一轮复习现代生物进化理论

第三讲生物的进化考纲内容能力要求2019年高考风向标1.现代生物进化理论的主要内容2．生物进化与生物多样性的形成ⅡⅡ以新材料为背景，以遗传变异为主线，结合本章内容综合命题A．长舌有助于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争B．长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代C．长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果D．长舌蝠和长筒花相互适应，共同（协同）进化2019（北京卷）4.安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食。其中，长舌蝠的舌长为体长的1.5倍。只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜，且为该植物的唯一传粉者。由此无法推断出B【评价】考查现代生物进化理论相关知识以及理解能力和获取信息的能力。材料比较新颖。（天津卷）4.家蝇对拟除虫菊酯类杀虫剂产生抗性，原因是神经细胞膜上某通道蛋白中的一个亮氨酸替换为苯丙氨酸。下表是对某市不同地区家蝇种群的敏感性和抗性基因型频率调查分析的结果。下列叙述正确的是（）家蝇种群来源敏感性纯合子（%）抗性杂合子（%）抗性纯合子（%）甲地区78202乙地区64324丙地区84151A.上述通道蛋白中氨基酸的改变是基因碱基对缺失的结果B.甲地区家蝇种群中抗性基因频率为22%C.比较三地区抗性基因频率可知乙地区抗性基因突变率最高D.丙地区敏感性基因频率高是自然选择的结果【评价】此题考查基因频率的计算，及现代生物进化理论的知识，配合从表中获取信息的能力检测，难度适中。主要内容1)地球上所有的生物都不是神造的，而是由①_______________进化而来的2)生物进化的顺序是由低等到②_____逐渐进化的3)生物进化的原因是③___________和④____________意义反对神创论和⑤___________，奠定了生物进化论的科学基础评价拉马克最早提出了比较完整的生物进化学说，是⑥____________的奠基人物种不变论一、现代生物进化理论的由来1．拉马克的进化学说更古老高等的生物生物进化论用进废退获得性遗传√“用进废退和获得性遗传”是拉马克进化学说的中心论点。主要内容⑦________；⑧________；⑨_________；⑩________意义科学地解释生物⑪____的原因，以及生物的⑫______和⑬_______产生的原因。局限性对于⑭___________的本质不能作出科学的解释；局限于⑮_____水平；在物种形成的问题上，达尔文强调了物种形成中的⑯_____方式2．达尔文的自然选择学说过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存进化多样性适应性遗传和变异个体渐变下列有关生物进化的论述中，不符合达尔文学说基本观点的是（）DA．遗传和变异是自然选择发生作用的基础B．生物的变异是不定向的，自然选择是定向的C．变异经过长期的自然选择和积累，就可能产生出生物的新类型D．环境改变使生物产生定向变异，以适应变化的环境二、现代生物进化理论的主要内容1．种群是生物进化的基本单位(1)种群：生活在一定区域的⑰_________的全部个体叫种群，种群也是繁殖的基本单位。(2)基因库：一个种群中全部个体所含有的⑱_________。(3)基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部⑲___________数的比率。(4)生物进化的实质：种群⑳__________的改变。同种生物全部基因等位基因基因频率_________发生定向的改变生物2．突变和基因重组产生进化的原材料3．自然选择决定生物进化的方向变异是_______不利变异被_____，有利变异积累―→种群的朝_________的方向缓慢进化。染色体变异基因重组不定向的淘汰基因频率适应环境4．隔离是物种的形成的必要条件(1)物种：能够在自然状态下相互_____并且产生___________的一群生物。