八年级下册通用知识中考病句类型复习讲解

“辨析并修改病句”的主要考查要点是：1、搭配不当2、语序不当3、成分残缺或赘余4、结构混乱5、表述不当6、不合逻辑此项考查综合性较强，难度较大，因为试题往往涉及众多方面：①语法——有无错误；②修辞——是否简明、有无歧义；③逻辑——条件是否充分、推理是否合理；④事理——是否合乎事理、符合现实、符合常识……一、搭配不当1、主谓搭配不当2、动宾搭配不当3、主宾搭配不当4、修饰语与中心词搭配不当5、一面与两面搭配不当6、关联词语搭配不当1、主谓搭配不当：主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。1）它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。“的发电量”改为“发的电”去掉“沙沙的浪声和”2）沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。2、动宾搭配不当：动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。1）苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔·柯察金的英雄事迹。2）同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。3）最近，济南推行文明服务用语和服务忌语，此举受到了广大市民的欢迎。4）你可以在因特网上阅读到以前无缘见到的珍贵文件、书籍、录音和影像资料。“事迹”改为“形象”去掉“注视和”去掉“和服务忌语”去掉“录音和”3、主宾搭配不当1）青年学生是长身体、长知识，形成人生观、世界观的关键时期，因此我们必须对他们全面关心和严格要求。2）摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。3）秋天的北京是最美的季节。在“学生”后加上“时期”去掉“的任务”把“秋天的北京”改为“北京的秋天”4、修饰语与中心词搭配不当（1）定语与中心语搭配不当自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。（2）状语与中心语搭配不当我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（3）补语与中心语搭配不当同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。去掉“聪明”把“严肃”改为“认真”或“谨慎”去掉“整整齐齐”5、一面与两面搭配不当1）做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。2）艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。3）某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众。把“温暖”改为“冷暖”去掉“新技术、新工艺”6、关联词语搭配不当1)只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。2）想象不是对于诗人的创作是一种必要，而且对于读者的欣赏也是一种必要。3）既然你来了，我也该走了。把“就”改为“才”把“不是”改为“不仅”把“也”改为“就”二、语序不当主要指句子中词语的顺序不合理，或句子的顺序不合逻辑、语法及习惯。1、定语位置不当2、状语位置不当3、多项定语次序不当4、多项状语次序不当5、虚词位置不当6、主客颠倒7、分句位置不当1、定语位置不当（1）定语和中心语的位置颠倒我国棉花的生产，长期不能自给。（2）把定语放在状语的位置上广大青年表现出无比的进行改革的热情。（3）两个定语先后语序不当这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。把“棉花的生产”改为“生产的棉花”将“无比的”调至“热情”前将“几千年前”调至“文物”前，并在“前”后加“的”2、状语位置不当（1）把状语放在定语的位置上老师在课堂上应该发挥学生的充分作用。（2）状语前后位置颠倒我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神猎手。将“充分”调至“发挥”前加“地”将“顺利地”与“按照高老头画的那张简图”位置对调3、多项定语次序不当一般按照以下次序排列：1）表领属性的或时间处所的2）指称或数量的短语3）动词或动词性短语4）形容词或形容词短语5）名词或名词短语※带“的”的短语放在不带“的”的定语前面国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练4、多项状语次序不当1）表目的或原因的介宾短语2）表时间或处所的3）表范围的4）表情态或程度的5）表对象的介宾短语许多老师（主语）昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈（谓语）5、虚词位置不当1）副词“不”的位置不当我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。“把”字句否定副词应该放在“把”字前面把“不”放在“趁”前面2）关联词语位置不当：复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。不但她好好学习，而且还帮助其它同学。他如果不能实事求是，事业就会受到损失。把“她”放在“不但”前面把“如果”放在“他”前面6、主客颠倒1）在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。2）数学对于我不感兴趣。应该是“我和报纸的接触”“我对于数学”7、分句位置不当1）这个村很好地执行了党的富民政策，现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济粮了。2）他们不仅能够用邓小平理论来指导自己的工作，而且能深刻领会邓小平理论的精神实质。3）面对歹徒，他毫不畏惧，终于保护了人民的生命财产，制服了歹徒。应为“不但不吃国家救济粮了，而且还向国家交售了六万斤公粮。”应先“深刻领会”，再“指导工作”应先“制服了歹徒”，后“保护了人民的生命财产”三、成分残缺或赘余1、成分残缺2、成分赘余1、成分残缺（1）缺主语通过这次学习，使我的水平有了极大的提高。从上述有目共睹的事实中，证明了党的方针政策是从群众中来的。去掉“通过”，让“学习”作主语去掉“使”，让“水平”作主语去掉“从”“中”滥用介词往往造成主语残缺1、成分残缺（2）缺谓语最近又发动了全面的质量大检查行动，要在这个行动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。在“建立”前加上“完成”去掉“的生活”，是“吃不饱、穿不暖”作谓语在“吃”前加“过着”1、成分残缺（3）缺宾语校党委讨论了发动全体师生开展爱国卫生运动。