2012年浙江省湖州市中考科学真题含答案

浙江省2012年初中毕业生学业考试（湖州市）科学试题卷友情提示：1.全卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ，共8页。卷Ⅰ中试题（1～20小题）的答案必须填涂在答题卷相应的位置上，卷Ⅱ中试题（21～38小题）的答案写在答题卷相应位置上。全卷满分为150分。2.考试时间为120分钟。3.本卷可能用到的相对原子质量：H:1C:12O:16Cu:644.本卷g取10牛/千克。卷I一、选择题（本题有20小题，每小题3分，共60分。请选出各小题中一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分）1.挖山取土最有可能引发的一种自然灾害是A．滑坡B．海啸C．台风D．地震2.如图，可以表示人体口腔上皮细胞的是3．地球所有的水资源都汇集到一起也只能形成一滴直径约1384千米的水珠，如图。保护水资源是每个地球公民应尽之责，下列做法正确的是A．填湖造房B．分类处理生活污水C．直接排放工业废水D．过量施用农药化肥4．如图，这款图钉来自一位初中生的创意，翘起部分为我们预留出施力空间。图钉作为杠杆，其支点是A．A点B．B点C．C点D．D点5．关于家庭电路与安全用电，下列做法中正确的是A．雷雨天躲在大树底下避雨B．家用电器的金属外壳接地C．使用测电笔辨别火线时，手接触笔尖金属体D．发现有人触电后，立即用手把触电人拉离电线6．如图的四种现象中，由于光的折射形成的是A．古镇河面的倒影B．水杯中折断的笔C．阳光下树的影子D．平面镜中小狗的像ABCDABCD第4题图水珠第3题图7．正确的操作是实验成功的关键之一，以下操作正确的是8．“毒胶囊”成为社会焦点，铬严重超标。其中含有的铬酸钠（Na2Cr2O7)中铬元素的化合价为A.+3B.+4C.+5D.+69.如图是人的血液循环系统某个部分的结构示意图，箭头表示血流方向，甲代表肺静脉，则乙是A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室10．下列说法符合图中漫画情景的是A.此反应可能是复分解反应B.金属1可能是锌，金属2可能是银C.此反应可能是Cu+2AgCl=2Ag+CuCl2D.比较铁和铜的活动性强弱可以用硫酸镁溶液11.如图，PM2.5也称为可入肺颗粒物，无法被鼻腔、咽喉等呼吸器官屏障阻挡，只能沉积在肺部。PM2.5会携带有害物质进入血液，由此会产生血管内膜增厚、血管狭窄等症状。下列关于PM2.5的说法不正．．确．的是A.是衡量空气污染的重要指标B.会直接损害呼吸系统C.可被人体免疫功能消除D.可能诱发心血管疾病12．在帮妈妈做家务的时候，小明发现两根相同体积的筷子，甲浮在水面上，乙沉在水底，如图。由此可知甲比乙A．所受浮力小B．质量大C．所受压强大D．密度大13.下列解决生活中实际问题的方法与相应科学原理不对应．．．的是选项方法科学原理A用酒精洗涤油污油污能溶解在酒精中B醋除去热水瓶中的水垢水垢能溶解在醋酸里C锅盖盖灭着火的油锅温度降低到着火点以下第9题图甲乙我是金属1我是含金属2的盐我比金属2的活动性更强B．加热液体C.收集氧气D.过滤A.稀释浓硫酸水浓硫酸第11题图筷子甲乙第12题图D铝制容器不能盛酸性物质酸性物质会破坏铝的氧化膜，进而腐蚀金属铝14.如图是一种叫“干水”的物质。每个“干水”粒子是外层包上沙质硅的小水滴，它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍。下列叙述正确的是A.硅是氧化物B.“干水”是纯净物C.“干水”就是“干冰”D.“干水”的应用有利于缓解温室效应15.如图为某些科学概念间的关系，表中符合该关系的是16．观察和实验是学习科学的重要方式，下列实验中观察到的颜色正确的是A.铁锈放入稀盐酸中溶液变黄色B.酚酞试液滴入硫酸溶液中变红色C.硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰D.硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液出现红褐色絮状沉淀17．如图是某科技馆的一台“永动机”，由5根轻杆和转轴构成，轻杆的末端装有形状记忆合金制成的叶片。