《美和美育作文》-课件-(27张PPT)

美和美育人类对美的追求是永恒的•美的形态。社会美真善，精神美，品格美。•（最美逆行者）•自然美四季、山水、植物、动物•（古诗文中的景物描写）•艺术美绘画音乐舞蹈•美的认识。不同的人有不同的认识。•美的创造。音乐美•音乐传递抗疫力量•在新冠肺炎疫情防控时期，京津冀交响乐艺术发展联盟组织三地交响乐团共同推出“隔空交响”《我和我的祖国》，表达对疫区人民的关切和对一线抗击疫情工作人员的敬意。•点评：音乐美传递自信，鼓舞抗击疫情斗志，增强抗疫力量。•2020年3月19日，在贵州援鄂医疗队前线指挥部驻地，酒店人员与首批即将撤离鄂州的贵州医疗队队员一起高唱《我和我的祖国》。•点评：音乐美表达对祖国的热爱，对武汉的热爱，尽职尽责，彰显大爱。影视之美•《哪吒·魔童降世》•《哪吒之魔童降世》在植根中国传统神话的同时对人物形象进行了创造性改编，讲述哪吒“生而为魔”却依然勇敢与命运斗争后成为英雄的成长故事。•点评：奋斗抗争不屈服敢坚持•经典台词摘要•1、若命运不公，便和它奋斗到底。•2、我命由我不由天，是魔是仙，我是谁只有我自己说了算。•3、人心中的成见是一座大山，任你怎么努力都休想搬动。•4、生而为魔那又如何如果命运不公我便和它斗到底。•5、人是否能够改变命运，我不晓得。我只晓得，不认命是哪吒的命。•精神之美：奋斗者之歌•一个时代文艺的主旋律，一定和一个时代的主题与精神息息相通。实现中华民族伟大复兴既是时代的奋进主题，也是历史赋予我们的光荣使命。这一切必然投射到文艺领域，鼓舞广大文艺工作者继续与时代同步伐、以人民为中心、以精品奉献人民、用明德引领风尚。爱国主义、英雄主义精神，艰苦奋斗、改革创新精神，中华民族自强不息的民族精神，这些都必然凝聚为崇高的美学精神，体现为真、善、美的追求，在我们的文艺作品中闪闪发光。•高考角度：爱国奋斗创新扶贫综艺之美•《经典咏流传》•“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，唐朝诗人白居易这句名言，意味着读书人对时代的一种关注，对社会的一种关切。放到今天，依然具有积极的现实意义。所谓“歌诗和一，关照现实”，大抵说的就是《经典咏流传》这档节目。这档节目通过对大量经典诗词歌赋的创新演唱，会抒发对友情、亲情、乡情的渴望与赞美，也展现着浓浓的家国情怀和人文精神，做到了把握时代脉搏，倾听时代声音，用一种砥砺人心的力量，照亮新时代美好而温暖的现实。•《经典咏流传》栏目把经典的诗歌与现代音乐相结合，重回诗歌起源，也让诗歌回归生活，利用诗歌来进行传统经典教育与道德教育。•点评：传承传统文化，让中国经典作品唱起来；文化传承要创新，古典诗词与现代音乐结合，传统文化搭上综艺节目快车，实现了文化艺术的创新式继承，创造式发展。《美和美育作文》课件（27张PPT）《美和美育作文》课件（27张PPT）•【同题再现】•生活不能缺少美，“美育是一种最重要、最基础的人生观教育”，很难想象，如果一个人没有美育的熏陶，一个社会没有诸如音乐、绘画、文学、戏剧、诗歌等艺术的支撑，将是什么样的情景。可是在现实中，美育却遭遇不少尴尬：有些家长迫于孩子的学业压力，只能让美育靠边站；有些学生参加艺术培训班，是为了升学加分走捷径；有些学校任意挤占美育课程时间，美育课变成少数特长生的必修课。对此，教育部门准备召开座谈会，广泛听取学生、教师、家长代表的意见，再做决策。•请结合材料内容，在学生、教师、家长中任选一种身份，写一篇发言稿，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。《美和美育作文》课件（27张PPT）《美和美育作文》课件（27张PPT）•深耕美育沃土，擎举民族大任（黄金标题1=1，对象加角度，题目整饬，有气势）•尊敬的各位领导、老师、家长们：•大家好！很荣幸能作为学生代表在此发言。今天，我发言的主题是《深耕美育沃土，擎举民族大任》。•中华之美，古来共谈。我们就是在耳濡目染之中感受并获得美的体验。牙牙学语时，我们含混地吐出“小时不识月，呼作白玉盘”，是我们对美最初的体验；学海泛舟时，我们高声诵读“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”，让我们身临其境地感受大自然的鬼斧神工。