(2)隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能__________的现象。包括两种类型－－地理隔离和生殖隔离。_________(3)作用：______是物种形成的必要条件。标志着新物种的形成。交配可育后代自由交流隔离生殖隔离(4)马和驴交配所生的骡是一个物种吗?(5)物种的形成一定要经过地理隔离吗？。不是，骡是不育的不一定(2)生物多样性：主要包括三个层次、、___________。基因多样性物种多样性生态系统多样性__________之间在(1)共同进化：不同之间、生物与相互影响中不断进化和发展。无机环境5．共同进化导致生物多样性的形成物种(3)研究生物进化历程的主要依据是。化石1.突变是不定向的，但自然选择是定向的。2．地理隔离不一定导致新物种的形成，但新物种的形成一定要产生生殖隔离。√3．自交能改变后代的基因型频率，但不能改变后代的基因频率。4．自由(随机)交配不能改变后代的基因型频率，也不能改变后代的基因频率。√√√考点一现代生物进化理论的主要内容考情解读对本考点高考中多以选择题形式直接考查，并常与遗传、变异知识联系。复习时应多关注与达尔文自然选择学说的异同，以及对物种形成概念图的理解。[做一题][例1](2019·江苏高考)根据现代生物进化理论，下列说法正确的是()A．自然选择决定了生物变异和进化的方向B．生物进化的实质是种群基因型频率的改变C．种群内基因频率的改变在世代间具有连续性D．种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小C[链一串]1．对现代生物进化理论的理解(1)种群是生物进化的基本单位：为何不是个体？个体携带的基因随个体死亡而从基因库中消失，但随着繁殖它把自身一部分基因传给了后代，通过突变使新基因进入了基因库。如果一个个体不能与种群中其他个体交配产生后代，这个个体在进化上就没有意义。为何不是群落？群落是某区域中所有种群的总和，只有种群内的个体间才有基因的交流。(2)．不定向与定向：在进化过程中中，是不定向的，其作用是；是定向的，向着的方向进化。决定生物进化的方向，生物进化的实质是。自然选择、基因频率改变和进化方向适应环境变异为进化提供原材料，自然选择种群基因频率的改变(3)变异与环境的关系：变异与环境选择谁先发生？环境能决定变异的方向吗？变异都是有利的吗？环境起什么作用？通过环境选择将生物个体产生的适应环境的变异保留下来。(4)物种形成的三个基本环节：①突变和基因重组产生进化的原材料。②自然选择决定生物进化的方向。③隔离导致物种形成。突变和基因重组自然选择种群间生殖隔离(5)影响种群基因频率变化的因素：A.突变；B.基因迁移(即个体的迁入和迁出)；C.遗传漂变(种群太小，某些个体由于没有交配机会而使某些基因消失)；D.非随机交配；E.自然选择。遗传平衡的前提条件：以上5个因素都不发生。种群的基因频率不会改变。生物就不会进化。自然条件下，生物一定会进化。2．现代生物进化理论与达尔文进化论的比较[通一类]1．(2019·山东高考)下列符合现代生物进化理论的叙述是()A．物种的形成可以不经过隔离B．生物进化过程的实质在于有利变异的保存C．基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向D．自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率2．现代生物进化理论对达尔文自然选择学说进行了修改，下列哪项不是修改内容()A．进化的基本单位是种群，而不是生物个体B．自然选择是通过生物存在过度繁殖而导致生存斗争来实现的C．基因频率的改变是生物进化的实质D．突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程中的基本环节考点二物种产生与生物多样性的形成考情解读近几年高考中，现代生物进化理论对生物适应性、新物种形成、生物多样性形成的分析型题目开始升温。运用现代生物理论解释自然现象，生物进化与基因频率变化的关系是值得关注的命题点。[做一题][例2]关于生物进化与生物多样性的形成，错误的说法是()A．生物多样性的形成经历了漫长的进化历程B．消费者的出现不影响生产者的进化C．生物多样性的形成是共同进化的结果D．