进入热水因叶片伸展“划水”而转动，离开热水后叶片形状迅速复原。关于该“永动机”的说法正确的是A．科技发展制造出了永动机B．转动会使水温升得更高C．记忆合金是一种新型化合物D．水的内能转化为转轮的机械能18．学了电路后，小明设计了四个体重计原理图。你认为可行的是19．某同学做了如下实验，能得出的结论是A．生理盐水具有升高血糖的作用B．生理盐水具有降低血糖的作用C．胰岛素具有升高血糖的作用D．胰岛素具有降低血糖的作用ABCDⅠ消化道被子植物有性生殖DNAⅡ消化腺裸子植物无性生殖蛋白质Ⅲ肾脏桃树克隆基因步骤实验操作实验结果1取生长状态相同的健康小鼠若干，均分为A、B两组2A组小鼠注射适量的胰岛素溶液，B组注射等量的生理盐水A组小鼠出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等症状；B组活动状况无变化3分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液A组小鼠症状缓解；B组活动状况无变化第15题图ⅠⅡⅢ第17题图ABCD干水第14题图20．下列实验能达到目的的是卷Ⅱ二、简答题（本题有9小题20空格，每空格2分，共40分）21．2011年11月3日1时23分，“神舟八号”到达距“天宫一号”30米的停泊点，开始以0.2米/秒的相对速度向“天宫一号”缓缓靠拢对接。（1）从30米的停泊点到相互接触共耗时▲秒。（2）对接完成后，若以“天宫一号”为参照物，“神舟八号”是▲的。22．科学就在我们身边。晾毛巾也蕴涵着许多科学知识：（1）如图的裤架有4个夹子，其中一个夹子已经夹住了毛巾的一个角，为了使裤架在水平位置平衡，那么毛巾另一个角应该夹在▲号夹子上。（2）为使毛巾尽快晾干应尽量展开，是因为液体▲越大，蒸发越快。23．兴趣小组利用银边常春藤的叶片（中间绿色、周边白色）进行“绿叶在阳光下制造淀粉”的实验，如图。（1）适当升高温度、增强▲或提高▲，可以使进行光合作用的部位制造的淀粉更多，使染色后区分度更高。（2）选择该叶片的优点是可以同时证明光合作用需要光和▲。24．t℃时，两个装有100克水的烧杯中，分别加入不带结晶水的甲、乙物质各80克，充分搅拌。根据如图溶解度曲线判断，此时▲溶液是饱和溶液，甲溶液的溶质质量分数是▲。25.转书是同学们课间常玩的一种游戏，如图。（1）科学书重3牛，静止在中指尖上，请在图中作出书受到的支持力的图示。（2）若手不再拔动，转动的书会慢慢地停下，这是由于书受到了▲。26.如图是2012年6月6日在地球上观察到的金星凌日现象。金星位于日、地之间，地球上可看到金星从太阳的圆面上通过。以后在地球上还能观看到八大行星中除金星外的▲星凌日现象。27．建立适当的模型来反映和代替客观对象，可以帮助人们认识和理解一些不能直C．组装省力到1/3的滑轮组B．探究水的运输部位红墨水观察茎截面颜色D．验证酶的专一性淀粉酶淀粉溶液0℃37℃FGA．检验硫酸根离子硝酸银溶液未知溶液123第22题图太阳金星第26题图碳氢丙乙氢氧+通电甲60110温度/℃溶解度/克t甲乙绿色白色第24题图第23题图第25题图遮光处理时间/分没有光照有光照无光触媒第一代光触媒第二代光触媒注：ppm是浓度单位一氧化氮/ppm30252015105075100第29题图接观察到的事物。（1）图甲是水分子电解模型图，根据质量守恒定律可判断该模型图中缺少了▲_。（2）图乙是水中各元素质量分数模型，请在图丙中建立甲烷（CH4）的各元素质量分数模型。28.江南最大的天然湿地—下渚湖，河水清澈，水草丰腴，白鹭点点，形成了独特的湿地景观。（1）该湿地公园内所有生物的总和组成了▲。（2）白鹭全身披着洁白的羽毛，属于脊椎动物中的▲类。（3）如图，白鹭主要以水中的小鱼、小虾、水生昆虫和贝类等为食，写出一点与该食性相适应的形态特点：▲。29．我市某公司研制出了一种新颖的“装饰树”。（1）由产品介绍可判断降解反应中二氧化钛是一种▲（选填“反应物”、“生成物”或“催化剂”）。（2）如图是某科研小组探究两代光触媒降解一氧化氮的实验结果，由此可知：①第一代光触媒产生强烈的降解作用的条件是▲。②第二代光触媒与第一代光触媒相比，优点是▲（写出一点即可）。