•（点评：论证角度一：美育的外延）《美和美育作文》课件（27张PPT）《美和美育作文》课件（27张PPT）•成长之路，繁花似锦，美的体验与培育，浇灌着我们的精神百花园。我们见过青莲居士笔下“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁“的绝美峭景；我们品过“悄悄，是别离的笙箫”的忧思氤氲；我们听过“但愿人长久，千里共婵娟”的悠远绵长……美育正是经由生动形象来传达，以融合善和真理、力量的美感形象开蒙启智、滋润心灵，从而培养道德，涵养精神。•（点评：论证角度二：美育的作用）《美和美育作文》课件（27张PPT）《美和美育作文》课件（27张PPT）•犹记得蔡元培先生曾大声疾呼：“美育是最重要、最基础的人生观教育”。的确，美是有力量的，没有美育的教育也是不完整的教育。而美育正是以润物细无声的姿态，一直滋润着人们的精神家园。•但是，放眼当下，美育却正遭遇着尴尬的处境。不知从何时起，有些家长迫于孩子的学业压力，只能让美育靠边站；有些学生参加艺术培训班，是为了升学加分走捷径；有些学校任意挤占美育课程时间，美育课变成少数特长生的必修课。《美和美育作文》课件（27张PPT）《美和美育作文》课件（27张PPT）•试问，不施以美育，何以谈人生积淀？何以谈人格气蕴？何以谈素质教育？何以谈美育中国？当历史的接力棒交到新一代的手中时，我们不仅需要具备真才实学，还应具备蓬勃昂扬的生命张力和刚健奋发的精神，只有这样，我们才能真正扛起民族复兴的伟大使命。（点评：论证角度：美育遭遇的尴尬处境）《美和美育作文》课件（27张PPT）《美和美育作文》课件（27张PPT）•从这个意义上讲，美育的突围显得刻不容缓。我真诚的希望同学们能够摒弃学习的功利心，让智与美共同助力自己的成长；我真诚的祈愿家长与学校能够摒弃教育的功利心，保护好我们的想象力与创造力，引导好学生的感知能力与审美情趣，探索科学的美育思路与方法，彻底从只重知识传授、技能训练，轻视人格养成与心灵教化的功利式教育中解放出来。（点评：论证角度四：希望和建议）《美和美育作文》课件（27张PPT）《美和美育作文》课件（27张PPT）•我们将是民族大任的擎举者，唯有在美的沃土中深耕不辍，才能真正强健我们的筋骨。我们的强烈担当意识来自志士弘毅的雄浑气魄，我们的无私奉献追求来自家国情怀的精神底色，我们任重道远的担当精神来自善始善终、善作善成的人生立场和态度。（收束全文，展望未来）•我的发言到此结束，谢谢大家！（结构完整，格式规范）《美和美育作文》课件（27张PPT）《美和美育作文》课件（27张PPT）•美育是一种刚需•“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”这是久别重逢之美；“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”，这是典雅含蓄之美；“生命给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”，这是求真理之美。而我们要能体会这种美，就要知道什么是美，什么是不美，这就需要美的教育。换句话说，美育是一种刚需。（点评：引用名句式开头，开门见山，提出论点。）《美和美育作文》课件（27张PPT）《美和美育作文》课件（27张PPT）•美育是一种刚需，它能让我们发现生活中的美，从而更加热爱生活。（点评：分论点一）罗丹说：“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。我们经历了美的教育，我们就更能体会到生活中的种种美好。春天的花，夏天的雨，秋天的月亮，冬天的雪，自然万物，无一不美。东晋的谢安一日在雪际举行家庭聚会，便问子侄：“白雪纷纷何所似？”，谢安哥哥的儿子胡儿说：“撒盐空中差可拟”，而哥哥的女儿回答：“未若柳絮因风起”。这个女子就是后来著名的女诗人谢道韫。试想，由漫天白雪而想到春日飞絮，若非经历了美育的熏陶，又怎会如此诗意盎然呢。因而，我们需要美育，美育可以让我们在未来庸俗的生活中留一点浪漫想象。