2020年中考语文复习课件专题三名著阅读

第一部分积累与运用专题三名著阅读苏州考情综述考情概览年份第(1)题第(2)题题型考查名著分值题型考查名著分值2019填空题《水浒传》3问答题《小王子》22018问答题《水浒传》3问答题《汤姆·索亚历险记》《钢铁是怎样炼成的》32017问答题《水浒传》2问答题《西游记》32016问答题《水浒传》3选择题《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》《格列佛游记》22015选择题《朝花夕拾》《汤姆·索亚历险记》2表格题《西游记》32014问答题《西游记》3问答题《格列佛游记》22013问答题《朝花夕拾》2问答题《水浒传》32012问答题《西游记》3问答题《格列佛游记》22011问答题《汤姆·索亚历险记》2问答题《水浒传》32010问答题《西游记》2问答题《水浒传》3年份第(1)题第(2)题题型考查名著分值题型考查名著分值考情分析苏州中考名著阅读部分的考查一般有两道题，考查分值一般是5分，仅2018年变为6分。从考查篇目看，集中考查《水浒传》《西游记》《格利佛游记》《汤姆·索亚历险记》四本。考查形式较为固定，两道题一般都是问答题，也有(2016年)一道片段阅读问答题、一道选择题或(2015年)一道选择题、一道表格题，(2019年)一道填空题的形式。设置问答题时对于阅读材料的出现并无固定形式，如2019年第(1)题、2018年第(2)题、2017年考查的两道题均没有出现阅读材料，2014年第(2)题，2010年第(2)题，2012、2011、2009年中考两道题均没有出现材料；2018年第(1)题、2016年第(1)题、2014年第(1)题、2013年、2010年第(1)题均以名著片段材料形式进行考查。以选择题形式考查时，2016年选项同时涉及不同的4部名著；2015年选项内容涉及两本名著(3项涉及同一本)。名著考查的知识点主要包含以下四个方面：(1)概述某一部文学名著的主要情节、某一故事片段、主要人物及性格。(2)对文学名著的某一内容或某个人物做出自己的评价；(3)能说出自己阅读文学名著的感受与体验；(4)品析文学名著的某个片段。考查范围广，考查的名著篇目为教材内的推荐篇目。三年真题解析1.(2019·苏州，共5分)名著阅读。(1)《水浒传》中的梁山好汉各有绰号，有研究者从不同角度把它们进行了分类。请依据分类标准和示例，在横线上各写出一个绰号。[解析]本题考查对名著的阅读情况，以及识记的能力。此题需要平时积累，答案有很多。《水浒传》中以古人名称为绰号的：小李广花荣、小温侯吕方、赛仁贵郭盛、病关索杨雄、病尉迟孙立、小尉迟孙新。以动物名称为绰号的共十二虎、六龙、三豹、两蛇、一麒麟、一雕、一狮、一鳄、一鹏、一兽、一蜃、一猿、一犬、一鼠、一蝎、一龟、一蚤。他们分别是：十二“虎”：跳涧虎陈达、插翅虎雷横、锦毛虎燕顺、矮脚虎王英、青眼虎李云、笑面虎朱富、花项虎龚旺、中箭虎丁得孙、母大虫顾大嫂、病大虫薛永、打虎将李忠、金眼彪施恩；六“龙”：入云龙公孙胜、九纹龙史进、混江龙李俊、出林龙邹渊、独角龙邹润、出洞蛟童威；三“豹”：豹子头林冲、锦豹子杨林、金钱豹子汤隆；两“蛇”：白花蛇杨春、两头蛇解珍；一“麒麟”：玉麒麟卢俊义；一“雕”：扑天雕李应；一“狮”：火眼狻猊邓飞；一“鳄”：旱地忽律朱贵；一“鹏”：摩云金翅欧鹏；一“兽”：青面兽杨志；一“蜃”：翻江蜃童猛；一“猿”：通臂猿侯健；一“犬”：金毛犬段景住；一“鼠”：白日鼠白胜；一“蝎”：双尾蝎解宝；一“龟”：九尾龟陶宗旺；一蚤：鼓上蚤时迁。以武器为绰号的：双鞭呼延灼、轰天雷凌振、金枪手徐宁、大刀关胜、双枪将董平、没羽箭张清。[答案]①小李广、小霸王等②及时雨、智多星等③大刀、双鞭等(2)阅读《小王子》选段，回答问题。第二天，小王子回来了。“你每天最好在相同的时间来，”狐狸说，“比如说你定在下午四点来，那么到了三点我就会开始高兴。时间越是接近，我就越高兴。等到四点，我会很焦躁，坐立不安；我已经发现了幸福的代价。但如果你每天在不同时间来，我就不知道该在什么时候开始期待你的到来……”①小王子回来找狐狸做什么？_________________________________________________________________②狐狸为什么对小王子提出这样的要求？_________________________________________________________________[解析]本题考查对经典故事的情节掌握情况。小王子回来找狐狸，是为了驯服狐狸。狐狸以此告诉小王子有“仪式”是驯养对方的条件之一。[答案]①小王子来驯服狐狸。②狐狸以此告诉小王子有“仪式”是驯服对方的条件之一。(1)下面的小诗，涉及《水浒传》中哪三个情节？请分别概述。闲来乘兴入江楼，渺渺烟波接素秋。呼酒谩浇千古恨，吟诗欲泻百重愁。赝书不遂英雄志，失脚翻成狴犴囚。搔动梁山诸义士，一齐云拥闹江州。______________________________________________________________________________________________________________________________2.(2018·苏州，共6分)名著阅读。[解析]本题考查对名著内容的识记能力。通读这首诗，“闲来乘兴入江楼，渺渺烟波接素秋。呼酒谩浇千古恨，吟诗欲泻百重愁”是说宋江被发配江州之后到浔阳楼酒醉题写反诗之事；“赝书不遂英雄志，失脚翻成狴犴囚”是说因为宋江写反诗被打入死囚牢，蔡九知府派戴宗去东京报告蔡太师。戴宗绕道梁山，吴用教戴宗赚萧让(书法家)、金大坚(雕刻家)上山，假造蔡京回书，结果被识破，戴宗也被押进死囚牢。“搔动梁山诸义士，一齐云拥闹江州”是说梁山众好汉为了救宋江和戴宗，在江州劫法场，并大闹江州。[答案]①宋江醉酒后在浔阳楼题反诗；②戴宗送假信被识破，沦为阶下囚；③梁山众好汉为了救宋江和戴宗，在江州劫法场。(2)英雄气，是一种精神，一种超越的力量。从下面人物中选出你心目中的英雄，并结合小说某个情节说说理由。A.汤姆·索亚B.保尔·柯察金______________________________________________________________________________________________________________________[解析]本题考查结合故事情节分析人物精神品质的能力。