我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。在“运动”后加上“的问题”在“集体化”后加上“的道路”1、成分残缺（4）缺乏必要的附加成分要想取得优异成绩，必须付出劳动。在这次全校乒乓球单打比赛中，张强和李丽夺得了男女冠军。在“劳动”前加上“艰苦而有效的”在“夺得”前加上“分别”1、成分残缺（5）关联词语残缺新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。这次学术会，时间并不长，收获很大。在“体形”前加上“而且”加上“虽然……但是……”2、成分赘余（1）主语多余我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求审题。老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。去掉“的原因”去掉“风格”2、成分赘余（2）谓语多余上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。去掉“进行”去掉“打”2、成分赘余（3）宾语多余我国著名史学家司马迁以毕生的精力完成了《史记》的编写。今天，我到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。去掉“的编写”去掉“的地方”2、成分赘余（4）定语多余全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。（5）状语多余雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。我在心里由衷地感谢这些人。漫山遍野到处都是水果：梨呀、苹果、柿子……去掉“当前”去掉“可以”去掉“在心里”去掉“到处”2、成分赘余（6）补语多余为了精简字数，不得不略加修改一些。我们要在思想上自觉地抵制不良的坏风气。去掉“一些”去掉“在思想上”去掉“不良的”2、成分赘余（7）可有可无不知不觉就走了十里路左右的距离。父亲逝世离现在已整整九年了。（8）误用“的”字出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。由于历代动乱和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭到毁灭。去掉“的距离”去掉“离现在”去掉“的”，改为“物价下跌”加上“的”，改为“历代的动乱”去掉“的”，改为“气候潮湿”四、结构混乱1、句式杂糅2、张冠李戴（或：暗换主语）3、藕断丝连4、中途易辙1、句式杂糅中学生能否健康成长，关键在于人生观起决定作用。当上级决定把这次摄影任务交给我们时，我们立刻产生一种非常光荣的感觉真是难以形容。将“关键在于人生观”和“人生观起决定作用”两种格式杂糅在一起将“我们立刻产生一种非常光荣的感觉”和“这种感觉真是难以形容”杂糅在一起2、张冠李戴（或：暗换主语）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把他揭露的。第二分句的主语应该是“杂文”第二分句的主语应该是“我们”3、藕断丝连：一句话结构已经完整，却把这句话的最后一部分用作另一句话的开头，也就是把两句话不恰当地合并成一句话。我们向政府提意见是人民的责任。把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”拼凑在一起，去掉“我们”4、中途易辙：一句话说了一半，忽然另起炉灶，又重来一句，使前一半成为游离的状态。中国人民自从接受了马列主义思想以后，中国革命就在毛泽东同志的领导下大大改了样子。用“中国人民”作主语说了半句，又用“中国革命”作主语另起一句，是前一句没有了着落。把“自从”移到“中国人民”前。练习：1、该县血吸虫病防治医院在搞好门诊和病房治疗工作的同时，组成了两个以医师、化验师、护士为三结合的血吸虫病防治医疗队，轮流深入各乡各村，进行巡回治疗。2、这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。3、对高考材料作文应该如何开头这个问题上，两位作者的看法不一致。4、这种新出的止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、贝母、氯化胺等配制而成。五、表意不明1、指代不明2、交代不清（费解）3、歧义1、指代不明有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。在三年的初中生活中，我的进步很大，因为老师对自己都是严格要求的。2、交代不清（费解）到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。从六十岁到九十九岁的老太太被特许坐着车子参加游行。3、歧义（1）由多义词引起的这本书是黄色的。（2）由同音词引起的暑假期间，图书室、微机室、实验室全部（全不）开放。（3）由多音词引起的这个人好说话。3、歧义（4）由结构划分不同引起的我要炒肉丝。我们要学习文件。（5）有层次划分不同引起的采访这位先进工作者的是三个报社的记者。妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。3、歧义（6）“和”字连接的前后部分界限不清引起的小钢和小花的爸爸到学校来了。老师和学生中的一部分都参加这次活动了。（7）由语义不明引起的天色渐晚，自行车还没有修好，修车的急坏了。3、歧义（8）随便省略引起买飞机、车船、饭票在服务台。（9）标点不当引起收购站营业员因认真执行规定，对收购进来的有病猪肉，未按该站主任的意图，加盖“合格”肉图章，以至遭到迫害。六、不合逻辑1、使用概念2、使用判断3、使用推理六、不合逻辑1、使用概念（1）概念不准确阳光从地平线冉冉升起。（2）主从关系的概念并列不当农场决心提高棉花、葵花和经济作物的产量。六、不合逻辑1、使用概念（3）分类标准不一南京大学为我国培养了一批又一批著名的教育家、文史家和科学家。（4）偷换概念只有经风雨见世面，才能更好地成长。所以，我们要经常到风雨中锻炼自己。六、不合逻辑2、使用判断（1）不符合实际所有的疾病都是由细菌引起的。（2）前后不对应我们能不能培养出“四有新人”是关系到国家发展的大事。（3）前后矛盾她六门功课平均60分以上。六、不合逻辑2、使用判断（4）否定不当科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。（5）数量不对应凡是搞阴谋诡计的人，有的没有好下场。六、不合逻辑3、使用推理（1）理由不足只有肥料充足，稻子才长得好。这块稻子长得不好，肯定是缺少肥料。（2）强加因果最近我的朋友去了一趟南方，可是回来了思想仍然保守。病因归纳：一、成分残缺。（句子缺少必要的主语、谓语、宾语或它们的中心语（即主干）都会造成句子成分残缺。）主语残缺——听了张海迪的报告，使我受到很大的教育