专题01虚实结合备战2019年新高考之诗歌鉴赏易错手法分析Word版含解析

阅读下面这首宋诗，完成下列小题。送姜秀才游苏州欧阳修忆从太学诸生列，我尚弱龄君秀发。同时并荐几存亡，一梦十年如倏忽。壮心君未减青春，多难我今先白发。山花撩乱鸟绵蛮，更尽一尊明日别。1．下列对这首宋诗的赏析，不恰当的两项是（）（）A．开头两句写诗人与姜秀才在太学求学时正值青春年少，说明两人相识已久，情义颇深。B．三、四句写两人十来年的经历，感慨时光易逝，人生如梦，表现出诗人虚无的人生观。C．第七句借景抒情，通过写山花鸟鸣撩乱人心来抒写自己与友人离别时的复杂情感。D．尾句与王维的“劝君更尽一杯酒”有异曲同工之妙，寄情于酒，体现依依惜别之情。E．本诗运用虚实结合的手法突出离别之情，前四句是虚构情节，后四句是实写眼前。2．本诗的五、六句意蕴丰富，请赏析这两句的精妙之处。【参考答案】1．BE2．①说明两人不同的原因：友人因壮心不已犹显青春，自己因多经磨难而现白发。②运用对比手法，突出两人多年不见后容颜差别之大。③强化了作者对朋友的不舍和离别时的感伤之情。【试题分析】2．本题考查学生赏析诗句能力。赏析诗句，要在理解诗句表达的意思的基础上，首先指出诗句运用的表一、了解“虚”“实”的概念从概念上理解，“实”指客观世界中存在的实象、实事、实境，而“虚实结合”中的“虚”与“实”是相对的，指的是主观世界中存在的虚象、虚事、虚境。比如：有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，抽象为虚；显者为实，隐者为虚；当前为实，未来为虚。虚实结合即指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。二、明确“虚”“实”在古诗词中的运用1、眼前之景为实，想象虚构构之景为虚。以《雨霖铃》为例：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发，执手相年泪眼，竟无语凝噎。这些诗句，写的都是眼前的实景实事实情，是“虚”。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。这三句，则是半虚半实。今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。这三句，是想象之景，属虚写。2、现实之景为实，已逝之景之境、神仙鬼怪世界和梦境为虚。以《念奴娇·赤壁怀古》为例：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。这是苏轼游黄岗城外的赤鼻矶所见到的景象，当算是“实”。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。这三句，再现了火烧赤壁这一历史画面，显然不是发生在眼前的实景，故属虚写。3、形象为实，抽象为虚；有限为实，无限为虚。以《虞美人》为例：一江春水向东流。这一句，写愁绪。愁绪本是很抽象，李煜却将之化成了“一江春水”气势汹涌，不可遏止，化抽象为形象，化虚为实。又如《游园不值》：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。这两句，以少胜多，以有限之红杏表现无限之春意。这是化实为虚。三、把握“虚实结合”在古诗词中的作用清代唐彪在《读书作文谱》中说：“文章非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常宜相济也。”可谓十分精辟。鉴于诗词篇幅十分短小，容量有限，诗人谋求虚实结合，虚实相生，趣味、诗韵俱存，使其内涵丰富，外延无边。如：杜甫的《闻官军收河南河北》：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。前两联写实。诗人初闻蜀中大地“收蓟北”，意味着盘踞八年的“安史之乱”老巢被摧毁，杜甫禁不住“涕泪满衣裳”！这是悲极而喜而又喜极而悲！他回头看看与自己一同饱受战乱苦难的妻子儿女，她们哪里还有愁云？遂卷起诗书，与家人同喜同乐！“收蓟北、涕泪满衣裳、却看、漫卷诗书”都是突然之间“喜欲狂”的生活真实！后两联写虚。我们“放歌”、“纵酒”欢庆胜利，共庆失土的收复；我们焕发青春，返老还童，与年少的儿女作伴还乡，告别流离失所的生活。诗人虽然此时身在异域，思绪早已鼓翼而飞，沿着涪江入嘉陵江，穿巴峡入长江，再出巫峡至襄阳，转向洛阳还故乡。诗人回家畅想曲的节奏轻快、和谐，地点转换让人目不暇接！此时杜甫的感情，如洪峰迭起，向前奔涌，一泻千里啊！假如没有这两句虚笔，一路实写到底，就难以表现诗人乍闻胜利消息时的喜极心情和急欲赶路返乡的愿望！此诗之所以被誉为“杜甫生平快诗”，关键之一在于虚实妙合！虚写尤不可缺，恰如王世贞《艺苑卮言》所云：“前疏者后必密，半阔者半必细，一实者一必虚。”总的来说，虚实结合，可大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。有时能形成强烈的对比，有时能形成渲染烘托，从而突出诗歌的中心。一、阅读下面这首唐诗，完成小题。吹笛杜甫吹笛秋山风月清，谁家巧作断肠声。风飘律吕相和切，月傍关山几处明。胡骑中宵堪北走，武陵一曲想南征。故园杨柳今摇落，何得愁中却尽生。注：此诗约作于唐代宗大历元年（766）杜甫由夔州移寓西阁时。