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1利用空间向量解决空间中的“夹角”问题学习目标:1.学会求异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二面角的向量方法;2.能够应用向量方法解决一些简单的立体几何问题;3.提高分析与推理能力和空间想象能力。重点:利用空间向量解决空间中的“夹角”难点:向量夹角与空间中的“夹角”的关系一、复习引入1.用空间向量解决立体几何问题的“三步曲”(1)建立立体图形与空间向量的联系,用空间向量表示问题中涉及的点、直线、平面,把立体几何问题转化为向量问题;(化为向量问题)(2)通过向量运算,研究点、直线、平面之间的位置关系以及它们之间距离和夹角等问题;(进行向量运算)(3)把向量的运算结果“翻译”成相应的几何意义。(回到图形)2.向量的有关知识:(1)两向量数量积的定义:bababa,cos||||(2)两向量夹角公式:||||,cosbababa(3)平面的法向量:与平面垂直的向量二、知识讲解与典例分析知识点1:异面直线所成的角(范围:]2,0()(1)定义:过空间任意一点o分别作异面直线a与b的平行线a´与b´,那么直线a´与b´所成的锐角或直角,叫做异面直线a与b所成的角.(2)用向量法求异面直线所成角设两异面直线a、b的方向向量分别为a和b,问题1:当a与b的夹角不大于90°时,异面直线a、b所成的角与a和b的夹角的关系?问题2:a与b的夹角大于90°时,,异面直线a、b所成的角与a和b的夹角的关系?结论:异面直线a、b所成的角的余弦值为|||||||,cos|cosnmnmnmabOObaObaba,ba,2ABCA1B1C1xyZDAyxCB1AD1B1C例1如图,正三棱柱111CBAABC的底面边长为a,侧棱长为a2,求1AC和1CB所成的角.解法步骤:1.写出异面直线的方向向量的坐标。2.利用空间两个向量的夹角公式求出夹角。解:如图建立空间直角坐标系xyzA,则)2,,0(),0,21,23(),2,21,23(),0,0,0(11aaBaaCaaaCA)2,21,23(1aaaAC,)2,21,23(1aaaCB即21323||||,cos22111111aaCBACCBACCBAC1AC和1CB所成的角为3知识点2、直线与平面所成的角(范围:]2,0[)思考:设平面的法向量为n,则BAn,与的关系?据图分析可得:结论:例2、如图,正三棱柱111CBAABC的底面边长为a,侧棱长为a2,求1AC和BBAA11面所成角的正弦值.分析:直线与平面所成的角步骤:1.求出平面的法向量2.求出直线的方向向量3.求以上两个向量的夹角,(锐角)其余角为所求角解:如图建立空间直角坐标系xyzA,则),0,,0(),2,0,0(1aABaAA)2,21,23(1aaaAC设平面BBAA11的法向量为),,(zyxnABCA1B1C1xyZDAyxCB1AD1B1CABOBAn,2ABOn2,BAnABOn(图1)(图2)|,cos|sinABn3由00002001zyayazABnAAn取1x,)0,0,1(n21323||||,cos22111aaNACnACnAC1AC和BBAA11面所成角的正弦值21.知识点3:二面角(范围:],0[)结论:或归纳:法向量的方向:一进一出,二面角等于法向量夹角;同进同出,二面角等于法向量夹角的补角.例3、如图,ABCD是一直角梯形,90ABC,SA面ABCD,1BCABSA,21AD,求面SCD与面SBA所成二面角的余弦值.解:如图建立空间直角坐标系xyzA,则)1,0,0(),0,21,0(),0,1,1(),0,0,0(SDCA易知面SBA的法向量为)0,21,0(1ADn)1,21,0(),0,21,1(SDCD设面SCD的法向量为),,(2zyxn,则有0202zyyx,取1z,得2,1yx,)1,21,1(2n1nl2n21,nn21,coscosnn21,coscosnn1nl2n21,nn21,nn21,nnABCDxzyS436||||,cos212121nnnnnn又1n方向朝面内,2n方向朝面外,属于“一进一出”的情况,二面角等于法向量夹角即所求二面角的余弦值为36.三、课堂小结1.异面直线所成的角:|,cos|cosba2.直线和平面所成的角:|,cos|sinnAB3.二面角:2121,coscos,coscosnnnn或.四、小试牛刀1:正方体1111DCBAABCD的棱长为1,点E、F分别为CD、1DD的中点.求直线11CB与平面CAB1所成的角的正弦值.2:正方体1111DCBAABCD的棱长为1,点E、F分别为CD、1DD的中点.求二面角DAEF的余弦值。
本文标题:用空间向量解决空间中“夹角”问题
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