生物的进化与无机环境的变化是相互影响的B[链一串]1．物种形成的三种典型模式(1)渐变式——如加拉帕戈斯群岛上13种地雀的形成。经过长期的地理隔离导致生殖隔离出现新物种。(2)骤变式——如自然界多倍体植物的形成。骤变式物种的形成主要是通过异源多倍体的染色体畸变的方式形成新物种，一出现可以很快形成生殖隔离(基因频率改变)。此种方式多见于植物，如：物种A物种B――→杂交杂种植物――→染色体加倍异源多倍体(3)人工创造新物种——通过植物体细胞杂交(如番茄—马铃薯)、多倍体远缘杂交(如甘蔗—萝卜)、多倍体育种(如八倍体小黑麦)等方式也可以创造新物种。[关键一点]新物种形成不一定经过地理隔离，但不管哪种方式都需要达到生殖隔离才能完成新物种的形成。2．物种形成与生物进化的比较内容物种形成生物进化标志生殖隔离出现基因频率改变变化后生物与原生物关系新物种形成，生殖隔离，质变生物进化，基因频率改变，量变二者联系①只有不同种群的基因库产生了明显差异，出现生殖隔离才形成新物种②进化不一定产生新物种，新物种产生一定存在进化[通一类]1．(2019·唐山模拟)达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现了几种地雀，用现代生物进化理论解释正确的是()A．经过长期的地理隔离即可导致原始地雀物种形成现在的几个地雀物种B．地理隔离一旦形成，原来属于同一物种的地雀很快进化形成不同的物种C．这些地雀原先属于同一雀种，从南美大陆迁来后，逐渐分布在不同的群岛，出现相同的基因突变和基因重组D．自然选择对不同种群的基因频率的改变所起的作用有所差别，最终导致这些种群的基因库变得很不相同，并逐步出现生殖隔离D2、三维设计:P131例2P1323[做一题][例3](2019年上海卷)某自花传粉植物种群中,亲代中AA基因型个体占30%,aa基因型个体占20%,则亲代A的基因频率和F1中AA的基因型频率分别是()A.55%和32.5%B.55%和42.5%C.45%和42.5%D.45%和32.5%考点三种群基因频率的计算B[学一技]基因频率的计算方法：1、概念法：已知不同基因型的个体数目求基因频率。pA=A/(A+a)×100%pa=a/(A+a)×100%2、利用基因型频率计算：pA=AA%+1/2Aa%pa=aa%+1/2Aa%注意：位于X染色体上基因频率的计算以色盲为例，由于色盲基因及其等位基因只存在于X染色体上，Y染色体上没有，因此，女性有两个色觉基因，男性只有一个：色盲基因频率＝色盲基因总数2×女性个体数＋男性个体数×100%设：A的基因频率为p，a的基因频率为q，则AA的基因型频率为p2，Aa的基因型频率为2pq，aa的基因型频率为q2。[p(A)＋q(a)]2＝p2(AA)＋2pq(Aa)＋q2(aa)，3、利用遗传平衡公式即：哈代－温伯格平衡定律计算前提条件：种群大；种群个体间的交配是随机的；没有突变发生；没有迁入和迁出；没有自然选择。《三维设计》130页：例1133页：5[通一类][通一类]1、在第六次全国人口普查中，发现某常染色体隐性遗传病在人群中的发病率为1%，色盲在男性中的发病率为7%。现有一对表现正常的夫妇，妻子为该常染色体遗传病致病基因和色盲致病基因携带者。那么他们所生孩子同时患上述两种遗传病的概率是()A．1/88B．1/22C．7/2200D．3/800生物的进化概念图归纳在没有自然选择条件下区分连续自交和自由交配情况下种群的基因频率和基因型频率计算。归纳基因频率改变时，种群基因型频率变化（0—0.5），（0.5—1）①A基因的频率＝A基因的总数A基因的总数＋a基因的总数＝2n1＋n22N；②a基因的频率＝a基因的总数A基因的总数＋a基因的总数＝2n3＋n22N。(2)若以上关系中，设A、a的基因频率分别用PA、Pa表示，AA、Aa、aa的基因型频率分别用PAA、PAa、Paa表示，则：PA＝2n1＋n22N＝(n1N＋12×n2N)＝PAA＋12PAa；Pa＝2n3＋n22N＝(n3N＋12×n2N)＝Paa＋12PAa。由以上公式可得出下列结论：①在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1。②一个等位基因的频率＝该等位基因纯合子的频率＋12杂合子的频率。2．已知基因频率求基因型频