如汤姆·索亚在山洞中既安慰、照顾蓓姬，又用心寻找出路，努力克服死亡与恐怖的威胁，体现了他沉着冷静、机智勇敢、团结友爱的精神品质，这就是一种英雄之气；又如保尔·柯察金在筑路的过程中，克服天气恶劣、匪帮袭扰、食物短缺等种种困难，与其他工人一起完成筑路任务，体现出顽强坚忍的意志和无私奉献的精神，这也是英雄之气。[答案]示例一：汤姆·索亚在山洞中克服死亡与恐怖的威胁，一面安慰、照顾蓓姬，一面用心寻找出路，体现出沉着冷静、机智勇敢、团结友爱的精神。示例二：保尔·柯察金克服天气恶劣、匪帮袭扰、食物短缺等种种困难，与其他工人一起完成筑路任务，体现出顽强坚忍的意志和无私奉献的精神。3.(2017·苏州，共5分)名著阅读。(1)鲁智深原是经略府的提辖，他被逼上梁山与林冲有什么关系？请简要说明。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]本题考查对名著内容的理解。鲁智深上二龙山是因为大闹野猪林救林冲得罪了高俅。他回到东京，大相国寺的和尚告诉他，高俅吩咐不允许收留他，无奈之下，鲁智深才上二龙山落草。[答案]鲁智深得知林冲被高俅所害，在野猪林救了林冲，将他护送到沧州。为此他遭高俅追杀，只得在二龙山落草，最后投奔梁山。(2)取经路上，孙悟空因和唐僧产生矛盾曾三次离开。其中哪一次是他主动离开的？后来又是怎样回到唐僧身边的？请简述。______________________________________________________________________________________________________________________________[解析]本题考查对名著情节的理解。孙悟空三次离开唐僧，只有第一次是孙悟空主动离开的，那个时候，孙悟空还是野性十足、听不得人说的，唐僧孤身一人也不大可能赶走唯一的徒弟。孙悟空此次并没有回花果山，而是去了东海龙宫，后来龙王用汉朝张良的故事来劝说他，他才回来的。[答案]取经初期，路上闯出六个贼匪欲抢劫唐僧师徒的马匹、行李，却反被悟空打死。因受了唐僧的责骂，“受不得人气”的悟空一气之下纵身走了。后来悟空在东海龙王和观音的劝说下，回来继续保唐僧取经。教材指定必读篇目一、《朝花夕拾》(七年级上册)(10年3考，2016、2015、2013年)作家作品《朝花夕拾》原名为《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，1928年结集出版，改为现名。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇叙述他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景；后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。揭露了半殖民地半封建社会里种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的艰难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。内容简介篇目内容简介主题《狗·猫·鼠》记述了作者对猫的讨厌和仇恨及其原因。尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。《阿长与〈山海经〉》记述了作者儿时与保姆阿长相处的情景。表达了对长妈妈的尊敬和感激以及对她的真诚的怀念。《〈二十四孝图〉》描写作者小时候阅读《〈二十四孝图〉》的感受(重点描写“老莱娱亲”“郭巨埋儿”两个故事)。形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。《五猖会》描述了作者儿时盼望观看迎神赛会“五猖会”，却被父亲强迫背诵《鉴略》的事。批判强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。《无常》描述了作者儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”形象。对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以辛辣的嘲讽。篇目内容简介主题《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活。表达作者对童年美好生活的回忆，也揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。《父亲的病》重点回忆作者儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风等表现。揭露庸医故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。《琐记》介绍了作者冲破封建束缚，为追求新知识，离家去南京求学至出国留学的一段生活经历。批判洋务派办学的“乌烟瘴气”，表现出作者探求真理的欲望。《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活并描写最使鲁迅感激的日本老师藤野先生。表达了对藤野先生的深切怀念。《范爱农》记述作者的一个潦倒一生的同乡好友范爱农的故事。表现对旧民主主义革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。典型形象人物归纳分析阿长人物简介出自《阿长与〈山海经〉》，鲁迅儿时的保姆，生得黄胖而矮，浙江绍兴东浦大门溇人(？—1899)。性格特征没有文化，愚昧麻木，粗俗好事，心地善良，富有爱心。相关情节正月初一让“我”吃福橘；告诉“我”人死了要说“老掉了”；睡觉摆“大”字；给“我”买《山海经》。父亲人物简介出自《五猖会》，是一名封建家庭中的封建家长。性格特征顽固严厉，坚持封建专制主义思想，对孩子管教严格。相关情节利用孩子爱玩的天性在五猖会前命“我”背书。人物归纳分析范爱农人物简介出自《范爱农》，名肇基，字斯年，号爱农(1883—1912)，