三、实验探究题（本题有5小题，第30小题6分，第31小题4分，第32小题5分，第33小题6分，第34小题4分，共25分）30.用过氧化氢制氧气时，有同学对事先在烧瓶中加水产生了疑问。他提出了猜想：猜想1：加水可以起到稀释的作用，使反应速度变缓。猜想2：……并根据猜想进行了实验：每次取5毫升15%的过氧化氢溶液，稀释成不同溶质质量分数，在其他条件相同的情况下进行实验。记录数据如下：产品介绍“装饰树”表面涂了一层光触媒，是一种纳米级二氧化钛原料，能产生强烈的降解功能，能有效降解空气中的有毒有害气体，如甲醛、一氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等。在降解过程中光触媒不挥发，不消耗，具有长效性。实验12345B.A.C.D.第28题图第30题图请根据以上信息回答下列问题：（1）实验室用过氧化氢制氧气的化学方程式是▲。（2）过氧化氢溶液的溶质质量分数对反应速度有怎样的影响？▲。（3）根据表中数据可知，该同学的猜想2是：加水可以▲。31.“‘220V11W’的节能灯与‘220V60W’的白炽灯正常工作时光照强度相当。”小明对此有疑问，查阅资料得到以下信息：①光敏电阻遵循欧姆定律。②实验用的光敏电阻阻值随光照强度变化如图甲。③为了节能，我国正在逐步淘汰白炽灯。小明设计实验装置如图乙，在暗室中把“220V11W”的节能灯与“220V60W”的白炽灯分别安装在与光敏电阻距离30厘米的台灯上,每次通电后调节滑动变阻器使电压表读数恒为3伏，记录电流表读数。（1）实验发现，正常工作时节能灯照射下电流表读数较大，光照强度较▲（选填“强”或“弱”）。（2）正常工作相同时间后发现白炽灯温度远高于节能灯，说明白炽灯把更多的电能转化为▲能。32.如图是“气雾立体栽培”装置，以人工创造植物根系环境取代土壤环境，可有效解决传统土壤栽培中难以解决的水分、空气和养分供应问题，深受眼下爱上阳台“微农业”的居民欢迎。某同学为了研究“气雾能否解决根部空气供应问题”，设计了如下实验：步骤一：选取两只同样的烧杯，编号甲、乙。步骤二：量取足量的按照适宜比例调配的营养液，分成二等份。一份营养液直接加入甲烧杯中，另一份通过雾化方式加入乙烧杯中。步骤三：在相同的实验条件下加热两个烧杯，比较两个烧杯中产生的气泡数量。（1）甲在实验中起▲作用。（2）如果气雾能解决空气供应问题，则预期的实验结果是▲。过氧化氢溶液溶质质量分数1%3%5%10%15%MnO2粉末用量/克0.50.50.50.50.5收集到500mL气体时所用时间/秒5601861033512反应后液体温度/℃2638435971甲光照强度/勒克司阻值/欧0乙第31题图第32题图栽培容器超声波雾化头营养液电源插头雾化管（3）营养液中溶解的空气较多时，可促进根系的▲，为生命活动提供充足的能量。33.小明看见农民伯伯在用铁锹挖土时，不时往手上吐口水，询问后得知是为了防止打滑。但为什么许多场合写着“地板湿滑小心慢走”？于是他找来弹簧测力计、滴管、一块油漆过的木块和一杯水进行探究。如图，在水平玻璃桌面上滴不同滴数的水并涂匀，立即让木块在玻璃桌面上做匀速直线运动，测出摩擦力，记录数据如表：实验次数12345水滴数/滴510152025摩擦力/牛1.3[来源:Z+xx+k.Com]1.51.81.4▲（1）该实验基于的假设是▲。（2）第五次实验中弹簧测力计的读数如图，为▲牛。（3）随着水滴的增加，摩擦力的大小变化趋势更接近以下四幅图中的▲图。[来源:Z,xx,k.Com]34.如图装置可验证二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应：将等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水分别加入两瓶等量二氧化碳气体中，用U型管连接。充分反应后放在水平桌面上可观察到U型管中液面出现高度差。（1）室温下利用此装置，你还可以研究▲。A.比较氧气和二氧化碳在水中的溶解能力B.比较氯酸钾和氯化钠在水中的溶解能力C.比较饱和氢氧化钠和氢氧化钙溶液吸收二氧化碳气体的能力（2）进一步思考、迁移：有▲变化的对比实验都可以用此装置进行探究。四、分析、计算题（本题有4小题，第35小题6分，第36小题6分，第37小题5分，第38小题8分，