《美和美育作文》课件（27张PPT）《美和美育作文》课件（27张PPT）•美育是一种刚需，它能给我们更加健康的人生和健全的人格。（语文匠点评：分论点二）与美相对的是丑。一个人如果能从小接受关于美的教育，那么它大概率会成为一个正直、善良、有责任心的人，成为一个心怀理想和理想主义的人。相反，一个人如果生长在诸如自私、野蛮、剥夺遍地的环境里，从来没有人告诉他什么是真，什么是善，什么是美，那么他大概率会成为一个坏人，给社会的安宁和谐带来隐患。孟子的母亲就知道学人哭丧是不美的，学人做生意是不优雅的，而学人读书是美的。所以她在学堂边定居，让孟子学习礼义教化，经历美育的熏陶。在这种过程中，孟子慢慢成为一个具有高贵人格的大丈夫，“富贵不淫，贫贱不移，威武不屈”，他的思想影响了中国两千多年。（举例论证）《美和美育作文》课件（27张PPT）《美和美育作文》课件（27张PPT）•美育是一种刚需，它有利于社会正能量的积聚与传播。（点评：分论点三）当今社会，相比于“正能量”，人们似乎更加喜欢“毒鸡汤”。但我仍然要诚恳地说，我们这个社会需要美育。我们需要知道什么是善，什么是恶；什么是真，什么是假；什么是美，什么是丑。我们需要知道，用地沟油是丑，卖假药是丑，给孩子打毒疫苗是丑，官员贪腐是丑；我们需要知道助人为乐是美，恪尽职守是美，为正义呼喊是美，为人民服务是美……有这样一个结论：坏人不觉得自己是坏人。经过美育，让人得以知是非善恶，真假美丑是当今社会的刚需。（语文匠点评：正反对比论证，排比）《美和美育作文》课件（27张PPT）《美和美育作文》课件（27张PPT）•于个人，美育能让我们更加热爱生命，留恋这个世间的美好。培养我们健全的人格，有独立的精神；于社会国家，美育能够让社会正气安然，安定祥和。因而，美育是对人进行的一切关于美好的教育，是一种刚需，于人于己，于国于家。（语文匠点评：总结全文，首尾呼应）《美和美育作文》课件（27张PPT）《美和美育作文》课件（27张PPT）•关于提倡美育的倡议书•亲爱的同学们：蔡元培说：“美育之目的在于陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚纯洁之人格。”然而，网络“污文化”在网络媒体的推动下，可谓“甚嚣尘上”，大有代替主流媒体的趋势。这样粗糙怪异的文化不断刷新着国人对美的认知，冲击着青少年尚不成熟的三观，使得中华文化的美好高洁被侵染，让人们不知“何为美”。故此，唯有加大美育的培养灌溉，才能成就个人之福，国家之幸。《美和美育作文》课件（27张PPT）《美和美育作文》课件（27张PPT）•加强美育培养是个人之福。人民日报发表时评，大声疾呼：“美育是一种刚需，为美而献身，比为面包而活着更加幸福。”拥有审美能力，就拥有了发现美的眼睛，就能够善于在苦难的生活中找到美，从而制造美，然后让自己即使在地狱中也能笑出声来，在苦难中也能开出花来。正如上海市某儿童画展，一个小朋友的作品上有一个洞，引来了评审们的好奇，“这是不是一幅破损的作品?”小朋友说“这是进入世外桃源的入口。”同样的破损，不同的角度得出不一样的答案，哪种答案更让人有幸福感?结果应该是不言而喻的。由此可见，倘若一个人的心灵和境界没有受到美的熏陶和启示，没有保留住一片审美的心灵的净土，任何美的种子播下，也不会生根发芽，也就不可能具备成就大学问和大事业的胸襟和气象。因此，个人的成绩系于美育培养之上。《美和美育作文》课件（27张PPT）《美和美育作文》课件（27张PPT）•加强美育培养是国家之福。中华传统文化中，高山流水是伯牙子期的阳春白雪的音律之美;《兰亭集序》是王羲之的精妙绝伦的书法之美;秦腔梆子是黄土地人民的下里巴人的独特之美。美是一种享受，一种修行，虽说美的种类有千千万万，然美绝不能堕于低俗、下流，美决然不能成为恶俗文化的代名词。“污”文化的流行，折射出的恰恰就是现如今美育培养的缺位，这些低俗的审美观大行其道时，影响的不仅仅是个人的品德修养，更会在向国外展示形象的时候，拉低国人的素质，抹黑大国形象。冯骥才的感叹：“中华民族的审美，现在是低谷，充满了乱象。”因此，对于美育的培养和灌溉，必须引起我们的重视，唯有加强美育培养，才能使国家形象高大伟岸。《美和美育作文》课件（27张PPT）《美和美育作文》课件（27张PPT）•同学们，“求木