1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）A．首句扣题起兴，秋山静寂，皓月悬空，清风萧瑟，横笛数声，牵动诗人的心绪。B．第二句使用反问，既写出了吹笛之人吹奏技巧的高妙，也写了自己满怀的乡愁。C．颔联，实写悠扬宛转的笛音在风中传播，虚写明月映照关山的景象，实虚相生。D．这中宵月明之际，听了这笛曲之后，胡骑就会北归，戍边将士也要南行返乡。E．全诗运用烘云托月，由闻笛入手，多方铺垫，反复渲染，逐层推进，沉郁顿挫。2．请简析尾联的表达技巧。二、阅读下面这首诗，完成小题。月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。注释：鄜（fū）州：今陕西省富县。当时杜甫的家属在鄜州，杜甫被叛军囚禁在长安。虚幌：透明的窗帷。幌，帷幔。3．下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）A．这首诗借看月而抒离情，但抒发的不是一般情况下的夫妇离别之情。字里行间表现出时代的特征、离乱之痛和内心之忧。B．颔联中，“未解忆长安”有双重含意：一是儿女因太小不懂得想念在长安的父亲，一是儿女们不理解望月思亲的母亲。C．颈联中，一“湿”一“寒”含蓄地写出了自己眺望之久，思念之深，牵挂之切。D．尾联中，“照”字应“月”字，“双”字应“独”字，“双照”与“独看”对举成文，由实入虚，回忆过去的欢乐，感伤现在的孤独，将团聚寄托于将来。E．本诗艺术构思巧妙，以“月”为线索，将“独看”和“双照”作为全诗诗眼，虚实结合，表达主题效果显著。4．人们称王维《九月九日忆山东兄弟》诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”运用“曲笔”手法中的“他面描写手法（对写法）”，体现古诗创作的独特艺术魅力。同样，杜甫的《月夜》也如此，请结合诗句赏析。三、阅读下面这首唐诗，完成后面各题。早春寄怀李建勋家山归未得，又是看春过。老觉光阴速，闲悲世路多。风和吹岸柳，雪尽见庭莎。欲向东溪醉，狂眠一放歌。【注】莎：指莎草，多年生草本植物，地下的块根称“香附子”，可入药。5．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）A．首联与王维《九月九日忆山东兄弟》中的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”诗句一样，都直接表现了自己的游子处境。B．颔联中的“闲”字表明作者没有能为建功立业之事忙碌，只能无聊地悲叹世路难行，看似轻省，实则重于千钧。C．诗歌的颈联转而写景，描绘了一幅充满盎然生机的早春图，与诗歌的前两联紧密承接，情景交融，自然流畅。D．在这首诗歌中，作者以简练质朴的语言表达自己独特的心理感受，能给读者以丰富的想象空间。E．诗歌运用虚实结合的手法，将眼前的现实之景与自己的想象联结起来，以虚写实，拓展了诗歌意境。6．作者在这首诗歌中表达了怎样的思想感情？一、1．BD2．虚写，客居异乡的诗人想象故乡的风景；衬托，以杨柳之摇衬托自己的迟暮之悲，抒写怀乡之愁。反问，结句以反问收束，表达内心无限感慨。【解析】这是一道分析诗歌的艺术手法的题目，要求分析诗句的表达技巧，“谁家巧作肠声”虚写，“故园杨柳今摇落”以杨柳之摇衬托自己的迟暮之悲；“何得愁中却尽生”反问，结句以反问收束，表达内心无限感慨。二、3．CD【解析】这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中ABC项考核内容和情感，D项考核手法，E项考核结构，其中C项，“自己眺望之久”错误，写的是妻子；D项，“由实入虚”错误，应为“由虚入实”。4．①“今夜鄜州月，闺中只独看”，诗人站在妻子的角度展开想象，借着妻子的担忧焦虑，衬托出当时自己身陷险境生死难卜的处境；②明明是自己对月思妻，反倒说成妻子对月忆夫，明明自己挂念妻小，夜深不寐，却写妻子望月久立，雾湿云鬟，月寒玉臂。③这样写，更显出他们夫妻深厚的爱，也显示出诗人对妻子独居孤村的怜惜。【解析】这是一道分析诗句的手法的题目，要求分析“他面描写手法（对写法）”的特征，答题时首先找到运用这种手法的诗句“今夜鄜州月，闺中只独看”，然后解释诗句的内容：诗人站在妻子的角度展开想象，借着妻子的担忧焦虑，衬托出当时自己身陷险境生死难卜的处境；然后具体的解释“他面描写”明明是自己对月思妻，反倒说成妻子对月忆夫，明明自己挂念妻小，夜深不寐，却写妻子望月久立，雾湿云鬟，月寒玉臂；最后分析效果：这样写，更显出他们夫妻深厚的爱，也显示出诗人对妻子独居孤村的怜惜。二、5．AC【解析】本题主要考查对这首诗的赏析。A项，王维的诗句是间接表现自己的“游子处境”；C项，“风和吹岸柳，雪尽见庭莎”，感受惠风和畅，见到春意萌发的欣喜之情。“情景交融”错误，此处应为“以乐景写哀情”。6．①客居他乡的思家之情；②时光飞逝，岁月不居的伤感之情；③世路多艰,功业难成的悲哀之情；④感受惠风和畅，见到春意萌发的欣喜之情；⑤想狂眠高歌，一醉解愁的豪放之情。（本诗是作者客居他乡时的抒怀之作。首联直陈客居他乡的处境；颔联直抒胸臆，表达时光流逝、世事难为的悲伤之情；颈联转而写景，以乐景衬哀情；尾联通过想象醉酒狂歌来抒发心中的抑郁。）