陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我只喜爱莲，莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；(它的茎)内空外直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气传得越远就越清幽，洁静地挺立在水面上，(只)可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，人应当是很多了！考点全练考点全练2.重点句子翻译。(1)莲之爱，同予者何人?(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？我只喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不沾染(污秽)，经过清水洗涤但不显得妖艳。首页考点全练(3)中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。(4)可远观而不可亵玩焉。(莲的茎)内空外直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气传得越远就越清幽，它洁净地挺立在水中。可以从远处观赏却不能靠近去玩弄啊。考点全练(5)水陆草木之花，可爱者甚蕃。(6)牡丹之爱，宜乎众矣。水上、地上各种草木的花，可爱的很多。考点全练二、综合分析选择题1.下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是()A.“独爱莲”“独爱菊”的两个“独”字，表现了他们遗世独立，不愿随波逐流。B.“水陆草木之花，可爱者甚蕃”是总提，为下文写“菊之爱”“牡丹之爱”“莲之爱”做准备。C.“出淤泥而不染”比喻君子不愿与世俗同流合污。考点全练D.“菊，花之隐逸者也”，表现了作者对菊花及菊花式人的孤高表示反感。D(没有表现了作者对菊花及菊花式人的孤高表示反感。写出了菊花及菊花式人消极避世。)考点全练2.下列对文章写法的理解和分析，不恰当的一项是()A.作者托物言志，通过描写莲的形象，赋予莲美好的品质，进而以花喻人，表现自己不慕名利、洁身自好。B.“牡丹之爱，宜乎众矣”照应“世人甚爱牡丹”，以感叹句放在结尾，突出对追名逐利、趋炎附势的世风的鄙弃。C.本文用菊花来反衬莲，用牡丹来正衬莲。D.作者把菊花的隐逸、牡丹的富贵、莲的高洁相对比。CC(本文用菊花来正衬莲，用牡丹来反衬莲。)考点全练3.下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是()A.避世者如菊，可以不染世之尘埃；入世者如莲，也不染世之尘埃。二者的境界一样高。B.作者认为，君子必须具有不慕名利、洁身自好、正直的美好品质。C.作者先后从生长环境、体态、香气、风度气质四个方面来描写莲。D.菊、牡丹、莲各自象征不同的人群，作者爱莲即表明他既不愿像陶渊明一样消极避世，也不愿像世人那样追名逐利。AA(入世却能做到不受沾染，显然莲的境界更高。)考点全练【课外文言文阅读】梁上君子时岁荒民俭，有盗夜入其室，止于梁上。陈寔①阴见，乃起自整拂，呼命子孙，正色训之，曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以性成，遂至于此。梁上君子者是矣!”盗大惊，自投于地，稽颡②归罪。寔徐譬之曰：“视君状貌不似恶人宜深克己反善然此当由贫困。”令遗绢二匹。(选自《后汉书·陈寔传》)考点全练【注释】①陈寔(shí)：字仲弓，东汉末颍川许(今河南省许昌县)人。②稽颡(ｑǐｓǎｎɡ)：叩头。1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()A.止于梁上/河曲智叟笑而止之曰B.陈寔阴见/汉之阴C.宜深克己反善/诚宜开张圣听D.令遗绢二匹/不遗余力考点全练CC(应该)(A.躲/阻止；B.暗地里/南面；D.赠送/保留)考点全练2.请用三条“／”给文中画线的句子断句。视君状貌不似恶人宜深克己反善然此当由贫困///考点全练3.陈寔的开导教育使小偷痛改前非的故事告诉我们什么道理?浇树要浇根，教人要教心，得饶人处且饶人。考点全练【参考译文】有一段时期，年成不好，老百姓穷困。有个小偷溜进陈寔家里，躲在屋梁上。陈寔暗中看见了，就起身整顿好衣服，把子孙都召集来严肃地教训他们说：“一个人不能不自己努力求上进。不好的人不一定生来就坏，只是干惯了坏事而养成了坏习性，才逐渐达到这地步。梁上的君子就是这样的人。”小偷听了，大为惊慌，从梁上跳下来，考点全练向陈寔叩头请罪。陈寔慢慢地对他讲道理，说：“看你的样子，不像是个坏人。应该赶紧克服自己的坏毛病，重新做个好人。可你干这个是为贫穷所迫罢。”陈寔吩咐取出两匹绢送给他。谢谢！